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教学目的：

1、通过教学，使学生进一步认清毒品的危害，教育和引导小学生远离毒品，珍爱生命。

2、通过教学，树立禁毒意识，培养学生的社会责任感。

教学准备：

1、全班学生分成三组，第一小组课前搜集“毒品引发犯罪”的资料；第二小组搜集“毒

品吞噬社会财富”的资料；第三小组搜集“毒品严重地危害青少年，影响国民素质”的资

料。

2、编排小品。

3、借助图片、录像、多媒体课件辅助教学。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、故事引入

　　1、教师讲“魔窟里的铁律”的故事，学生思考：为什么“金三角”最大的贩毒集团

头目坤沙规定手下的人不允许吸毒？

　　2、上次我们学习了课文《毒品对家庭的危害》，今天我们再来学习课文《毒品对社

会的危害》

　　板书：毒品危害社会

二、深入探究

(一) 毒品引发犯罪

　　1、毒品和犯罪是一对孪生兄弟，可谓是形影不离，我们一起来看看美国三任总统的

话，想想，这些话说明了什么？

　　多媒体出示：

　　毒品正在对美国的社会和人民利益造成日益严重的威胁——里根

　　毒品是威胁美国安全的主要问题之一——布什

　　毒品是威胁美国安全的战略问题——克林顿

　　（1）、请一个同学来读一下

　　（2）、交流

　　板书：毒品引发犯罪

　　2、先前搜集“毒品引发犯罪”的资料的第一小组队员来交流自己搜集到的相关信息。

　　3、毒品不仅摧残人生，毁灭家庭，而且使成千上万的吸毒者成为暴力凶手和杀人犯。

那么是什么使他们走上犯罪道路呢？

　　教师随机多媒体出示：

　　毒品的暴利诱使人们为经济利益铤而走险。

　　毒品的巨大毒性往往使沾染者丧失理性，甚至以身试法。

　　购买毒品的高额费用迫使吸毒者步入歧途，走上违法犯罪道路。

　　4、学生讲故事。

　　听了故事，说说自己的想法？

　　5、小品表演

（二）毒品吞噬社会财富

　　1、刚才的小品我们知道毒品引发的犯罪触目惊心，毒品还吞噬大量的社会财富

　　板书：毒品吞噬社会财富

　　2、请搜集“毒品引发犯罪”的资料的第二小组队员来交流自己搜集到的相关信息。

　　3、图片资料：毒品对中华民族的危害

　　4、小算盘：

　　目前我国有 100 万人吸毒。假如每人每天吸食 0.5 克海洛因，而每克海洛因为 300

元，我们来计算一下：

　　（1）我国每天吸掉多少钱？

　　（2）如果用一年吸毒的钱来修地铁，按 1 亿元修一公里计算，可以修多少公里？

　　（3）如果一年吸毒的钱救济西北贫困地区的人民，按每人分得 2400 元计，将有多

少万人得到救济？

（三）毒品严重地危害青少年，影响国民素质

　　1、毒品吞噬了我们大量的社会财富，但更主要的是它严重地危害青少年

　　板书：毒品严重地危害青少年，影响国民素质

　　2、请搜集“毒品严重地危害青少年，影响国民素质”的资料的第三小组队员来交流

自己搜集到的相关信息。

　　3、看录像：

　　看看这些青少年怎样被毒品深深危害，看好后，也把你的想法和同桌交流一下。

三、总结谈话

教学实录

教学过程：

一、故事引入

　　教师讲“魔窟里的铁律”的故事，学生思考：为什么“金三角”最大的贩毒集团头目

坤沙规定手下的人不允许吸毒？

　　生：怕手下人也上毒瘾

　　生：说明毒品危害性很大

　　……

