张立平名师网络工作室工作方案
为了贯彻落实《彭阳县第三小学推进“互联网+教育”行动方案（2019-2022）》，充分发挥新时代信息技术对教育改革发展的支撑引领作用，鼓励我校教师利用网络空间开展话题研讨、网上评课、网络教研、课题研究等教学研究活动，按照需求引导、应用驱动、整合共享、统筹推进的总体建设思路，发挥优秀教师的示范引领作用，依托宁夏教育云平台，推进信息技术与教育教学深度融合，构建“互联网+”环境下的教育模式，成立该工作室。
一、工作目标：
在名师主导下，以名师工作室主持人为核心团队，以师带徒为主要培养形式，共同开展基于线上和线下的学科研究、教改探索和教学磨练的实体与网络相结合的网络工作室，目的在于培养一批学科名师，并依托网络充分发挥其在全校骨干教师培养、教学改革研究和学科建设方面的示范引领和辐射带动作用。培养学校学科骨干、学科带头人，带动全校学科教师专业成长；构建信息技术环境下名师资源共享及师资培养新机制。
二、建设形式
在一个建设周期里，依托名师网络工作室平台，组建由名师领衔、以学科骨干为核心、部分一线学科教师参加的工作团队。一方面在平台上创建以名师的网络工作室，一方面参加集中培训活动，在名师主导下，通过师带徒、集中和分散相渗透、线上和线下相结合的培训形式，共同开展一系列研修活动。
三、建设内容
1.工作室学员培养。以传承名师教学特色和育人风格为主要目的，提高学科带头人的教研能力和教学能力，助推教师专业成长。通过师带徒和参加集中培训等形式，培养10名学科骨干。同时，通过培养和建设，每位学科带头人均通过网络平台建成能辐射当地的教师空间；通过网络辅导、在线答疑等网络研修活动，提高名师网络工作室的访问量和资源的应用范围，使工作室学员在学科成长方面得到最大程度的提高。
2.资源建设。凝练具有鲜明特点的教育思想、理念和研究成果，充分展示名师教育教学风格，汇聚工作室视频观摩、论坛交流、疑难解答、网上评课、网上磨课等形式活动的优质教学资源。提高网络工作室的吸引力和影响力，工作室年度访问量不少于1万人次。每季度发布教育教学资源数量不少于15条，其中名师教育教学资源不少于2条；完成不少于5个学科微课资源的研发；每年开展集体网络研修活动不少于5次。
四、具体实施：
（一）基础准备阶段
1.申报、遴选工作室成员，组建网络名师工作室。
2.制定张立平网络名师工作室工作方案。
3.建立健全工作室规章制度，明确工作室成员职责。
（二）具体实施阶段
1.开展网络名师工作室业务培训工作。
2、成立课题研究小组，调查研究课堂教学中存在的共性问题，确定研究方向。
2.开展教学研究活动，组织工作室成员开展话题研讨、网上评课、网络教研、课题研究等教学研究活动。
3.定期召开工作室成员的协调会、研究会、总结会，及时形成研究成果。
（三）总结验收阶段
全面落实工作室教育教学研究工作，形成有价值的论文、精品课例、课题研究成果，组织召开工作室成果交流会、推广会，促进本校教师专业成长。
五、预期成果：
1.通过课堂教学实践，打磨一定数量的信息技术应用典型课例。
2.通过课题研究，撰写优质的教育研究论文、教学案例，制作优秀的教学课件。
3.推广教育教学成果。定期召开主题活动，发挥工作室群体智慧，以研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、现场指导等形式展现工作室的研究成果，解决教师在教学过程中遇到的问题。
4.培养一批具有先进理念和较强教学技能的优秀教师，进一步激发我校教师教育科研的热情。
宁公网安备 64010602000493号 宁ICP备16000125号