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炳云访谈录 中卫中学名师访谈系列 “教师本色”的诠释者——龚天宝老师

发布时间:2018-04-16 10:56 栏目:师资队伍 发布单位:宁夏中卫中学 点击量:10887 【公开】

名校之为名校,在于它拥有一流的办学硬件设施,深厚的文化积淀,独树一帜的精神传承,超前的办学理念,更在于它是人才的摇篮,名师的荟萃地。名校出名师,名师育英才。中卫中学作为一所历史名校,八十多年以来,一代代卫中人薪火相传,涌现出的名师就像中卫中学上空的的明星,照耀着这篇沃土,培养出了大量德才兼备的人才,他们以自己的执着与坚守,不断地诠释着教师的意义与生命的价值。为挖掘中卫中学教师独特的精神,展示他们的风采,现特别推出“中卫中学名师访谈录”。

策划与主持:刘炳云本期嘉宾:龚天宝

(采访时间:2017年3月中旬)

嘉宾简介:

龚天宝,男,中卫市人,1998年毕业于宁夏大学,首都师范大学教育心理学研究生学历,中共党员,中卫中学教务处副主任,中学高级教师,中卫市首批骨干教师。宁夏回族自治区英语学科中心组成员,中卫市优质课大赛一等奖获得者,中卫市优秀教师、优秀班主任,多次高考突出贡献奖获得者。所带学生李耕耘、关欣荣、黄子高、万中尚等被北大或清华录取。英语教学成绩斐然,2015年包揽中卫市文理单科前3名。中卫中学最受学生欢迎的老师之一。

采访实录:

刘炳云:天宝,感谢你能接受我的专访。事实上你是一个非常低调的人,低调是一种冷静和回归自我的一种态度;但作为一名深受学生信任和喜欢、带出大量考入名校学生的教师,在你看来,难道真没有可以分享的经验吗?

龚天宝:说到经验倒也谈不上,总的来说就是低调做人,踏实做事,踏实用心地做好自己份内的事情。

刘炳云:“桃李不言,下自成蹊”。每年高一新生入学,全市数百名最优秀的学生会慕名而来,想成为你的学生,你是怎样做到这一点的?是欢喜还是忧呢?

龚天宝:首先应该归功于学校对我的信任与培养,我的运气与机会要好一些。从2003年至今我带的学生程度好,所以相对容易出成绩,应该说是学生成就了我所谓的“名气”;其次是个人显得比较年轻一些,性格开朗,容易沟通;最后我个人的教学风格可能学生容易接受和认可,形成了良性的循环。事实上,我们学校的很多优秀教师在教学和带班方面还有很多值得我去研究学习的地方。

同时,“名气”带来的还有家长、学校以及学生对你的高期望值,无形中给我个人产生巨大的心理压力。因为好多学生在初中都是班里的前几名,家长学生对孩子的期望值很高。其实在高中三年,学生个体总是会有许多变化,加上个体学习方法的差异、高中学科的特点等因素,学生的最终的学业成绩总有许多不尽人意的情况出现。所以家长的期望以及学校对这个班级的制定的目标让我始终不敢大意,唯有尽心尽力帮助每个学生发挥出他们最好的状态才能做到无愧我心。所以喜忧参半吧,喜的是得中卫英才而教之,忧的是学生能否在三年后如愿以偿啊,呵呵!

刘炳云:作为一名资深的优秀班主任,你是怎样管理班级的?你怎样给予学生精神上以引领的?

龚天宝:个人认为对于高中学生,关键还是要让他们最终实现自主学习。实践与经验证明,逼迫学生学习是根本行不通的。只有唤醒学生内在的学习动力,学生才能真正开始学习。很赞成哈佛图书馆墙上的一句话:“谁也不能随随便便成功,它来自彻底的自我管理和毅力。”然而学生因为个体差异和不同的家庭教育背景以及人懒惰的天性,在高中阶段表现出的非智力因素的品质,如学习动机,意志力,心里素质等不尽相同,所以在班级管理上,除了常规的事务之外,我主要把工作重点放在如何促使学生真正实现自主学习,高效的自我管理和积极乐观的心态上面。主要通过打造班级文化氛围、学习风气、个体转化等手段,促成学生在学习思想意识上的转变,不断挑战自己,获得一个个成就感,最终达到自己最好的状态。

