中卫三小“经典润泽党旗红”特色品牌工作实施方案
为了进一步深化教育教学改革，全面提升教育教学质量，落实自治区教育厅创新素养教育试点工作，充分发挥支部战斗堡垒和政治核心作用，紧扣“强根铸魂抓党建，凝心聚力促发展”的党建工作思路，围绕新时期学校德育工作的目标任务，选择国学经典教育作为突破口，创建“经典润泽党旗红”党建工作特色品牌，通过诵读国学经典，引导学生逐步树立朴素的爱国主义情怀，大力弘扬中华优秀传统文化，积极培育和践行社会主义核心价值观，努力践行“立君子品，做有德人”育人目标，特制定本实施方案。
一、指导思想
坚持“以特色铸品牌，以质量促发展”的办学宗旨和“育人为本、德育为先”的办学理念，加强学校内涵建设，走内涵发展之路。以办学特色为载体，以关注学生的整体素质，促进学生、教师、学校的健康和谐发展。全面推进素质教育，提高教育教学质量，力争从特色学校建设中求突破，提升办学品位，真正使学校成为师生身心愉悦、健康成长的乐园，尽快地形成充分展示学校个性魅力特色的校园文化氛围。
二、工作目标
以学校发展为主题，以创新素养教育试点工作为抓手，全面推进基础教育课程改革，培养学生的创新精神和实践能力，提高教师队伍素质和教育教学质量，深化课堂教学改革，规范办学行为，创建科学、规范、精细的管理体制，提升精气神，强化执行力。采取“调整、巩固、充实、提高”工作策略，科学定位一个目标：创特色品牌学校，办人民满意教育；促进两支队伍建设：一是建设一支品德高尚、乐于奉献、开拓创新、业务优秀的学校管理队伍，二是建设一支敬业精神强、业务能力优、工作作风实的教师队伍；三是追求三个办学突破：质量再提升，管理再精细，特色再鲜明。
根据学校目前的发展现状及在广泛调研的基础上，确定“以国学经典教育丰厚学生的精神底蕴、激发学生爱国情怀”为品牌建设的目标，通过开展中华国学经典诵读活动，在校园里逐渐形成积极向上、清新高雅、健康文明的书香校园文化。不断实践、凝练、培育先进的学校文化，用先进的学校文化统帅学校各方面工作，引领学校发展，最终在全市、全区乃至全国具有一定影响力。
三、组织机构
为推进学校品牌建设工作，成立“学校特色品牌工作研究室”。
主 任：张宝鑫
副主任：张月霞 陶红芸 刘海花 王东霞
成 员：张晓帆 范梅霞 安 东 高 杰 徐兴中
学科组长
四、主要工作内容
1、落实课程管理，让国学教育“有章可循”
（1）落实制度。为确保国学经典教育有章可循，学校制定《中卫三小经典诵读校本课程实施方案》和《中卫三小学生践行<弟子规>生活力行表》，规范学生行为，教会学生学习，教会学生做人。
（2）落实管理。注重抓好国学经典教育常态化管理，坚持做到：每日三诵读、每周一评比、每月一促进、每学期一展示，营造国学经典教育的良好氛围，让国学经典教育时时处处润泽学生心灵。
2、搭设活动平台，让国学教育“异彩纷呈”
以“学习国学经典促进学生品德内化”为出发点和归宿，以课堂为主阵地，积极向家庭、社会拓展延伸，让国学经典教育在三结合教育中绽放异彩。
（1）与主题教育活动相结合
结合德育工作实际精心组织开展“做一个有道德的人”、“文明礼仪伴我幸福成长”、“学《弟子规》 做文明人”、“我们的节日”等主题活动。以班队会、班级道德讲堂为平台，把《弟子规》、《三字经》等国学经典内容项目化、实践化，主题教育活动与国学经典教育有机融合、相互渗透，让学生在活动中经历、体验、感悟国学经典文化的熏陶和启迪，做一个有道德的人。
（2）与传统节日活动相结合
抓住春节、清明、端午、中秋、重阳等传统节日，通过手抄报评选、清明祭扫、社区服务等形式，让学生了解传统节日的习俗、来历及有关传统节日的经典诗文，耳濡目染，感受中华传统文化的魅力。节前，由教师向学生介绍节日的来历、习俗活动等内容，并布置力行体验的作业。节时，学生根据教师的介绍，自主探究节日文化，体验节日背后的文化与历史。节后，让学生畅谈自己的心得和收获，组织开展相关的我们的节日作品评选与展览及其他有关传统节日的实践活动，深化学生对传统文化的认识。节前、节时、节后环环相扣，达到教育效果的最大化。
（3）与社会、家庭活动相结合
