青铜峡市第五小学

教育教学工作

学党史、讲党史、感党恩优课教学设计

发布时间：2022-07-14 15:18 栏目：“三进”工作 发布单位：青铜峡市第五小学 点击量：1900 【公开】

青铜峡市第五小学教师“学党史、讲党史、感党恩”

千师百课优课教学设计

班级	五（1）班	科目	英语	授课形式	新授
授课内容	Module 2 Unit 2 Mr Li was a teacher.			授课教师	段涛
授课内容	Module 2 Unit 2 Mr Li was a teacher.			授课时间	3月11日
教学目标	【Knowledge aims】 1. Words: study, hard 2. Sentences: Many years ago, heshe ______. Now heshe ______. 【Ability aims】 1. 正确使用一般过去时。 2. 掌握单词studied的发音。【Emotion aims】通过比较人们的过去和现在，培养学生积极向上的学习态度和价值观，教育孩子们珍惜现在宝贵的学习机会。
教学过程	Step 1 Warm up Greeting 2.Review: Ask and answer in pairs.（两人一组） A:What did he/she/they do yesterday? B:He/She/They ... yesterday. Step 2 Lead-in 1. Look here and show the photo of me Ask: Who is she? 2. Say teacher’s changes. T:Ten years ago，I was a student，now I am a teacher. This is my changes. Do you want to know Li Wei? 3.Learn the activity 1. Watch the flash ---Listen and fill in the blanks ----Read it together. We know Li Wei’s changes. This class Chen Hai will tell us a story about himself. It’s more interesting. Let’s have a look. Today we will learn Module 2. Unit 2 Mr Li was a teacher. Step 3 Presentation Watch the flash and think :Twenty years ago, what did Chen Hai do? Show the sentences: He was a good pupil. He studied very hard.( Learn the new words: study/hard) Listen and answer: (1). What did Mr Li do twenty years ago? (2)What did Mr Li teach? (3). What is Chen Hai doing? 3.Listen and repeat 4.Complete the table.(小组合作)
	Twenty years ago	Now
Mr Li
Mr Li
Chen Hai
Chen Hai

5. Show the table and read the together.

Step 4 Practise

1. Retell the story.

2.Look and say then write. (Activity 3小组合作)

A : Five years ago, he in a house.

B : Now he in a house.

A : Five years ago, there any computers.

B : Now there many computers.

Step5 Summary（“学党史”“讲党史”“感党恩”）

看视频
结束语：Where there is a will，there is a way! （有志者事竟成！）

Step 6 Homework

1. 熟读课文2遍，要求能独立复述课文；

2.完成云校家推送的作业。

板

书

设

计

Module 2 Unit 2

Mr Li was a teacher.

Many years ago Now

Mr li was a teacher.Mr Li doesn’t work.

He taught Chinese. He’s learning English.

Chen Hai was a good pupil. Chen Hai is an English teacher.

He studied very hard, He’s teaching Mr Li.

青铜峡市第五小学教师“学党史、讲党史、感党恩”

