授课

内容

Unit Two My family Part A

授课教师

郭梅花

授课时间

2021、3、18

教学

目标

1、知识目标

（1）能听、说、认读表示家庭成员的单词：father(dad), mother(mum), man, woman.

（2）能听懂、会说A部分的对话，掌握句子“Who’s that woman? Who’s that man? She’s....He’s ....

2、能力目标:

（1）能在实际情境中自然运用A部分Let’s talk 的句型.

（2）能介绍家人。学会询问他人是谁及做出正确回答。

3、情感目标：

培养学生爱家庭、关爱家庭成员、热爱集体和热爱祖国的情感。

教

学

过

程

Step1: Warming up（热身）

1. Greetings

T:Hello, boys and girls. How  are  you  today?

Ss: I’m fine, thank you. （课前推送学习唱歌）

2. Sing a song（齐唱歌曲)——<<I  love   my   family>>.

T:Today ,Let`s  learn  new  lesson  .

板书：   ( Unit 2 My  family)

partA.  let's talk&let's learn

1、          Let's chant and circle.

man   father  woman   mother

Step2: Lead   in

A:Who’s that man?

B:He's my father. 教授新单词听音并纠正发音Who   man   father

A:Who’s that woman?

B: She's my mother. 教授新单词听音并纠正发音woman  mother

1、课堂探究学习给单词归类找出男女称谓词：（ man    woman ）

he  she  girl  mum   father  mother  dad  boy 

（智能检查学生的思维敏捷及巩固记忆能力和发散思维）

Step3、resentation：Watch and answewr：

(1)Listen   point  and  say.

(2)Listen  and  circle.

(3)Watch and answewr.

A:Who's that man?        Ss: He's my father.

A:Who’s that  woman?    Ss: She’s Amy.

(4)Listen and repeat.

Step4、Ask and answer:(小组活动)

A:Who's that man/woman/boy/girl?

B:He's/She's my.....

Step5、Practice

(1)   Who’s that man?      He's  /He  is  …….

Who’s that woman?    / She`s  /She  is ……  

(2) Let‘s   Look   and    match (看一看，连一连)

5、Summary:

A:Who's that man?        Ss: He's my father.

A:Who’s that  woman?    Ss: She’s my  mother.

We  love   our   country

We  have   a  happy   family.

 我们爱国家    我们有一个幸福快乐的家.

Step6、Homework：

1. Listen to the tape and try to repeat them on page 14/15.

  （听录音第14/15页，并模仿朗读注意语音、语调。）

2. Write the words :father/mother/dad/mum/man/woman

  (抄写单词各3遍，要求能听说读写）

3.Say the sentence:Who's that ....He's/She's.....

 （运用句型与同伴进行对话练习。）

板

书

设

计

        Unit Two My family Part A           

Let`s   talk   and   let`s  learn.

A:Who's that man?        Ss: He's my father.

A:Who’s that  woman?    Ss: She’s my  mother.

说思想融合

本节课是Pep人教版小学英语三年级下册中My family的一课，本课的教学目的是复习家庭成员名称，在句型中学习介绍自己的家庭。My family是一个和学生的实际生活有着密切联系的内容，根据《小学英语新课程标准》提出的目标，非常重要的就是要激发学生的英语兴趣，培养他们学习英语的积极态度，要注重发展学生综合运用语言的能力。紧紧结合“三学五环”教学模式，体现小组合作，其目的是让学生在不同的语言活动中感受、理解、记忆并运用语言，让学生在活动中积极参与、大胆实践，达到学以致用的学习效果，让学生通过谈论自己的家庭，引起学生对家的热爱之情。正是在这样的教学中渗透了学生热爱家庭的情感教育并能够结合“学党史、讲党史、感党恩”的主题，播放习总书记在春节前扑四川慰问山区家庭孩子的学习环境和生活状况及教育问题，教导学生珍惜现在的幸福生活，好好学习！We  love  our  country， We  have  a  happy  family.我们爱国家，我们有一个幸福快乐的家.

说教学目标

1、知识目标：

（1）能听、说、认读表示家庭成员的单词：father(dad), mother(mum), man, woman.

（2）能听懂、会说A部分的对话，掌握句子“Who’s that woman? Who’s that man? She’s....He’s ....

2、能力目标:

（1）能在实际情境中自然运用A部分Let’s talk 的句型.

（2）能介绍家人。学会询问他人是谁及做出正确回答。

3、情感目标：

培养学生爱家庭、关爱家庭成员、热爱集体和热爱祖国的情感。

说教学重难点

1、重点：学习单词woman , mother ,mum . 掌握句型：“Who’s that man/woman? He’s /She’s my...”，并能在实际情境中灵活、自然地运用。

2、难点：he 和she 的意义区分并能在所创设的情境和真实情境中自然使用本课所学内容进行对话，做到语调自然，发音准确。

说教学  方法

根据教学内容的特点，我在教学中（1）注重主体化整体设计，以family为主线贯穿始终，结合互联网+教育的资源的利用，给学生创设一个轻松、愉快的学习氛围。（2）注重在课堂教学中的充分体现“以学生为主体”的教学原则，营造“真实性”的语言环境和开放的学习空间，让学生在交际中学习运用。

《小学英语新课程标准》指出：英语课堂中要充分的激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度和自信心，发展学生的综合语言运用能力。因此，在教学中，我通过设置各种活动唱歌，小组活动等。让学生感知能听、说、认、读巩固所学语言。

说

教

学

过

程

Step1: Warming up（热身）

1.Greetings

T:Hello, boys and girls. How  are  you  today?

Ss: I’m fine, thank you. （课前推送学习唱歌）

2.Sing a song（齐唱歌曲)——<<I  love   my   family>>.

T:Today ,Let`s  learn  new  lesson  .

板书：   ( Unit 2 My  family)

partA.  let's talk&let's learn

2、Let's chant and circle.

man   father  woman   mother

Step2: Lead   in

A:Who’s that man?

B:He's my father. 教授新单词听音并纠正发音Who   man   father

A:Who’s that woman?

B: She's my mother. 教授新单词听音并纠正发音woman  mother

1、课堂探究学习给单词归类找出男女称谓词：（man  woman ）

he  she  girl  mum   father  mother  dad  boy 

（检查学生的思维敏捷及巩固记忆能力和发散思维）

Step3、resentation：Watch and answewr：

(1)Listen   point  and  say.

(2)Listen  and  circle.

(3)Watch and answewr.

A:Who's that man?        Ss: He's my father.

A:Who’s that  woman?    Ss: She’s Amy.

(4)Listen and repeat.

Step4、Ask and answer:(小组活动)

A:Who's that man/woman/boy/girl?

B:He's/She's my.....

Step5、Practice

(2)   Who’s that man?      He's  /He  is  …….

Who’s that woman?    / She`s  /She  is ……  

(2) Let‘s   Look   and    match (看一看，连一连)

5、Summary:

A:Who's that man?        Ss: He's my father.

A:Who’s that  woman?    Ss: She’s my  mother.

We  love   our   country

We  have   a  happy   family.

 我们爱国家    我们有一个幸福快乐的家.

Step6、Homework：

1. Listen to the tape and try to repeat them on page 14/15.

  （听录音第14/15页，并模仿朗读注意语音、语调。）

2. Write the words :father/mother/dad/mum/man/woman

  (抄写单词各3遍，要求能听说读写）

3.Say the sentence:Who's that ....He's/She's.....

 （运用句型与同伴进行对话练习。）