充分整合家庭、社会教育资源，凝聚教育力量，扩大经典教育的影响力，推动国学经典教育深入开展。主要做法有：①亲子诵读。布置学生与家长一起诵读经典，共同完成《国学经典诵读内容记录表》，践行《弟子规》生活力行表和假期德育作业，让孩子们利用假期继续学习国学经典，记录自己的所思所感。既增进了家庭成员之间的感情，又提升了家庭文化品位和道德素养。②活动开放日。邀请家长到学校观摩国学课程成果展示。以国学经典为媒，致力于构建家校教育的联系“点”，让家长有所受益，进而为社会和谐贡献学校的一份力量。③开展志愿服务。组织“小小志愿者”服务队协助社区做好社区内部和周边环境卫生；与社区敬老院开展“学雷锋服务、重阳送爱心”敬老院慰问活动。④家庭践行。让学生在家中参加力所能及的家务劳动，践行国学经典教育的内容，巩固深化国学经典，促进学生品德内化。
3、机制推动，让国学教育“春色满园”
将国学经典教育纳入学校党建工作创建体系，同党建工作一同研究、一起部署，让国学经典教育在“五个好”党支部创建中焕发异彩，给党建工作增色，通过舆论宣传、表彰激励、品牌创建等机制促进国学经典教育常态化、可传承发展。
（1）重视舆论宣传
充分运用各种宣传媒介，积极对外宣传学校开展国学经典教育的成效及作法，争取社会及广大家长的支持，形成教育合力，助推学校教育，极大地提高学校的影响力。
（2）重视表彰激励
重视发挥榜样的激励教育功能，通过不断完善“立君子品、做有德人”国学经典教育活动评选表彰制度，确保国学经典教育步入良性循环的轨道，根据《中卫三小“美德少年”评选办法》，定期表彰涌现出来的先进典型，形成学先进、赶先进、做先进的良好氛围，推动国学经典教育活动深入开展。
（3）积极参加相关活动，推动品牌建设
积极举办与国学经典教育有关的活动（如：“我们的节日—清明”经典诗词诵读比赛、“我们的节日—中秋”中华经典诵读比赛等），不断丰富“立君子品，做有德人”国学经典教育品牌创建的载体，推动品牌创建向纵深发展。同时，学生在活动中不断丰富自己的情感体验，感受学习国学经典给自己和他人乃至社会所带来的影响，尤其是自己在文明素养、语言能力、知识储备等方面的变化，促进学生爱学、乐学、会用。
五、实施步骤
实施工作分四个阶段：
第一阶段：2017年9 —10月，成立“学校特色品牌工作研究室”，制定工作实施方案，建立相关制度，部署安排具体工作。
第二阶段：2017年11月—2018年2月，按照实施方案进行理论和实践研究，不断调整工作措施，解决实践中遇到的具体问题，积累经验，形成初步的研究成果。接受领导小组和评估小组的过程性评估指导，进行梳理、小结，确定后阶段工作策略。
第三阶段：2018年3—6月，在学校特色品牌工作研究室的指导下，继续完善工作方案，修订相关的制度。不断创新，丰富活动内容，将其渗透在学校各种工作计划和学期周工作安排中落实，在总结、提升好的做法的基础上，形成阶段性成果。
第四阶段：2018年9—12月，对前面的实践、研究实施情况进行总结，形成成果,最终形成学校文化传承的特色品牌。
六、工作措施
1、明确特色兴校是全面实施素质教育，推进创新素养教育试点工作，落实学生发展核心素养，提高育人质量，提升办学品位和办人民满意教育的需要。
2、充分认识加强学校特色品牌建设的丰富内涵和重要意义，牢固树立特色就是质量，特色就是品牌，特色就是发展的思想，增强做好此项工作的责任感和紧迫感。
3、成立“学校特色品牌工作研究室”和领导小组，校长是第一责任人，做好分工，落实工作责任制。按计划将工作任务层层分解，层层抓落实，确保工作有序高效地开展。
4、以活动为载体，注重师生的生命及发展，优化育人环境，提高育人质量，提升办学品位。
5、建立检查指导机制。建立学校特色品牌工作检查制度，定期和不定期对开展情况进行检查指导，不断完善和丰富活动内容，使活动有条不紊地开展。
6、建立考评奖励机制。制定考评方案，对参与研究的教师，进行过程性和终结性考评，并把考评结果和评先评优、职务晋升挂钩，对工作成绩突出的教师进行表彰奖励。
七、工作要求
1、明确目标，统一思想。提高对特色品牌工作研究和实践的重要性和必要性的认识，积极营造特色品牌打造的良好氛围。
2、加强领导，精心组织。结合本校实际，确定特色品牌研究课题，制订课题研究实施方案，按照实施方案分阶段实施，做到定时间，定地点，定人员，定内容。
3、加大硬件建设力度。安排专项经费，完善必要的硬件设施，以满足开展特色品牌活动的需要，确保创建特色品牌工作的正常开展。
二〇一七年十月
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