一、教材分析
《人类是一个休戚与共的命运共同体》是小学高年级的第14讲。本文以“人类共有一个家园”、“把我们的星球建成和睦的大家庭”和“做中国与世界各国人民友谊的小使者”三部分为主要内容，通过对“人类命运共同体”含义的理解，初步引导孩子为构建人类命运共同体贡献自己的力量。
二、学情分析
小学高段学生思想表现好、遵纪守规、学习认真、自觉劳动观念强，同学们之间能互相关心、互相帮助，养成了较好的行为习惯。在老师的引导下，已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解。在此基础上，学生的情感、态度、价值观、能力等都应该得到较大发展。所以在课堂教学过程中，更应该引导学生关注时事政治，有更为开阔的视野。
三、教学目标
1.初步认识到人类共有一个家园，理解“人类命运共同体”的含义。
2.通过视频、故事等资料，初步形成“把我们的星球建成和睦的大家庭”的责任意识。
3.鼓励学生积极付诸于行动，争做中国与世界各国人民友谊的小使者。
四、教学重点
鼓励学生积极付诸于行动，争做中国与世界各国人民友谊的小使者。
五、教学难点
通过视频、故事等资料，初步形成“把我们的星球建成和睦的大家庭”的责任意识。
六、教学准备
多媒体课件
七、教学过程
情景导入：
1.回顾新冠肺炎疫情席卷全球的危急情况
2020年初，新冠肺炎疫情席卷全球。此次疫情在传播和应对上是真正的“全球化疫情”。疫情在3个多月的时间里波及了全球210多个国家和地区，影响了近70亿人口。人类社会不得不为传染病防控按下全球经济的暂停键，这给此次疫情打上了鲜明的“全球化”烙印。我们先来回顾一下当时的危急情况。
2.一幕幕场景、一个个数据，再次回顾起来依然令人万分揪心。就在全球人民饱受疫情侵袭的严峻时刻，塞尔维亚举办了一场音乐会来表达对中国人民的祝福。
截至2020年3月2日，全世界共有71个国家和9个国际组织宣布向中国捐助口罩、防护服等物资。缅甸政府提供大米，斯里兰卡提供红茶，蒙古国捐赠3万只羊，巴基斯坦更是拿出全国医院库存的口罩。兄弟同心，共克时艰。
而在同年3月21日，塞尔维亚疫情告急，中国也第一时间派医疗专家组携带大量防护服、医疗器械等物资前往援助。塞尔维亚总统亲自到机场迎接，并与医疗专家组一一碰肘。他在五星红旗上深情一吻，将两国国旗系在了一起。
在这样一个危机的时刻，中国先后分批次组织实施了对89个国家和4个国际组织的抗疫援助。其中包括了大量的医疗物资和技术援助。
正如习近平爷爷在第73届世界卫生大会视频会议开幕式上致辞所说：“病毒没有国界，疫情不分种族，人类是休戚与共的命运共同体，唯有团结协作、携手应对，国际社会才能战胜疫情。”
3.聆听了习近平爷爷的致辞，同学们有什么想法和感受呢？
生1：如果想让疫情尽快结束，我们全世界的国家和人民应该联合起来，一起为疫情的消退而努力。因为我们现在的交通非常便利，各国人民的联系也非常密切。一个国家还存在疫情，其他的国家就不能松懈。
生2：作为一名中国人，我为国家在危急时刻能挺身而出的大国担当而感到骄傲与自豪。我们应该尽自己所能地去帮助更多需要帮助的人。
活动一：人类命运共同体
同学们，宇宙只有一个地球，人类共有一个家园。人类生活在同一个地球村里，你中有我，我中有你。在我们各国面临灾难的时候，各个国家之间互相扶持，共渡难关。
1.了解“坦赞铁路”
有这样一条铁路，它被誉为“非洲自由之路”，被称为“东非大动脉”。它是迄今为止中国最大的援外项目之一，它就是坦赞铁路。
坦赞铁路联结着中非友谊，他国的援助也让我们倍感温暖。2008年汶川地震时，巴基斯坦是第一个援助中国的国家，他们动用了全国仅有的四架运输机，为我们运送救援物资。二十八人的医疗团队也在第一时间赶往汶川灾区。为了不给灾区增加负担，医疗队还自带了干粮和水。
