一、指导思想

坚持“育人为本，全面发展”的理念，以《中小学德育工作指南》为指导, 以学生养成教育为中心,以主题活动为载体, 认真落实我校本学期工作要点：针对我校初中部实际情况，创造性地开展德育工作，探索更适合学生身心特点和发展规律的新举措，坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、针对性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使初中德育工作上个台阶。

二、工作重点

1、加强班主任队伍建设，提升班主任管理水平。         

2、强化常规管理、检查及评比，促成学生良好习惯的养成。

3、丰富主题教育活动内容，扎实开展“三节三爱”和安全教育。

4、扎实推进学生自主管理。

5、加强安全教育和防范，创建安全和谐校园。

三、工作创新

1、实行“三育”结合，培养“三种习惯”，自管自律，促进学风建设

实行“三育”结合，就是养成教育、感恩教育和学生自我教育相结合，培养三种习惯就是培养学生的行为习惯、学习习惯和生活习惯。注重管理细节，促进学生良好的行为习惯的养成；

2、以即将成立的何桂琴名师工作室为契机，组织初中部班主任勤交流多反思善总结，开展德育课题研究；

3、主题班会分年级选题及实施

4、建立学生素质评价体系

四、主要措施

（一）强化自身管理，抓好德育队伍建设

1、加强班主任队伍建设

首先在初中部培养一支能力强、讲奉献、有爱心、师德好的班主任队伍，通过班主任沙龙、班主任德育课题研究等形式相互学习、资源共享、共同提高，并且着力培养优秀班主任。抓好班主任的“班级事物分工”的落实、“素质评估手册的”科学使用、“班级量化考评”的自查自检工作。

2、努力培养学生干部

加强班干部、团干部、学生自主管理委员会的建设。并且开展各类活动，在活动中开展德育工作。提高自我约束能力和自我管理能力。

3、制定分年级的德育和习惯培养的目标

初一以遵守《中学生日常行为规范》，文明礼貌为重点;初二以学生具有高度的组织性、纪律性，学会自律自重为重点;初三以树立远大理想，学好知识和必备技能报效祖国为重点。学生精神状态、纪律水平、习惯养成是衡量德育工作的实效性的核心，一切工作安排都要以此为落脚点。

4、本学期，结合学校班主任考核办法，继续改进初中部班级量化考评方案，做好让“日清周结”和班组人工作更有实效性。

（二）学生管理工作

1、学生自主管理

根据学生的年龄特点和班级实际开展有针对性的德育活动，鼓励学生参与到年级管理中，充分发挥学生共同“参政”，当家作主的自主意识，从而实现每一位学生是自己的主人，是班级的主人，是学校的主人。

2、初中学生习惯养成

（1）不花零钱不吃零食的习惯;入楼即静、入室即坐，入座即学学的习惯;独立完成作业的习惯;正确握笔，认真书写的习惯;良好的坐姿、站姿、回答问题的习惯;做事有计划的习惯;自觉读书的习惯;积极预习复习的习惯;尊敬师长，宽容待人的习惯。

（2）狠抓常规管理，加强班风学风建设，落实行为规范

加大常规管理力度，加强对学生日常行为规范的督查。加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到：向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别;把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会;做到地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。具体措施如下：

A、晨读管理：

a.时间应该按时到位（住校生6：50准时到班，走读生7：10最迟到班，确实因家远或其它特殊情况，班主任务必告知学生安全第一！严格遵守交通秩序！宁等三分，不抢一秒！）

b.教室卫生必须在7点前打扫完成，环境卫生必须在7：10前打扫完成！

c.及时关掉教室及楼道照明灯，可提醒！

d.卫生工具按要求摆放。

B、课间管理：

a.及时出操，要求班主任到位跟操，出操过程中保持班级间间隔6米左右，口号洪亮，步伐整齐，课间操要求必须做结束后班主任点评，清点本班人数；

b特殊体质学生、因病不能出操的学生，自带书本在指定位置读书，所有学生不得滞留教室，学生不得追逐打闹；

c加强抽烟学生的巡逻处理，加强管理教师上课前点名，清点人数。

C、午间管理：

a.12点—下午1点40，住宿生打扫宿舍卫生，在宿舍午休，不得在校园内闲逛。走读学生全部回家（雨雪天气无法回家的同学，午饭后在教室安静午休或自习！不得在校园内任何地方追逐打闹及大声喧哗）,最迟1点40必须离宿；

