第六课 我国国家机构
第一课时 新授课 国家权力机关 总第26课时
教学目标:
感受国家机构的性质、职权，体会国家机构在维护人民当家作主中的作用，支持国家机构的工作，关注国家机构职权的依法行使，增强维权意识，形成法治思维；能够从具体的经济现象、政治现象中抽象概括出国家机构在维护人民当家作主中的作用，能够把学习到有关国家机构的知识运用到日常生活中，理解、分析相关的经济、政治现象，解决相关经济、政治问题。在“探究与分享”等栏目的学习中，培养和增进合作探究学习、与人沟通交往的能力；了解我国的国家机构，理解国家权力机关的性质、职权，特别是在整个国家机关体系中的地位、作用。
教学重点：人民代表大会的职权
教学难点：人民代表大会的性质。
教学准备：制作多媒体课件
教学过程：
一、引入新课
观看视频《全国人民代表大会》
思考：(1)哪些国家领导人由全国人民代表大会产生？
(2)全国人民代表大会是什么性质的国家机关？(学生根据自己的理解回答)
教师总结：(1)选举中华人民共和国主席、副主席；根据中华人民共和国主席的提名，决定国务院总理的人选；选举中央军事委员会主席；选举最高人民法院院长；选举最高人民检察院检察长等。
(2)国家最高权力机关。
二、探究新知
环节一：人民行使国家权力的机关
学生阅读自学78-82第一段课文，找出问题答案。
1．思考：(1)人民代表大会是怎样产生的？
(2)是什么性质的国家机关？
提示：(1)人民代表大会是由人民选举产生的。
(2)人民代表大会是我国的国家权力机关。
2．教师强调：我国宪法规定：“人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。”
活动二：讨论——我国国家机构的组成
(阅读教材第P78页“探究与分享”)
3．思考：以上同学的说法正确吗？请谈谈你的看法。
提示：以上同学的说法不全面。我国根据宪法建立起来的一整套国家机关体系，包括立法机关、检察机关、行政机关、审判机关、检察机关、军事机关和国家安全委员会等。
环节二：人民代表大会的职权
学生阅读西学课文P78-80，找出人大的职权。
活动三：图片学法
用一组图片引领学生认识全国人大修改宪法、制定法律的权利，以及地方人大制定条例的权利。
活动四：图片学习法
用一组图片引领学生认识全国人大的决定权。
2．思考：这是全国人大在行使什么权力？
提示：决定权。
3．教师强调：各级人大和县级以上各级人大常委会依据宪法和法律行使重大事项决定权。
活动五：大家来探讨
(阅读教材第79页“探究与分享”)
4．思考：他们的说法是否正确？谈谈你的看法。
提示：不全面。各级人大和县级以上各级人大常委会依据宪法和法律享有对相关国家机关领导人员及其他组成人员进行选举、决定、罢免的权力。
5．图片展示：
用一组图片引领学生认识全国人大的任免权。
6．思考：全国人大常委会是怎样行使监督权的？
提示：解释宪法，监督宪法的实施；监督国务院、中央军事委员会、国家监察委员会、最高人民法院和最高人民检察院的工作。
7．知识归纳：人民代表大会的职权包括：立法权、决定权、任免权和监督权。
三、小结巩固
本节课学习了国家权力机关。一方面先了解了人民代表大会的由来和性质，知道了人民代表大会和其他国家机关的关系；另一方面学习了人民代表大会的四个职权：立法权、决定权、任免权和监督权。
四、巩固练习
1、全国人民代表大会是（ ）
A、我国的最高国家权力机关 B、我国的最高国家行政机关
C、社会主义民主政治的本质 D、人民当家作主的政治制度
2、十三届全国人大审议通过《国务院机构改革方案》，表明全国人大在行使（ ）
A．任免权 B．监督权 C．决定权 D．立法权
五、布置作业
背会人大的职权并默写。
六、板书设计 性质
全国人大 地位
性质
六.1人民代表大会 地方各级人大 地位
立法权
职权 决定权
任免权
监督权
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