地震时最缺的是帐篷，巴铁又二话不说地援助了中国两万顶帐篷！按照一顶帐篷两百美元的价格，两万顶帐篷就是四百万美元，这些钱对于本来就不宽裕的巴基斯坦兄弟来说是笔不小的负担，中国本来是想将这两万顶帐篷用钱买下来，此时巴基斯坦又说：“中巴友谊不是金钱能够衡量的！”
正是因为我们彼此关怀、相互帮扶，人类才形成了一个休戚与共的命运共同体。什么是人类命运共同体呢？习近平爷爷做出了这样的解释。
人类命运共同体，顾名思义，就是每个民族、每个国家的前途命运都紧紧联系在一起，应该风雨同舟、荣辱与共，努力把我们生于斯、长于斯的这个星球建成一个和睦的大家庭，把世界各国人民对美好生活的向往变成现实。
当今世界正经历百年未有之大变局，和平与发展仍然是时代主题，同时不稳定性不确定性更加突出，人类面临气候变化、网络安全、难民危机、保护主义、霸权主义等许多共同挑战。
活动二：把我们的星球建成和睦的大家庭
1.如何来应对风险挑战，共建美好地球家园呢？我们一起来听一听习近平爷爷是怎么说的。
对话协商，建设一个持久和平的世界；
共建共享，建设一个普遍安全的世界；
合作共赢，建设一个共同繁荣的世界；
交流互鉴，建设一个开放包容的世界；
绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界。
2.如果全世界人民都行动起来，做到习近平爷爷提倡的“五个坚持”，风雨同舟、荣辱与共，就能把我们的星球建成和睦的大家庭。
活动三：做中国与世界各国人民友谊的小使者
1.2020年春节前夕，美国卡斯卡德小学50名四年级学生，自己动手制作了新年贺卡送给习近平爷爷，并写上自己想说的话，祝习近平爷爷新年快乐。习近平爷爷也给这50名学生进行了回复。我们一起来读一读习近平爷爷的回信吧！
中国和美国一样，是很大的国家。中国有5000多年的文明历史。中国人民和美国人民一样热情好客。汉语是世界上十几亿人使用的语言，通过学习汉语你们可以更多了解中国历史文化。很高兴看到你们的汉字写得这么好，汉语学得这么棒。希望你们继续加油，取得更大进步，做中美两国人民友谊的小使者。
卡斯卡德的同学们没有想到他们会收到习近平爷爷的复信，心情激动极了！
2.作为中国与世界其他各国人民友谊的小使者，你想做些什么呢？
生1：我想积极学习中华优秀传统文化，增强自身的知识储备，这样当我们遇到外国小朋友的时候，我就可以热情地为他们宣传我们的传统文化，教他们讲汉语、写书法、打太极拳等。
生2：我想要好好学习外语，了解世界各国的文化和他们的习俗。这样我们就能更好地尊重其他国家的风俗习惯，更好地和外国小朋友交流。
生3：我认为我们在国内遇到了外国的人也应该主动为他们指路或者提供一定的帮助，这样就能让他们感受到我们中国人的热情与友好。
生4：如果我们去到国外，也应该更加注意自身的修养，文明参观，低声交谈，让更多的人感受到我们的文明与素养。
总结
我们世界各国人民都生活在同一片蓝天下，拥有同一个家园，应该秉持“天下一家”的理念，做中国与世界各国人民友谊的小使者，共同为构建人类命运共同体而努力。
实践活动
请同学们给国外的小朋友写一封信，向他们介绍我们中华的传统文化和风景名胜，并邀请他们来中国参观游玩！
八、教学反思
通过这节课的学习，我们知道了构建人类命运共同体的原因、意义和做法。各国相互联系、相互依存的程度空前加深，构建人类命运共同体成为各国解决全球性问题的必然选择。同时知道了构建人类命运共同体，不仅需要世界各国的一致行动，而且需要各国人民间的相互信任、守望相助和共同担当，也需要每个人做出自己的贡献。但此课程立意较高，距离学生生活较远，容易造成学生内容的疏离感。因此在课堂教学过程中还是应该继续加大课堂活动，使学生在丰富的体验中感受人类命运共同体的含义，以及如何构建人类命运共同体的重要性。
九、板书设计
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