　　师：是啊，连贩毒集团头目坤沙也知道毒品危害性极大，规定手下的人不允许吸毒，

却又贩卖毒品危害其他人，真是一个大罪犯。是的，地球是我们的家园，我们在这里快乐、

幸福地生活着。可是，直到毒品－－这个扼杀幸福的东西出现后，它不仅破坏了社会的风

气，危害后代，还传播疾病，引发大量犯罪活动后，把我们的家园破坏了，在经济上也给

国家造成了无法弥补的损失。

　　师：上次我们学习了课文《毒品对家庭的危害》，今天我们再来学习课文《毒品对社

会的危害》

　　板书：毒品危害社会

二、深入探究

(一) 毒品引发犯罪

　　师：毒品和犯罪是一对孪生兄弟，可谓是形影不离，我们一起来看美国三任总统的话，

想想说明了什么？

　　多媒体出示：

　　毒品正在对美国的社会和人民利益造成日益严重的威胁——里根

　　毒品是威胁美国安全的主要问题之一——布什

　　毒品是威胁美国安全的战略问题——克林顿

　　师：请一个同学来读一下

　　师：美国三任总统的话，说明了什么？

　　生：说明毒品的危害很严重

　　生：说明毒品引发犯罪，已威胁到美国的安全了。

　　师：对，毒品肯定会引发犯罪，给国家和社会带来严重的威胁。

　　板书：毒品引发犯罪

　　师：先前搜集“毒品引发犯罪”的资料的第一小组队员来交流自己搜集到的相关信息。

　　生：我从网上搜集到这样一则新闻：我国有一个城市商洛市登记在册吸毒人员已经达

到 1140 人吸食毒品，不仅给吸毒者及其家庭带来巨大的伤害，也造成了许多大量违法犯

罪活动。从掌握的情况看，吸毒人员的毒资 70%以上来源于非法所得，抢劫、抢夺和盗窃

等侵财案件中有 60%是吸毒人员所为。

　　生：我查到的是：现实中，青少年吸毒已成为一个触目惊心的严重问题。来自国家禁

毒委员会办公室的数字表明，在盗窃、抢劫、抢夺等多发性刑事治安案件中，由吸毒引起

的已经占到 30%左右，一些毒品侵害严重的地区，这个数字甚至高达 60%以上。

　　生：我查到陕西省西安市抓获的吸毒者中，有其他违法犯罪行为的高达 80%左右

　　生：我知道：由于毒品的贩卖都是成帮结伙的，吸毒者也只有加入他们圈中才能源源

不断地获得毒品，这就容易导致犯罪团伙、黑社会的形成。这种由毒品粘合在一起的黑社

会必然是刑事犯罪集团，并且由于贩毒、吸毒人数的增加，这种黑社会也随之扩大，这是

对社会威胁最大的一种刑事犯罪

　　师：是啊，毒品不仅摧残人生，毁灭家庭，而且使成千上万的吸毒者成为暴力凶手和

杀人犯。那么是什么使他们走上犯罪道路呢？

　　生：毒品价格非常昂贵

　　生：毒品能赚很多不义之财

　　生：毒品有很大的毒性，会使人丧失理智

　　教师随机多媒体出示：

　　毒品的暴利诱使人们为经济利益铤而走险。

　　师：据了解，100 克海洛因在云南边境地区黑市价为 200 元左右，在昆明可以卖到

7500 元，而运到北京、广州等发达地区则可高达 1.5 万元。正是毒品的这种巨额利润，

强烈地刺激着那些具有变态、畸形经济意识尤其是偏远贫困地区的人，对金钱追求使他们

滋生了冒险心理和侥幸心理，不惜以生命、自由作赌注，孤注一掷，最终深陷毒品的泥潭

无法自拔。

　　毒品的巨大毒性往往使沾染者丧失理性，甚至以身试法。

　　师：海洛因、大麻等毒品能直接改变人脑中部分化学物质的结构，破坏、扰乱人体正

常的高级神经活动，有的甚至毒害、损伤神经组织。由于吸食毒品后中枢神经系统高度兴

奋或产生幻觉、错觉所导致易激怒、不计后果、不可控制的攻击、暴力行为导致的犯罪比