高中阶段是学生人生观、价值观形成的一个重要时期,加上现在社会中的功利,利己,享受,拜金等思想的冲击,引领学生在精神上成长是很必要的。我所带的学生多数为初中选拔上来的尖子生,班级容易出现学生个人优越感强,利己思想严重,责任心差,集体观念不强等问题。针对这些问题,我首先是以身作则,对所有学生一视同仁,做到公平公正;在班里强化规则纪律意识,通过日常的潜移默化倡导阳光向上,正直豁达,踏实勤奋,勇于担当,团结互助,慎独而又具有集体主人翁的精神;鼓励引导学生多读书,读好书,让学生感受到生活的美好,人性的美好,世界的美好;让学生学会过精神生活,珍视精神的价值,关注内心的成长,促进学生健全人格的形成。我们现在班级早操口号就是:博学、笃志、求真、尚美。

刘炳云:其实大家普遍的感觉里,不管是作为班主任还是作为任课老师,你都做得比较轻松,就是游刃有余的那种。事实是这样的吗?

龚天宝:游刃有余那肯定是不可能的,最多是熟练罢了!教学上,教材内容熟悉程度好一些,但是根据学生的情况要做很多调整。我一直不用用过的书,每学期开学都领一套新书。每过一遍都会有一些新的思路和想法,旨在提高课堂教学效率,尽快让学生的能力与技能有提高。班主任工作中最劳心的还是思考学生的学习状态与日常学习环节中存在问题的转变,有个体的也有共性的,在解决学生学习动力不强和心里素质方面还是挺头痛的,轻松只能是表象。

刘炳云:和一批批学生之间没有代沟吗?你怎样调整自己的?

龚天宝:随着年龄的增长,与学生的代沟肯定也会越来越大。对于自己,我也没有去刻意的调整,我觉得自己个性较为开朗直率,喜欢音乐,唱歌和运动,在日常班级管理和教学中坚持做到民主管理班级,淡化教师权威,欣赏鼓励每个学生,适时了解学生思想动态和他们这个年龄段的流行趋势。课堂教学中渗透教学民主思想,注重启发式,嵌入自主探究讨论环节,与学生真诚平等对话交流。这些自身的特点和习惯做法让我和学生之间相对没有太大的距离感,不敢说让所有学生喜欢,但学生至少不会讨厌我或这我所教的这门学科。古人云:“亲其师,信其道,乐其学”, 也就是说,学生往往会因为喜欢一个老师,从而开始喜欢这个老师所教授的科目,并且会努力把它学好, 所以老师的言行举止对学生的影响也是很大的。

刘炳云:你的教学方式也是有特色的。一般课前有学生演讲,精美句子展示,课堂体现师生对话和生生合作,但更注重学生独立学习和解决问题的能力;学生英语成绩也非常优秀,比如在2015年,你所带的学生包揽了全市英语单科前三名,在前十名中你的学生也占了大多数,这是很了不起的。能分享一下你的教学风格的形成与发展的脉络吗?

龚天宝:回想起来,我的教学方式受我学生时代学英语的经历影响较大,尤其是90年代末期李阳疯狂英语的影响。就是使用一些看似很笨拙但是很实用的方法。总的来讲就是在发音,口语表达,句子积累,坚持阅读方面就是要下“笨”功夫。只是单纯讲解知识点听起来过于简单,关键是如何让学生真正理解、掌握、真正积累下来成为自己的东西。能力是通过坚持不懈的积累,对零碎时间的充分利用,在不知不觉中提升起来的,兴趣的培养与产生也是逐渐的一个过程,不要相信学生天生就对什么感兴趣,一件事情坚持做久了就会发现它的魅力所在。

刘炳云:总之,就是勤学苦练吧!事实上,不管什么学科,班级里总有一些偏科的学生,有些英语可能很弱,你是怎样教这部分学生的?