b.2点后学生入楼即静，入室即坐，入座即学，各班统一播放英语听力！值日学生安静值日，环境卫生在2:00前完成；

D、 晚自习管理：

a.走读生在没有签安全协议的前提下，绝不允许上晚自习，住校生7点准时到教室上自习，7：30后值班认真核实各班学生到位情况，缺勤学生及时告知对应班主任，对应班主任及时核实缺勤原因，确保学生安全时间；

b.晚自习前各班做好班级及楼道保洁；

c.晚自习后，要求学生迅速归宿，9:50值班老师进宿清查各宿舍到宿情况，待学生安静后，方可回家！

E、请假制度管理，加强安全教育，落实安全责任；

a.上课期间走读生需要请假的，必须持有请假条离校，班主任必须告知家长请假原因及请假天数，家长同意后，学生方可离校；

b.住宿生因病需要在宿舍滞留的，需要告知家长，并持假条方可进入宿舍。

c.晚自习期间，住宿生因病需要到宿舍的，由值班老师签假条并告知班主任及宿管，病情严重的，值班老师及时告知班主任，班主任告知家长，并及时送医；

F、周末及节假日留宿管理：

a.周末及节假日需要留宿，必须填写《固原市回民中学周末学生签名报告单》及留宿申请单，并注明留宿天数，如中途回家的，要求家长告知班主任；

b.留宿学生及时在晚上7:30前必须归宿，严格及时说明将要去哪里，去了哪里！

3、抓好班级卫生工作，发挥环境育人功能

做好教室、保洁区的卫生打扫工作，教育学生养成良好的卫生习惯，杜绝乱抛乱扔现象。培养学生“垃圾不落地，校园更美丽”的认识。通过每天值班教师、学生自主管理委员会“二位一体”的检查网络加大对班级常规管理工作的督查、跟踪的力度，对常规搞得不到位的班级及时提醒并限时整改，确保环境区域和教室干干净净，让学生在整洁卫生的环境中受教育，被熏陶。

4、为进一步加强中学生日常行为规范教育，培养学生良好的行为习惯，以“自我教育，自主学习”为教育主题，通过自主管理化被动管理为主动管理，变他律为自律，实现自我服务，自我教育，自我管理，自主学习，学会做事，学会做人，学会责任担当，从而为学生的终身发展夯实基础。在2018—2019学年度初中部分年级确定德育班会主题并落实。

5、搞好学生心理咨询和帮教工作，促进学生身心健康成长

（1）利用学校心理咨询室，适时对学生进行心理健康教育，开展心理咨询业务。如毕业班同学的考前减压心理辅导等。同时，要加强对班主任、任课老师心理咨询的培训，要让每一位老师都能科学地解决学生遇到的基本的心理问题。

（2）加强学生帮教工作。确保每一位同学能在老师的指导下顺利地走向成功。老师在学生成长过程中要加强指导和疏导;对行为后进生、学业后进生、心理问题生，有针对性地进行思想引导、学习指导、心理疏导，做好问题生与边缘生的转化与推进工作，建立帮助、跟踪、谈心的档案。

（三）加强与家庭、社会的联系，营造学生成长的良好社会环境。

加强与家庭、社会的联系，营造学生成长的良好社会环境。

１、关注单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、留守家庭等特殊家庭学生的教育和管理。

２、通过家长会、家长培训、告家长书、家校互访等形式加强家校联系、提高家长教育水平，共同做好学生的教育工作。

3、召开家长委员会年级会议，发挥家长委员会对学校工作的参与、指导和评价作用。

固原市回民中学初中部

2019年2月27日