千师百课优课说课稿

说教学内容	本课所授内容为《新标准英语》五年级上册Module2 Unit 2《Mr Li was a teacher.》。这一课的主要功能是谈论人物过去和现在做的事情，并让学生了解时态上的变化。
说思想融合	新的课程标准明确的指出要注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机结合，要注重发展学生综合运用语言的能力。紧紧结合“三学五环”教学模式，体现小组合作，其目的是让学生在不同的语言活动中感受、理解、记忆并运用语言，让学生在活动中积极参与、大胆实践，达到学以致用的学习效果，让学生通过做小组合作、表演等形式多样，内容丰富的活动去习得语言，培养学生综合运用语言的能力。并能结合“学党史、讲党史、感党恩”的主题，播放山区孩子的学习环境和习近平总书记的话，教导学生珍惜现在的幸福生活，好好学习！Where there is a will，there is a way!（有志者事竟成！）
说教学目标	【Knowledge aims】 1. Words: study, hard 2. Sentences: Many years ago, heshe ______. Now heshe ______. 【Ability aims】 1. 正确使用一般过去时。 2. 掌握单词studied的发音。【Emotion aims】通过比较人们的过去和现在，培养学生积极向上的学习态度和价值观，教育孩子们珍惜现在宝贵的学习机会。
说教学重难点	Teaching key points：本课的词汇：study（studied）、hard；句型：Twenty years ago, Mr Li was a teacher. He taught Chinese. Chen Hai is an English teacher. He’s teaching Mr Li. 2. 能够在实际生活中灵活的运用本课的词汇和句型谈论人物过去和现在的情况和活动。 Teaching difficult points：运用所学语言结构询问与描述过去的事情并能与现在的事作比较。
说教学方法	整堂课紧紧围绕“学生为主体，教师为主导”的教学思想，通过短语卡片，游戏等辅助教学手段，结合我校的“三学五环”教学模式，使用直观呈现法、情景交际法、小组合作法、讨论法、谈话法、任务型教学法，使学生能够熟练掌握本单元的重点单词和句型。并通过让学生描述自己家的老照片，使整个教学源于生活，又用于生活。创设学习任务，使学生积极主动地参与、体验、实践、感知、运用英语思维，使其形成综合语言运用能力。
说教学过程	Step 1 Warm up Greeting （课前推学：在上课之前检查学生云校家作业的完成情况） 2.Review:（一环：复习巩固Unit 1 的知识，为新知的学习打下基础。） Ask and answer in pairs.（两人一组） A:What did he/she/they do yesterday? B:He/She/They ... yesterday. （以热情洋溢的问候消除师生之间的距离感，使学生以最快的速度进入课堂活动中来。并复习上节课所学内容及本课所要学习的部分单词。) Step 2 Lead-in 1. Look here and show the photo of me Ask: Who is she? 2. Say teacher’s changes. T:Ten years ago，I was a student，now I am a teacher. This is my changes. Do you want to know Li Wei? 3.Learn the activity 1.（二环：自由谈话并学习活动一，并设置相应的练习。） Watch the flash ---Listen and fill in the blanks ----Read it together. We know Li Wei’s changes. This class Chen Hai will tell us a story about himself. It’s more interesting. Let’s have a look. Today we will learn Module 2. Unit 2 Mr Li was a teacher. Step 3 Presentation （课中探学：学习本节课的新知。） Watch the flash and think :Twenty years ago, what did Chen Hai do? Show the sentences: He was a good pupil. He studied very hard.( Learn the new words: study/hard)（三环：教师引导，答疑解惑。） Listen and answer: (1). What did Mr Li do twenty years ago? (2)What did Mr Li teach? (3). What is Chen Hai doing?（四环：小组合作，解决问题，进一步对课文学习。） 3.Listen and repeat 4.Complete the table.(小组合作)
	Twenty years ago	Now
Mr Li
Mr Li
Chen Hai
Chen Hai

5. Show the table and read the together.

Step 4 Practise（五环：运用导学单，完成相应的任务，达到拓展提升。）

1. Retell the story.

2.Look and say then write. (Activity 3小组合作)

A : Five years ago, he in a house.

B : Now he in a house.

A : Five years ago, there any computers.

B : Now there many computers.

Step5 Summary（“学党史”“讲党史”“感党恩”）

看视频
结束语：Where there is a will，there is a way! （有志者事竟成！）

Step 6 Homework （课后助学：家庭作业的分层布置。）

1. 熟读课文2遍，要求能独立复述课文；

2.完成云校家推送的作业。

青铜峡市第五小学教师“学党史、讲党史、感党恩”

千师百课优课自评稿

Module2 Unit2 Mr Li was a teacher教学反思

本课是新标准英语五年级上册Module2 Unit2《 Mr Li was a teacher.》一开始我通过game: What did heshe do yesterday?复习一般过去式，调动学生的积极性。课文呈现时教师出示自己学生时代的一张照片：Ten years ago, I was a student. Now I am a teacher.接下来让我们一起看看课文中主人公过去和现在的变化吧，由此导入新课并借机教学taught和studied,帮助学生理解hard的意思并教读发音。通过听录音，理解课文，用红笔标出时态动词及时间状语，提醒学生注意其不同的用法。

本课我通过各种活动来强化学生对词汇的记忆，达到了巩固基础知识，培养基本技能的目的，让孩子们能把课本中的知识运用到实践中去，做到开口说英语，比较成功。我通过热身、呈现、操练等几个步骤完成，收效还不错，能在一节课内完成教学任务。在本次课堂中运用图文结合的方式呈现新单词，让学生更易理解；也采用了任务型教学及小组交流合作的学习方式，让学生能够充分理解及操练重点句型。较好地完成了本节课的教学重点。同时，我自己准备比较充分，多媒体运用熟练，整堂课体现了以学生为主体，教师为主导的教学模式难。板书设计也是新颖，重难点突出，一目了然。

本次课的不足之处在于评价方式过于单一，今后我会有所改进的。

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