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第五单元：第1课时认识人民币（1）

发布时间：2021-05-25 16:09 栏目：一年级下数学 发布单位：中卫市第三小学 点击量：1389 【公开】

第五单元：第1课时认识人民币（1）

教学内容；教材第53页例1、例2

教学目标；

知识与技能；认识各种面值的人民币，认识人民币的单位元、角、分，知道1元＝10角，1角＝10分。

过程与方法；通过兑换钱币、模拟购物等活动，初步体会人民币在社会生活、物品交换中的功能和作用。

情感态度与价值观；培养学生良好的学习习惯，激发学生对数学学习的浓厚兴趣，渗透爱护人民币和节约等思想教育。

教学重难点；

重点：认识人民币的单位元、角、分，知道1元＝10角，1角＝10分。

难点：通过购物活动，掌握人民币之间的换算关系。

教学环境及设备资源；多媒体课件、小面值模拟人民币。

教学课时；1课时

教学环节

教师活动

学生活动

资源运用及设计意图

一、情境导入

1、老师出示一盒粉笔，问：你们知道这盒粉笔是多少钱买来的吗？

2、师：你知道日常生活哪些地方要用钱呢？小结：我们国家的钱叫人民币。(板书课题：认识人民币(1))

请学生回答

设计意图；

二、探究新知

1．教学例1，认识人民币。

师：我们现在使用的是我国发行的第5套人民币。请同学们仔细看，这些钱你们都认识吗？

(1)认识不同面值的人民币。

以1元为例讲解人民币的认法。先看数字，是1，再看汉字，是元，所以是1元。

点名让学生按照这样的方法说出其他面值人民币的认法。

(2)活动：

2．教学例2——人民币的换算

师：你知道人民币有哪些单位吗？(元、角、分)如果1角钱能买1颗糖果，那么1元钱可以买多少颗这样的糖果？元和角之间存在着一种关系，那就是1元＝10角。1元硬币＝10枚1角硬币)同样的，规定角和分之间的关系是1角＝10分。

让学生根据已有的知识经验说出课件中各种面值，问：你是怎么知道的？

学生两人一组，从课前准备好的小面值模拟人民币中拿来认，一个拿，另一个来认，轮流认。

(课件出示1分、2分、5分、1角、5角、1元面值的人民币)

设计意图；

(课件出示例2情境图

(课件出示情境图，1角硬币＝10枚1分硬币)

三、巩固练习

1．完成教材第53页“做一做”。

2．完成教材第55页“练习十二”第1～3题。

学生先摆再填

课件出示第一题。

设计意图；

四、课堂小结

今天这节课我们认识了什么？人民币的单位有哪些呢？

设计意图；

板书设计：认识人民币(1)

人民币的单位：元、角、分

1元＝10角　　　　1角＝10分

10角＝1元　　　　10分＝1角

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