简 报

第 28 期

永宁县第三小学教导处 2022 年 5 月 18 日

【“四强”能力作风建设年】

“联”为契机 “盟”求发展

——发展共同体学校在新课标背景下

                          “教-学-评”一体化同课异构纪实

为了体现课堂教学的有效性、打造高效课堂，永宁三小在教导处的领导下，积极筹备，合理安排各学科教学教研活动，进一步提高教师参与课堂教学研讨的积极性和主动性，永宁县第三小学联合两所发展共同体学校永宁县闽宁第二小学、永宁县通桥小学进行语文同课异构教学教研活动。活动在永宁县第三小学在线课堂如期进行，一堂堂风格各异、精彩纷呈的课堂，充分展示了三所学校语文教师的教学魅力和风采，将语文新课标理念下的课程教学要求融入教学中，不断学习不断进步。

    三所学校的三位教师共同执教《慢性子裁缝和急性子顾客》一课，同中求异，异中求同是同课异构的魅力所在，相同的教学内容，不同的教学构想，三位老师扎实的教学功底和娴熟的教学技艺给大家展现了异彩缤纷的课堂。

沈海侠老师的课堂教学设计充分体现了“以生为本，自主发展”的教学思想，深化“阅读教学是教师、学生、文本之间的对话过程”这一新课程标准的理念。在教学过程中，学生通过自读感悟、主角对话、演读体验、拓展想象等过程，感悟文本中所蕴涵的语言美、思想美、意境美；从而实现学生心灵与文本之间真诚的对话。沈老师的课堂教学中运用了语文学科评价量表，充分体现了在新课标背景下“教-学-评”一体化理念的初探、设计与实施。

马梦婷老师的课堂上教学语言亲切自然，循循善诱，充分调动学生的思维，既注重知识积累又放手让学生自我展示，设计内容层层递进一步步实现教学目标，注重基础知识的习得，体现了学生的主体地位。

张华彬老师课堂教学严谨中不失幽默，轻松中不失干练，充分展示了其扎实教学基本功，教学思路清晰，呈梯度进行，由扶到放，整堂课，老师充分激发学生的学习兴趣，把学习的主动性、选择性真正还给学生，鼓励学生大胆展示并及时评价肯定学生的学习态度和能力。课堂活动精彩纷呈，气氛活跃，真正做到了寓教于乐。

评课议课环节中，三位做课教师阐述了各自的教学设计理念和在语文新课标理念下的课堂教学模式，三所学校的领导及听课老师对本次的三堂课做了精彩的总结点评。研讨中，大家各抒己见、集思广益。对教学中的每一个环节，都提出了细致入微的建议和意见。研讨中，思想有碰撞、智慧有交流，大家乐在其中并收获良多。

博观而约取，厚积而薄发。相同的课题，不同的表现方式；一样的目的，别样的场面；不同的风格，同样的期望。老师们亲历“教研、自评、互评”联合教研全程，浸润其中，体悟其中，取他人之长，补自己之短，既丰富了自己的教学经验，又优化了自身的教学方法。此次三校联合同课异构教研活动，是老师们践行“新课标”的一次探索，是聚焦“双减”的一次创新，更是让课堂“回归本真和育人初衷”的最真行动。它必将充盈教师专业成长行动的内涵，也必将厚实未来学校教育教学发展的底蕴。

撰  稿:马翔云

 配  图:教导处

                                    审  核:教导处