人人通空间-宁夏教育资源公共服务平台

     矢志不渝做教育  且行且思促提升

  —--青铜峡市第三小学第四周线上教学工作总结

（11 月 15 日-19 日）

一、青蓝结对 共同提升

为了进一步解决线上教学存在的问题，发挥各级骨干教师、名师的示范、引领作用，提高线上教学的实效性。本周学校开展了疫情防控期间线上师徒结对“传帮带”活动。学校为 36 位青年教师指定了师傅，从听课、评课、指导课、讲示范课四个方面进行。

活动开展的扎实，有效。师徒都非常积极，通过传、帮、带进行交流指导。有的采用在线直播课堂的方式邀 请师傅线上听课指导，有的采用钉钉会 议，师徒连线； 有的采用视频连线进行 网上指导备课； 还有的来到学校进行现 场指导。师傅们的传、帮、带细致入微，小 到备课中，指名让学生读书，线上如何操作，大到一节课如何确定和突破教学的重难点。课后，师徒还就某个教 学环节及教学效果深入交流，如发现徒弟所备的课，还是按部就班的线下 课，不适合线上教学，就立即联系徒弟，到学校亲自指导具体的备课环节。 然后再给徒弟现场上课，指导徒弟怎么抓住教学重、难点进行授课。通过 对课前备课、认真上课，专业阅读，如何听课、评课等环节的传帮带，师父们倾心相授，帮助和促进年轻教师提高了教学业务水平。

年轻的徒弟们在师父的精心指导下不仅学习了怎样有效备课，认真上 课，及时批改作业，有针对性地培优辅差，还习得了师傅们身上认认真真、兢兢业业为教育事业无私奉献的精神。“师徒结对”不仅有利于年轻教师的成长，在很大程度上也促进了师父的进一步提升!

二、校本教研 提质增效

1.线上观摩研讨，探索教学有效途径

线上教学仅仅 30 分钟，如何才能使课堂更有效呢？纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。为了探索线上教学的有效方法，学校在11月 16-18日开展了语、数、英以及综合学科线上观课、评课教研活动。本次活动旨在优化线上教学的方式，提高教学质量，促进教师相互学习与借鉴，以优势教师教学带动薄弱教师教学，提升校本教研的有效性。

综合组的音乐教师雷老师从律动开启了整节课的音乐之旅，本课构思 新颖,衔接巧妙,课堂教学流利顺畅,选择恰当的教学方法,使课堂教学保 持整体性。本课充分体现了学生的主体地位,让学生乘着想象的翅膀,自由 翱翔于音乐世界。

语文组高天杰老师始终以学生为主体，教师适当引导。在本课的教学中，无论是课前朗读分享，还是课堂学生对于四季之美的感悟，都是学生 在说，学生在想，老师是本课的“针”， 在学生与课本中起到穿针引线的 作用。真正做到以学生为主体，把课堂让给了学生。教师充分利用了现代 教学手段，教师出示视频，图片等，让学生直观的看到四季的美丽，感受 四季之美。

英语组年轻的曹老师通过一首歌“If you are happy”来导入新课，通过观看动画来调动学生的积极性。在新课呈现环节，教师穿插有音频和 动画，让学生通过听音频来跟读句子，通过观看动画来吸引学生的注意力，通过连麦和屏幕打字的方式来和学生积极互动。

线上教学活动，带给教师很大的挑战性，也更激发教师学习能力的全面提升。这几周的上课。过程中虽然出现过一些困难和问题，但经过教研 活动的研讨和各个学科组老师们互相帮助、共同想办法，最终解决了教学过程中出现的问题。我们相聚在云端，汇集智慧，解决问题。

2.凝心聚力同分享 助力抗疫共

2021 年 11 月 16 日晚 7 点至 9 点，青铜峡市第三小学组织召开

了以“凝心聚力同分享 助力抗疫共 成长”为主题的班主任线上教学班级管理的工作方法交流、分享活动。本次校本教研活动旨在充分发挥班主任在学生管理中特殊作用，确保学生居家学习、德育教育、体质健 康等多方面质量，探索、研究线上教学背景下班级管理的有力举措并相互借鉴学习。本次研讨活动 8 名班主任代表进行了主题发言，王汝涓主任进行了活动总结并对今后工作提出具体要求，市教研室教研员赵志兴老师参与活动并提供了建设性意见，学校党支部书记、校长秦烨同志用“致敬”“使命”“担当”三个关键词对我校班主任工作给予充分肯定并寄予厚望。

线上教学背景下教师应如何进行班级管理，看看“如来佛”如何制服 “孙猴子们”：

一是正思想。让学生端正学习态度，认真对待每一次的线上学习。二 是立规矩。建立班级学生管理制度，上课点名制度，督促学生自我管理。将学生分组，检查组员作业完成情况，汇报学生疑难情况。 三是促斗志。结合学校活动，对表现优秀的同学及时表扬，在学生中形成良性循环，相互赛一赛。四是树榜样。在教学过程中评选优秀学生作业，发电子奖状，召开家长会感谢家长，表扬学生，树立优秀学生榜样，树立优秀家长榜样。五是加强与各科授课教师的交流沟通，整合教师团队的力量，在交流的过程中对自己 的工作进行查漏补缺。六是加强对学困生的关心，及时梳理，寻求对策，积极跟进。这些有效的线上教学班级管理方式方法已让大家形成了共识。

艰难方显勇毅，磨砺始得玉成。本次研讨会从多方面、多维度进行了讨论交流，班主任通过不同方式对学生居家学习进行教育管理，保证了线上教学的秩序，并取得了良好的效果，为线上教学注入强心剂。

三、沐浴书香 阅读强智

让阅读成为习惯。书籍是人类的长生果，阅读书籍可以滋润心灵、开启心智，传承文明，丰富学生的内心世界。为了使居家学习的学生能够从书籍中，受到教育、感动和启迪，养成爱读书、读好书、好读书的良好习惯，四周以来，学校一直没有放松落实“阅读强智”工作，先后开展“七彩流动图书馆”送书上门服务活动；“ 阅读伴成长书香润心田”线上线下读书活动；借助宁教云平台为 31 个班级建立资料收集文件夹。

丰富阅读内容与形式。一是提倡所有班级在候课前，线 上播放古诗，分享读书心得、读课内书籍、作文等，让候课的学生欣赏。学生可以提前录 制音视频，也可以现场进行。二是倡导学生利用业余时间，线下读书，录制成音视频，发到班级圈里进行分享。三是利用阅读课，布置学生线下读书，完成市三小“阅读强智”工程之“好书推荐”活动登记 表。四是各班开展“我是七彩朗读者”活动，要求根据学校七彩选择书籍 广泛阅读，如：朗读红色的革命经典书籍，绿色代表生命的书籍、金色书 香的的书籍、紫色安全的书籍、青色励志学习的书籍等。五是提倡学生不 动笔墨不读书，读书要留下痕迹。写一写：读后感、读书心得，推荐好书

等；抄一抄：好词佳句、优美片段等。

读书是一种品质，读书是一种责任，读书是一种情怀，读书是一种境 界。读书妙处无穷，书香浸润人生。正如莎十比亚所说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”读书至 少可以滋润心灵，开启心智。阅读，是一个长期坚持的过程，学校正是希 望通过读书活动，使学生从中汲取精神力量，获得养分，滋养人生。同时 打造出一个具有浓浓墨香的七彩书香校园。

（撰稿：赵玉霞   审核：周学文  签发：秦烨）