比皆是。

　　购买毒品的高额费用迫使吸毒者步入歧途，走上违法犯罪道路。

　　师：吸食毒品极易上瘾，而且戒掉非常困难。一旦吸食毒品，就会被毒品牵着鼻子走

而不能自拔。特别是用于购买的毒品的费用很昂贵，吸毒消费就象个“无底洞”，普遍的

工资收入根本不能满足吸毒的需要。

　　师：吸毒费用昂贵，吸毒者为了得到毒品，不惜倾家荡产，偷窃、抢劫、绑架、勒索、

凶杀、甚至卖妻儿、杀父母，无恶不作。有时还会因毒瘾发作时产生幻觉、精神错乱，制

造出一宗宗的惨案，下面老师来讲一个一名 25 岁青年因毒瘾发作，一天内接连打死 3 人，

打伤 4 人的故事。……

　　师：听了故事，你们有什么想法？

　　生：这种人真是罪不可赦

　　生：吸毒的危害可真大啊！

　　生：看我们的小品表演（一生饰过路人，二生饰警察，二生饰吸毒人）

　　（马路上）：二吸毒人无精打采地在闲逛

　　吸毒人甲：喂，你还有那个“白”的吗？

　　吸毒人乙：我也没了。

　　吸毒人甲：那还不去进点货

　　吸毒人乙：钱呢，关键是钱啊。

　　吸毒人甲：我也没了，该卖的全卖光了

　　吸毒人乙：那怎么办呢？没有这东西日子可怎么过啊！得想办法弄钱去。

　　（这是一过路人拿着包匆匆路过）：

　　吸毒人乙：喂，快看！只有一个路人，说不定包里有很多钱，怎么样，干不干？

　　吸毒人甲：（毫不犹豫地）干！

　　（两人一起上去夺包，过路人抱着包不放，一边喊着）：干什么，快放下，快来抓坏

人啊……吸毒人甲见势不妙，捡起地上的木棍猛击过路人的头部，过路人倒下了，鲜血直

流。两人落荒而逃……

　　（两个警察上，抓住了两吸毒者）：看你们往哪儿逃，你们为抢钱打死了人，你们将

受到严厉的审判。

　　（两吸毒者两腿直哆嗦）：饶命！饶命！

　　警察：走！

（二）毒品吞噬社会财富

　　师：刚才的小品我们知道毒品引发的犯罪触目惊心，毒品还吞噬大量的社会财富

　　板书：毒品吞噬社会财富

　　师：请搜集“毒品引发犯罪”的资料的第二小组队员来交流自己搜集到的相关信息。

　　生：我知道我国 2003 年登记在册的 105 万吸毒人员计算，其中仅吸食海洛因者就达

74 万人。按最低量每个吸毒者每天吸食 0．3 克海洛因计算，这些人每年至少消耗掉 270

亿元人民币。

　　生：我从网上搜集到的资料我国每年都要投入大量的人力、物力、财力用于禁毒，其

中仅中央财政 1999 年—2001 年投入的禁毒专项补助经费就达 2．497 亿元，2002 年投

入 2．15 亿元，2003 年投入 1．4 亿元，2004 年投入 2 亿元。

　　生：我查到因毒品造成的间接经济损失，包括贩毒、吸毒引发的各类犯罪造成的生命

财产损失，以及吸毒人员因治疗各种并发疾病所付出的医疗费用，更是一个巨大的数字。

　　……

　　师：这些数字令人震惊，目前，全世界毒品走私交易额每年已达 8000——10000 亿

美元，仅次于军火交易。回顾历史，吸毒曾给我国带来深重的灾难。

　　出示图片资料：毒品对中华民族的危害

　　19 世纪 30 年代起，帝国主义首先用鸦片打开了中国的大门。1834 年，帝国主义向

我国输出鸦片达 2 万多箱，到 1838 年竟达到了 4 万多箱。鸦片的大量流入，给当时的中

国社会造成了极其严重的危害。在 1834

1839 年期间，使中国因吸食鸦片每年外流白银 400 多万两，使得清政府银源枯竭，，出

