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第六课时；生活中的实际问题

发布时间：2021-05-25 16:09 栏目：一年级下数学 发布单位：中卫市第三小学 点击量：1840 【公开】

第六课时；生活中的实际问题

教学内容：教科书第46页例7及做一做

教学目标：

知识与能力；.灵活运用100以内的数数方法解决简单的数学问题。。

过程与方法；.理解10个一是十,学会剩下的不够一组时怎样处理。

情感态度与价值观；.培养学生的观察能力、概括能力。

教学重点难点：让学生在解决问题“能穿几串”中理解几十里面有几个十

教学准备：课件

教学环境及资源准备：小黑板课件

教学过程：

教学环节

教师活动

学生活动

资源运用及设计意图

一、创设情境，导入新课

大家玩过串珠游戏吗？

出示例7。

这里有些珠子，你会穿吗？板书课题

学生试着自行解决

课件出示主题图

设计意图；

二、探究新知

1、教学例7

出示题目的要求:有58个珠子，10个穿一串，能穿几串？

从题目中你知道了什么？串，要解决的问题是什么?

要想知道能穿几串，该怎样解答?

2.画图。圈一圈。每10个珠子圈起来。最后还剩8个散珠子不能圈起来，这样58个珠子就能穿5串。

3、数的组成。58里面有5个十和8个一。

验证。1串是10个，5串就是50个，剩下的8个，正好是58个。

2、想一想：如果是5个珠子穿一串，能穿几串？

生回答有；

有58个珠子，10个串一能穿几串？

个别汇报。

让学生动手圈一圈，就能找到答案。

设计意图；

三、巩固练习

1、完成第46页的做一做。

2、完成第47页第1~4题。。

四、全课总结

学生说说这节课有什么收获？

学生说这节课的收获。

板书设计：生活中的实际问题

58个珠子，每10个珠子穿一串

可以穿5串，还剩8个珠子

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