龚天宝:通常我会先找这些学生进行交流,了解他们对学习的态度,学习英语的经历以及他们在英语学习方面的愿望。一般来说这些些学生可以分成以下几类:一是想学好但是基础薄弱,到高中听不懂,无法下手;二是学法有问题,找不到突破口,效率低下从而成绩一直上不去;三是本身态度就有问题,对学习兴趣就不大,不仅英语学科,其它学科也是同样弱的。前两种比较好解决,要帮他们制定计划,找一个突破口坚持做下去,平时上课要多关注,鼓励肯定他们的每一点进步,只要能坚持下来肯定能提升;最后一类要首先解决学习态度与动力的问题,否则说什么也是白搭。

刘炳云:你是很好地贯彻了“因材施教”原则啊!你怎样看待我们学校所倡导的“三疑三探”教学法?

龚天宝:从概念上看“三疑三探”教学模式的基本思想,主要是从学生终身发展的需要出发,依据新课标的要求和学生的认知规律,让学生学会主动发现问题,学会独立思考问题,学会合作探究问题,学会归纳创新问题,同时养成敢于质疑、善于表达、认真倾听、勇于评价和不断反思的 良好品质和习惯,让每一位学生都能在民主和谐的氛围中想学、会学、学好,全面体现学生在学习过程中的主体地位,真切感悟到生命的价值和创新的快乐。对老师来讲,这种教学模式是课堂教学中最理想的。目前看是有诸多好处的,它引导教师更新教学理念,积极思考自己课堂教学中所存在的问题,有助于消除课堂满堂灌的填鸭式教学,促使教师不断研究探索适合学生的教学方式,最终促进课堂效率的提高。学生也是受益匪浅,既培养了学习能力,也提升了综合素质。但是面对高考个人认为还是不能完全生搬硬套,完全否定我们已有的教学模式,应该取其精华,与传统教学方法有机结合,灵活运用才能得到认可。这里面需要处理好初高中教学模式的衔接问题,学科知识点的适用问题和学生从小学长期以来养成的习惯问题。我相信通过学校课改实验班的探索与努力,我们最终会获得适合地区特点的卓有成效的课堂教学成果。

刘炳云:除了担任教学工作,你也担任学校的行政管理工作,你感觉忙吗?你是怎样做到优雅从容以对的?

龚天宝:有忙的时候,感觉焦头烂额,理顺了就习惯了。事实上我90%以上的精力都是放在教育教学工作中的,因为这是我最核心最根本的工作,也是自己的立命之本。行政工作主要做一些具体有规律的事务,我带的班级和学生是根本马虎不得的啊!

      刘炳云:你曾获得过好多荣誉。比如:“中卫市优秀班主任”,“优秀教育工作者”,多次获得“高考突出贡献奖”,你些荣誉,你最看重哪一个?为什么呢?

龚天宝:过去的荣誉也没必要看重哪个,没有意义。要说看重应该是学生的成长与成就、家长学生社会的认可,这应该也算是一种职业的成就感,正是这种成就感支撑着我一直走下去。

刘炳云:每一种职业都有“陷阱”,你认为教师这一职业的陷阱是什么?你是怎样避开的?作为一名教师,你有过后悔吗?

龚天宝:要说陷阱,那就是教师职业“看上去很美”,教师的职业被赋予很崇高的意义,如人类文明的传递者,人类灵魂的工程师等,用人格培养人格,以灵魂来塑造灵魂,用智慧点燃智慧……很多人也觉得教师一年两个假期,收入稳定,工作轻松,受人尊敬;但我统计过优秀学生高考志愿报考情况,几乎没有人愿意主动去学师范专业,教师也不愿让自己的孩子再上师范。这是因为学生能亲身体验到老师的艰辛与不易,教师自己真正从事了这个职业之后会发现,这是个对个人素质、体力、心理、耐心、责任心都具有极大考验的职业,辛苦的付出与回报不能成正比。从教过程中也想到过逃离这个职业(主要是收入低和工作压力大太劳心),但静下心来想自己的性格还是适合做教师,这是一个值得去做好的职业,因为这个职业很具有挑战性,需要你用心地思考并具有创新能力,你有再大的本事都可以用得到,经常和学生一起进步的那种内心的充实与宁静,学生的成长与进步,社会对你的认可与尊重,会带给你很多职业无法给予的职业成就感和幸福感。个人觉得做好一件事情不易,人这一生能做好一件事情就知足了,尽管我感觉自己还做得不够好,但是我会努力把教书育人做到我能做到的最好。

刘炳云:能分享一下你的爱好和梦想吗?