现了严重的财政危机，严重地影响了中国民族工商业的发展。到了 1839 年吸毒者已达到

400 万人，鸦片毒害严重削弱了中国的社会生产力和军队战斗力。使中华民族素质下降，

蒙受了“东亚病夫”的屈辱。国力衰竭，民族落后给帝国主义的侵略创造了有利条件。

　　师：毒品吞噬社会财富是巨大的。现在我们一起来算一算：

　　小算盘：

　　目前我国有 100 万人吸毒。假如每人每天吸食 0.5 克海洛因，而每克海洛因为 300

元，我们来计算一下：

　　1、我国每天吸掉多少钱？

　　2、如果用一年吸毒的钱来修地铁，按 1 亿元修一公里计算，可以修多少公里？

　　3、如果一年吸毒的钱救济西北贫困地区的人民，按每人分得 2400 元计，将有多少

万人得到救济？

　　师：这样一算，你有什么感想？

　　生：毒品吸掉了大量的钱财，数量大得惊人

　　生：否则，我们可以用这些钱做很多事情。

　　……

（三）毒品严重地危害青少年，影响国民素质

　　师：毒品吞噬了我们大量的社会财富，但更主要的是它严重地危害青少年

　　师：请搜集“毒品严重地危害青少年，影响国民素质”的资料的第三小组队员来交流

自己搜集到的相关信息。

　　生：据国家禁毒委员会统计，目前我国的吸毒者中，35 岁以下青少年占全部吸毒者的

85.1%。

　　生：青少年已成为最易受到毒品侵害的“高危人群”，我国青少年禁毒的形势十分严

峻

　　生：我查到的信息是：青少年吸毒已成为一个触目惊心的严重问题。来自国家禁毒委

员会办公室的数字表明，我国最近几年青少年吸毒的比例始终在吸毒人口中占 80 ％左右。

截至去年底，我国公安机关登记在册的吸毒人数为 90 万，其中 35 岁以下的青少年占了

77 ％，据不完全统计， 16 岁以下的少年吸毒人数比去年又有所增加，初次吸毒者中甚

至已经出现了六七岁的儿童。

　　师：同学们讲得很好，下面我们来看录像，看看这些青少年怎样被毒品深深危害，看

好后，也把你的想法和同桌交流一下。

　　师：现在，世界上吸食毒品的人中，有近三分之二是青年。青少年一代肩负着国家强

盛、民族兴旺、的重任。像这样嗜毒如命，病体萎弱，萎靡不振的吸毒者，又怎能挑得起

振兴中华民族，把建设有中国的特色社会主义事业全面推向二十一世纪的重担呢？

三、总结谈话

　　师：今天我们学习了课文《毒品危害社会》，知道了毒品会引发犯罪，毒品会吞噬大

量社会财富，毒品会严重地危害青少年，影响国民素质。希望我们充分认识到毒品的危害

性，从小要有防范毒品的意识，珍爱生命，拒绝毒品！

教学反思：

　　在上本堂课之前，我先把全班学生分成三组，第一小组课前搜集“毒品引发犯罪”的

资料；第二小组搜集“毒品吞噬社会财富”的资料；第三小组搜集“毒品严重地危害青少

年，影响国民素质”的资料，这样既锻炼了他们积极参与、友好合作的能力，又丰富了他

们禁毒方面的知识，激发了他们强烈社会责任感和求知欲。学生大量资料的搜集，使本堂

课教学更为积极主动，气氛热烈，也减缓了教学的的难度，扩大了学生的参与面，加大了

对学生的教育力度。在课上，故事引入课文从一开始就紧紧抓住了学生的心灵，然后以美

国三位总统的话，使学生体会到毒品的危害性极大。同时，我也采用了多种形式，充分发

挥学生的主体作用，提高他们学习的兴趣。如除了采用多媒体课件外，还以展示图片、观

看录像、讲故事、自编小品、算一算，做小小数学家等多种形式让学生充分体会到毒品对

社会的危害，从而痛恨毒品，远离毒品，起到了较好的教育效果。