切实落实德育在实施素质教育中的首要地位
——铝业学校“德育先进集体”申报材料
长期以来，铝业学校全面贯彻国家教育方针， 积极落实《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，依据《青铜峡市教体局德育管理工作督导考评细则》，按照“育人先育德,坚持全员育人”的理念开展德育工作，全面培养学生的素质，努力提高德育工作的实效性 。
一、德育常规教育持续抓，加强检查评比，重在落实。重在培养学生良好行为习惯的养成
1、构建科学合理的德育网络。德育管理是一个整体系统，建立完善的德育管理网络，实行校长负责、德育副校长分管、政教处具体实施的德育管理机制，根据德育工作目标、内容，建立健全岗位责任制及各项规章制度，形成齐抓共管的合力。重点抓好班主任队伍建设，构建班主任队伍科学管理的机制，班主任每天对学生的学习、纪律、仪表、言行进行检查，及时讲评，学校进行评比并纳入班级量化考核，每学期末评选出优秀班级，奖优罚劣。筹建以学校为主体的社会、学校、家庭三结合的德育工作机构。
2、加强学习，转变观念，树立良好师德形象。增强教职工全员育人的意识，努力改变教书不育人的错误倾向。学校党支部坚持“三会”、“一课”制度， 营造风清气正的育人环境， 突出对教师的“三德”（职业道德、家族美德、社会公德）教育， 多次召开“师德形象工程研讨会”， 坚持教师节举行“修师德、铸师魂”教师演讲比赛，增强了教师工作责任感、使命感，强化了教师的垂范意识。同时，我校严格落实《青铜峡市教师职业道德暂行规定》、《宁夏回族自治区教师十不准》等规定对全体教职工进行师德考评；在评优评先中实行“师德一票否决制”。
3、多年来我校重视班会课在德育工作中的作用，学期初制订班级班会计划，做做周周班会有主题、有教案；加强对班队会课的考核，并利用每月一次的班主任例会组织研讨，整体提高班会课的实效性。
4、成立铝业学校学生会，探索学生自主管理之路。每年通过竞聘演讲和政教处任命的形式选出了60多名优秀分子组成学生会，一方面依靠他们优秀的品行和学业成绩影响身边的学生，另一方面又由他们组成四个部从纪律、卫生、两操等方面及时督查，从而使学生精神面貌为之一变，学生中违纪少了，遵纪守规的多了。真正实现了学生自主管理。
二、寓德育于活动之中，实现活动育人。
1、抓住节庆契机，以主题教育提升学生思想素质。学校抓住清明节、“五四”青年节、“十一”国庆日、“三八”妇女、母亲节、12.9爱国学生纪念日等国内外重大节庆纪念日，开展主题教育，还利用每周的升旗仪式等时间，通过演讲、主题发言、诗歌朗诵等形式，对学生进行爱国主义和民族传统教育。
2、利用多种德育形式，培养学生良好的行为习惯。学期初以《守则》、《规范》、《青铜峡市中小学生文明习惯养成教育三年行动计划》为抓手，按照反复抓、抓反复、迈小步、不停步的德育教育规律进行，充分调动了学生“自我管理、自我教育”的积极性，培养学生良好的行为习惯。
3、服务社区，培养学生主人翁意识。我们注重把学生日常行为爱校、爱社区、爱青铜峡教育结合起来。每学期团委、少先大队部不定期地组织团、队员义务清扫厂区白色垃圾、帮助幼儿园擦洗大型玩具、公司职工体育馆公物设施等，关心照顾空巢老人，培养了学生的劳动技能，提高了学生为自己所生活的地方服务的意识。
4、创建安全文明校园，形成良好的育人环境。我校在创建安全文明校园的活动中，全员参与，责任到人，将安全教育和安全管理结合起来 ，把育人环境当作治理校风的大事来抓。在相关部门的大力支持协助下，我校周边环境得到了有效整治。现在校门口、马路上摆摊设点的现象已经根绝，集中疏散时秩序井然，校园安全责任事故零记录。
6、重视法制教育，树立法育未来的观念。多年来学校重视对师生的法制教育，根据上级部门的相关安排，结合我校的实际，认真做好普法工作，提高了法律水平，增强了师生的法制意识，预防了校园内外黄、赌、毒现象的发生，杜绝了教师中体罚、变相体罚学生的现象，学校教学秩序井然，学生身心健康得到了有效保证。
7、加强心理教育，滋润学生心灵。注重心理健康教育在德育工作中的重要性，将其逐步融入到教育教学之中； 特邀专业心理教师为学生讲课，对学生普遍存在的问题进行疏导，效果较好。学校鼓励老师们学习心理健康教育知识，提高运用心理健康知识的技能，使学校德育工作更有成效。
8、重视社会实践，挖掘德育资源。多年来我校重视学生的社会实践活动，每两年举行一次远足野炊活动，通过远足野炊活动让学生走进自然，亲近自然，感知大自然之美，并在活动中锻炼体能，提高生活技能，学会合作等等。今年疫情期间组织学生网上祭扫英烈活动、端午节号召学生主动参与家中父母“包粽子”活动，学生在这些丰富多彩的活动中增强对英烈的敬仰之情和动手能力。近三年，学校多次组织研学旅行活动，其中“黄河大峡谷”和“水洞沟”“黄河楼”研学旅行活动深受家长学生的喜爱，也取得了和好的社会效益。参加每年度的“黄河母亲节”活动，学生了解了黄河文化、农耕文化等课堂上没有的知识，开阔了眼界。
9、坚持经典诵读，弘扬传统文化，拓宽德育途径。我校经典诵读开始于1999年，18年来，铝业学校虽几经波折，但诵读经典的脚步从不停歇， 如今诵读工作已成为学校一项常规工作，融入了校本课程，
三、德育教育特色化有新举措
1、坚持全员育人的教育理念不放松。学校通过制度建设和考核机制在全体教职工中牢固树立全员育人的意识，对工作中、生活中面对学生不良行为习惯不闻不问、熟视无睹的现象坚决予以考核，并在学校行政会议纪要上通报。对敢于管理学生的教师给予表扬，由此出现的家校矛盾学校勇于担当，做老师坚强的后盾。
2、创新家校共育工作思路，共促移民学生成长。这几年学校多方努力，拓宽家校共育渠道，通过召开年级家长会、家访劝学、送教到家等工作增进了移民村社区、学生家长对学校工作的理解和支持，家长开始关心孩子的学习了，辍学打工的现象减少了，家长不在成群结队到学校闹事了，变化时喜人的，家校共育的取得落地。
3、信息化助力德育教育。学校借力信息化示范学校的创建，通过各班一体机及时把相关教育内容和学生不良行为推送到学生面前，实现实时教育的良好效果
德育，是教育的根。德育，是学校的魂。多年来，铝业学校的全体师生坚持探索有效德育之路，勇于实践，扎实工作，使我校德育工作取得了骄人的成绩： 2017、2019年分别荣获青铜峡市德育工作先进集体。连续多年在青铜峡市教体局行风评比中名列前茅。多次在区、市举办的各项文体活动中获奖，2018、2019年连续两届市中学生越野赛我校取得团体总分第一。连续五年被评为“教育督导评估先进集体”、2017、2019年被评为“安全工作先进集体”等。
成绩只代表过去，在今后的教育教学工作中，我们继续坚持“德育为先、教学为主、安全为重’的原则， 切实落实德育在实施素质教育中的首要地位。
青铜峡市铝业学校
2020年8月13
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