龚天宝:我从上大学到现在一直喜欢音乐,喜欢唱歌,爱好运动,前段时间又捡起了荒废已久的吉他。要不是身体原因,我会活跃在蓝球场上的,还计划报个乒乓球班,既能健身也能锻炼反应能力。平时会选一些自己喜爱的书籍或杂志读,周末会和要好的同学朋友小聚喝酒聊天,假期喜欢约上朋友同事一起出去旅游。人近中年,也没有什么轰轰烈烈的雄心壮志了,父母的相继离世对我看待生活的影响挺大的,不想在乎得太多,照顾好自己和家人,珍惜友情和亲情,平静地生活,同时尽自己最大能力提高自己,完善自己,用心做好本职工作,教书育人,努力让更多的学生成人、成才,最大限度地挖掘他们的潜能,实现他们的心中目标。梦想走遍国内好玩的地方,将来有机会很想去国外体验一下,这也算是我的一个梦想吧!


学生眼中的龚天宝老师:

中卫中学2012届毕业生对外经济贸易大学李羚

龚Sir真诚儒雅风趣幽默,始终尽最大的努力成为学生的朋友。课堂上是将枯燥的语法融汇贯通的段子手,班会上是“我无法成为你们的妈妈,充其量只能成为你们的哥哥”的兄长,球场上是叱咤突破横冲直撞的篮球小子。他愿意弯下腰来以平等的姿态平视学生,给予你恰到好处的指点和自由成长的宽容,幸甚至哉有师如此!

中卫中学2015届毕业生北京大学万中尚

印象中龚老师是一个非常随和的人,很少发火,给人以亲切感。在教学方面,他善于提高学生的学习能力,不光探索好的方法给我们学习,同时也鼓励我们去建立自己的学习体系。

中卫中学2015届毕业生中国政法大学俞博

天宝老师和我们真是亦师亦友。我的英语是比较弱的,高三时经常跑去和天宝老师聊聊,看看我的问题在哪儿,询问在他看来我的阶段性的进步和问题。龚老师总是会一语中的,提出很多有指导性的建议。和他交流完之后心里很敞亮,就会很明确自己哪里做得好、哪里还不够。高中有幸得天宝老师指导,无论是做人做事还是学习,最终的收获真是很多。感恩!

中卫中学2015届毕业生北京大学黄子高

作为卫中青年教师中的佼佼者,龚老师在同学们中间广受欢迎。从课程教学上讲,龚老师经验丰富,教学形式多样,能充分调动起同学们学习的积极性与主动性,同时能准确把握高考考点,使同学们在高考英语备考中真正达到“事半功倍”的效果。从班级管理上讲,龚老师民主开明,宽严相济,能够从学生们的实际出发,根据不学生的不同特点进行管理。犹记高中时,由于基础较好,我经常将学习英语的时间用于学习其他科目,龚老师也能在强调英语重要性的前提下给予充分的理解,使我能够各门学科均衡发展。此外,龚老师帅气潇洒,风趣幽默,能够与同学们建立良好的关系,拉近同学与老师的距离。总而言之,龚老师是一位能够让每位同学都做到“亲其师,信其道;尊其师,奉其教;敬其师,效其行”的好老师。

中卫中学2015级在校学生张家齐

“三尺讲台,三寸舌,三寸笔,三千桃李;十年树木,十载风,十载雨,十万栋梁”这就是龚天宝老师的真实写照。英语并不好的我,多次向龚老师请教,每次他都是耐心细致,不厌其烦的给我讲解,直到我彻底弄懂问题的来龙去脉。作为班主任的龚老师,在学习上对我们严格要求,绝不马虎,但在课外活动时,还不时给我们讲一些幽默的话语,让同学们在学习之余得到了放松,这种寓教于乐的学习方法,深得同学们的喜爱。龚老师,您是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!您为花的盛开,果的成熟忙碌着,默默地垂着叶的绿荫!啊,老师,您的精神,永记我心!

