“1/3自主导学模式”是青铜峡市三小根据校情和课改精神，确定的具有三小特色的适合大班额的自主课堂教学模式，是青铜峡市三小根据课堂结构时间、学生活动量、学生异步关注面、学情综合评价等独创的一种教学模式。它适合于高段语文、数学、英语等学科教学。以导学案产生的互学自学学案为基本载体，以课堂对学、互学、组学的“小组合”为主要形式。核心是：压缩教时，激活学趣，共同体验，堂堂保质。 学校把探究实践初级阶段确定为三年半，即从2010年3月至2013年7月。即：准备阶段（2010年3月1日至4月10日）、探索实践阶段（2010年4月10日至2012年3月）、（三）总结推进阶段。（2012年4月至2013年7月）。 学校坚持“低起点、中步子、密环节、高要求、大探索、大实践”探索思路，成立课改探究领导小组，建章立制，设置探究室、学习资料库，确定实验年级和实验班，确保课改实验顺利推进。学校尤其重视理论学习，更新培训形式，强化集体备课，探究自主导学备课模式，举办高效课堂论坛七期。学校自始至终聚焦课堂，开展了诊断课、研讨课、引路课、展示课等课堂研讨活动。 实验两年来，试验班级“模式”课闪烁着星星特色。走进实验年级的课堂，学生合作意识增强了，对学、组学、互学有了眉目，学生变得会学了，一批批“小老师”在老师的培养下成长起来。课堂上，教师能充分关注学生，不再霸占课堂，能站在学生的角度进行教学设计，组织教学活动。教师在共同探索和体验中迅速成长起来，创新的课堂和创新型教师不断涌现，模式试验教学逐渐形成，课堂实效也在逐渐提高。 作为三小人，我们正在默默地试着放声，探索打造生本高效课堂，寻觅提高教学质量的新路子，在大同的课堂教学中追求自己的特质，使七彩三小内涵更加丰富、色泽更加亮丽。 2012年3月 |
目 录 |
| 3、“1/3自主导学”课堂教学模式实施阶段 |
| 市三小1/3自主导学模式教学设计及导学单设计评比安排 |
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