人人通空间-宁夏教育资源公共服务平台

导学

目标

1.通过大量的听读操练，掌握双元音/ əʊ /和/ au /在单词中的发音。

2.能读准Let's spell中的例词，并能够完成本部分听力。

3.通过学习本课时，学生能够纠正错误发音，并能自主总结归纳发音。

学情

分析

五年级学生已有两年的英语学习基础，但综合运用语言的能力较弱。在听说读写四项能力中，说的能力最弱。部分学生由于基础薄弱，随着学习难度的不断增加，逐渐对自己失去了信心。

重点

难点

教学重点：

1.通过大量的听读操练，掌握双元音/ əʊ /和/ au /在单词中的发音。

2.能读准Let's spell中的例词，并能够完成本部分听力。

教学难点：

1.双元音/ əʊ /和/ au /的发音对比。

2.学生自主总结归纳发音，并找出规律。

教学

准备

电子教材，PPT，单词卡片等。

教法

学法

任务型教学法，情景教学法，游戏教学法

主体

板书

Unit 3 What would you like?

Part A Let’s spell

ow

/aʊ/                  /əʊ/

down                 wi_ndow

wow                  snow

cow                   slow

flower                 yellow

导  案

教

学

过

程

Step 1:Warm up

Enjoy a song “ Look out the wi_ndow. ”

Step 2:Presentation

1. 根据歌曲引出单词wi_ndow,  snow,  down,  slow.

Look out the wi_ndow.

So much snow.

The snow is falling down.

Slow, slow, slow.

2. 看另外一扇窗户，引出wow, cow, flower, yellow.

Wow! I can see a cow and yellow flowers.

3.将单词卡片出示在黑板上，分两排，观察这两排单词有何相似处。

cow  flower  wow  down

slow  snow  yellow  window

4.教师引导，写出音标，带领学生读单词，总结两排“ow”的发音规律。

5.教授/ /和//的发音。

6. Do a chant.

ow，ow，/au/，/au/，/au/

cow，flower，wow, down

ow,  ow,  /əu/,  /əu/,  /əu/

 slow，snow，yellow，wi_ndow

7.区别ow发音规律及口诀

词中/aʊ/， /aʊ/， /aʊ/， 除了bowl, own,snowy

词尾/əʊ/， /əʊ/， /əʊ/，  除了now,cow,how,wow

Step 3：Practice

1. Try to read more words.运用翻日历游戏。

2. 找家游戏：将单词归类。

3. Listen, write and say.

Step4：Consolidation and extension.

1. Enjoy a story.

2. Circle the words including “ow”.

3. Read the story in pairs.

4. Retell the story.

Step5：Homework

    1.Tell the story to your parents.把故事讲给父母听。

 2.Find more words including "ow".找到更多含有“ow”的单词。

教学反思