中卫中学2015级在校学生李金

龚老师是我们公认的男神,你随时都能捕捉到他散发着人格魅力的瞬间。第一次听到老师讲课就觉得,能听到龚老师的口语那真是一种享受。老师对待我们的学习确实是一丝不苟,你任何关于学科上的疑惑都能在他那里得到最实用的解答。老师总能准确地洞察到我们的内心,所以他总会在恰当的时候把你最需要的话告诉你;但老师和我们没有距离,他不时地蹦出调皮的话语,时常给你暖心的关切。对了,老师还是一个行走的表情包,老师带给我们很多美好的回忆。很多时候会觉得,看到龚老师站在那儿,便有如阳光倾泻。严肃而不失亲和,博学而独具魅力。我很幸运,能成为龚老师的学生,也很感激,老师为我们付出的一切,我也坚信,身边有像龚老师这样优秀的一群教师,我定能乘风破浪,终济沧海。

同事及朋友眼中的龚天宝老师:

龚天宝老师同事范春荣

宝宝老师是中卫城区很有名气的髙中英语教师,有很高的职业素养,教学上成绩蜚然,课堂新颖洒脱,为人谦虚儒雅,气质卓然,魅力十足,深受学生爱戴,堪称中卫教坛楷模。

龚天宝老师同事黄振江

龚天宝老师在教学与带班方面具有独到之处,他饱含责任心、宽容之心、奉献之心,深得学生以及学生家长的信赖,真心为身边有这么一位优秀的同事而感到骄傲!

龚天宝老师同事及挚友宋华

在生活中,天宝能与朋友,同事和睦相处,能热心帮助身边每一个人。在朋友有困难的时候,他总能出谋画策,解决问题。和天宝相处总有一种亲切感,踏实感。天宝之所以成为一名优秀的老师,与他的为人有密切的关系。在长期工作中,他注意经验的积累,人格的提升。不断的大胆尝试创新,在工作中逐渐形成了独具特色的教育教学风格,使自己成为一个有感召力的好教师。我们经常说喊破嗓子不如做出样子,做为一名优秀的班主任,他总是以自己的行动感染学生,以和㵧的态度对待学生,以丰富的学识引导学生,而不是简单的说教。总之,天宝兄弟无论在生活还是在工作中,都是我们学习的榜样。

龚天宝老师同事李正芳

认识龚老师十多年了,在我眼里他一直是个温和的绅士,严以律己,宽以待人。在教学上,一丝不苟,精益求精;在成绩面前总是谦虚低调。对待学生既有春天般的温暖,又有严格的要求,课堂上注意引导,言传身教,教育学生不能一心只读圣贤书,还要有跟随一生的兴趣爱好,让学生成为会学习懂生活,有爱好的人。在繁忙的工作之余,龚老师还经常帮助青年教师成长,让英语组的同仁们在教学上有了明确的方向,他也成为青年教师职业发展的道路上的偶像。

龚天宝老师同事雍海燕

我们学校有很多优秀的教师和领导,他们身上都有很多品质是我们应该学习的。在我看来,龚主任是一个工作严谨,待人谦和的人。记得以前每次开组会的时候,他会把他在工作中发现的问题提出来,其他老师可以从中借鉴。如果发现好的教学方法,他也会分享给大家,让大家少走弯路。在平时工作相处中,龚主任也很平易近人,很好相处。

龚天宝老师挚友姚宏愿

绿色健康纯天然无污染无公害挚友,与君同行,放心,顺心,暖心。

本期鸣谢:

《中卫中学教研》杂志 王建国 沈红菊 房继农 范春荣 詹光平 黄振江 宋华 李正芳 雍海燕 姚宏愿 李羚 万中尚 俞博 黄子高 李金 张家齐



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