（ 一 ）基础知识过关（共计45分）
一 拼音写字关（4分）
huà shé tiān zú qīn péng hǎo yǒu
yà miǎo zhù zhǎng céng luǎn dié cuì
二、字词检验关(15分)（1-4小题每个1分）
1、下列四项中拼音标注有错误的一项是（ ）
A．匕首bǐ 卑鄙 bǐ 剥玉米bāo 擦黑板cā
B．咱俩liǎ 成绩jì 足迹jì 当天dàng
C．出殡bìn 蓓蕾lěi 杜甫fǔ 车辆liàng
D．泡沫pào 陌生mò 宁肯níng 哺育bǔ
2下面四项中没有错别字的一项是（ ）
A．红军的主力度过了天险大渡河。
B．道路在艰险，也挡不住我们前进的脚步。
C．他毫不迟疑地从座位上站了起来。
D．晨雾弥漫，仿拂给大地披上了一层沙。
3．下面四项中的标点符号使用正确的一项是（ ）
A．老师同他谈过话后，他说：他有决心把学习搞好 。
B．晚上爸爸问我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐说不出来。
C．我最爱读李白、杜甫，和白居易的诗。
D．那里开着许多鲜花，火红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花。 4 下面两个句子各是用什么方法修饰的？
（1）高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。 ( )
（2）茉莉花开，香飘万里。 ( )
5、按查字典的要求填空（每空1分，共8分）
⑴“鼎”字共（ ）画，用音序查字法应先查（ ）；用部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画。“鼎”在字典里的解释有：①正当，正在；②古代烹、煮用的器物，一般是三足两耳；③大； ④锅。在“鼎盛”一词中的“鼎”应取第（ ）种解释。
⑵“凸”字共（ ）画，可用（ ）查字法来查，它的笔顺是 。
6、按要求，写词语。（3分）
⑴写出同时含有“天”“地”的词语两个。
⑵写一对反义词来评价人死亡的价值。
⑶仿“风尘仆仆”写三个词语。
三、句子大闯关。（共12分）
1、句子模仿秀。（2分）
⑴书是智慧的源泉，有了书，同学们就有了取之不尽、用之不竭的知识宝库。
书是 ，有了书， 。
2、请你为下面的句子修枝剪叶，使意思更简洁。（2分）
⑴短短一语，透出了姚明的机智和幽默。
⑵广场上那千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
3、将下列换种说法，不改变原意。（2分）
⑴这里的工作多么重要，我哪能离开呢？（改为陈述句）
⑵我们为人民而死，就是死的其所。（改为反问句）
4、趣味对联（6分）
（1）坐 请坐 请上座
（2）水车车水 水随车 车停水止
四、知识储备关。（共14分）
1、古诗积累。（3分）
⑴《七步诗》据古书记载，是 的大儿子 因嫉妒他弟弟 的才能，害怕他争夺王位，而逼迫他在七步之内写成的。
⑵ “ 全不怕，要留清白在人间。”是明代诗人 写的《 》中的诗句，诗人借咏石灰表现 。这样的咏物言志的诗还有《 》、《 》。(5分)
2、根据诗句填成语。（6分）
千里江陵一日还 一( )千( )
轻舟已过万重山 一( )风( )
满园春色关不住 ( )枝( )展
疑是银河落九天 ( )落( )丈
独在异乡为异客 ( )掌( )鸣
白云深处有人家 ( )中( )阁
3、猜猜谁是主角.(在括号里填上成语故事中主人公的姓名)（6分）
四面楚歌( ) 闻鸡起舞( ) 纸上谈兵( )
入木三分( ) 卧薪尝胆( ) 初出茅庐( )
（ 二 ）教育理论基础知识（共计60分）
一、单项选择题。根据新课标，选择符合课标理念的大写字母填入题后的（ ）内。（每个小题2分，共10分）
1、关于语文课程的基本特点，全日制义务教育语文课程标准（实验稿）（以下简称“新课标”）的观点是：（ ）
A、工具性 B、人文性 C、工具性与人文性的统一
D、工具性、思想性与人文性的统一
2、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：（ ）
A、了解 B、基本掌握 C、掌握 D、不要求
3、新课标学段阅读目标要求中的第7条：学习略读，粗知文章大意，是哪个学段提出的：（ ）
A、第一学段 B、第二学段 C、第三学段 D、第四学段
4、阅读教学过程是：（ ）
A、学生与文本之间对话的过程。
B、学生与教师之间对话的过程。
C、教师与文本之间对话的过程。
D、学生、教师、文本之间对话的过程。
5、锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生：（ ）
A、在各科教学活动以及日常生活中。 B、在口语交际课中
C、在家庭生活中 D、在与社会人群交往中
二、多选题。根据新课标，选择符合课标理念的大写字母填入题后的（ ）内。（每道题4分，共8分）
1、关于第一学段识字与写字，新课标提出：（ ）
①识字写字是阅读和写作的基础。 ②1～2年级要多认少写。
③引导学生掌握基本的书写技能。 ④初步感受汉字的形体美。
A、①②③④ B、③④ C、②③④ D、①③④
2、学生作文修改的评价要：（ ）
①注意考察学生修改作文内容 ②注意考察学生修改作文态度
③注意考察学生修改作文过程 ④注意考察学生修改作文方法
A、① B、①③ C、①③④ D、①②③④
三、判断正误，对的打对，错的打错。（每道题3分，共15分）
1、陶行知：“社会即学校”的基本观点是反指学校要与社会统一，把社会办成一个大学校，要求学校与社会建立密切联系，打破学校在时间和空间与社会隔绝的状况。（ ）
2、陶行知的“教学做合一”的观点是说教学做三者是不可分割的，做是教与学的中心。（ ）
3、案例是含有问题或疑难情境在内的典型性事件或故事，把这些事件或故事记录下来，加上作者的反思或感悟，就是案例研究。（ ）
4、苏霍姆林斯基在论课堂教学时提出的分层教学是说把一个班学生明显划分为不同学习水平的学生，让学生都知道自己在哪一个层次中。（ ）
5、苏霍姆林斯基说：关于学习困难学生的教育，不要靠补课，也不要靠没完没了的“拉一把”，而要靠阅读、阅读、再阅读、请记住，儿童的学习越困难，他就应当更多地阅读。（ ）
四、填空题（每空1分，共9分）
1、语文课程应致力于学生 的形成和发展。
2、语文教学应在 平等对话的过程中进行。 是语文学习的主人， 是学习活动的引导者和组织者。
3、课程目标按 整体设计，根据 、 、
三个维度设计。
4、课表要求3-4年级课内习作每年 次左右。
五、知识问答题（共计18分）
1、口语交际教学应注意哪些问题？（8分）
2、下面是小学一年级上册教材中拼音教学“b，p，m，f”一课的课文内容（此前一课为韵母“i，u，ü”），如果你来设计课堂教学，你打算为这堂课设计一则怎样的课堂导入语？（10分）
勇闯写作关（15分）
相信每一位教育工作者都有属于自己的一块黑土地。我们每天都在它上面辛勤耕耘着，相信各位在那里留下了不少的美好回忆！下面请以“黑板上的记忆”为题目，写下自己的深刻感悟。
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