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（演唱）《你说它是啥东西》教学设计

青铜峡市第三小学  郭梦园

教学内容：演唱《你说它是啥东西》

教材分析：《你说它是啥东西》是一首节奏鲜明、风趣诙谐的达斡尔族童谣。歌曲为五声宫调式，拍子，音域为八度。全曲有四个乐句，每句两小节。歌曲旋律流畅、优美，节奏规整。八分音符的出现使歌曲富于弹跳性。整首歌词生动有趣，前两段是猜谜式的设问，将的形象生动地展现出来，第三段歌词不仅回答了前两段的问题，而且概括了驯鹿的特四不像的怪动物，它是我的好朋友。

学情分析：引导学生正确有感情的演唱歌曲，一年级的孩子活泼好动，注意力集中时间较短，针对学生年龄小，生性活泼的心理特点，采用合适的课堂教学，突出趣味性、游戏性，注重过程与参与，通过律动的学习，渐渐增强学生身体的协调性、节奏感，用打击乐器伴奏，感受速度，同时培养学生的集体主义，学会团结合作。

教学目标：

1.认识双响筒、铃鼓两种打击乐器，能区分其音色，掌握正确的演奏方法。
2.能学会演唱《你说它是啥东西》，并能用双响筒伴奏。

3.通过音乐学习，培养爱国主义、集体主义精神，使学生成为四有好少年。

教学重难点：

1.学生通过学习歌曲，初步学会双响筒、铃鼓的演奏方法。

2.能有情感的演唱《你说它是啥东西》，并能用双响筒伴奏。

教学准备：

课件、电子琴、铃鼓、双响筒

教学方法：

听赏法、听唱法，示范法、情境导入法、谈话法

教学过程：

一、组织教学

（一）师生问好。

二、新课导入

（一）谈话导入

师：达斡尔族是中国的少数民族之一，作为中国的重要民族之一，他们有着悠久而丰富的历史文化。这个民族的人民以勇敢、聪明和热情好客而闻名，传统上以捕鱼、狩猎和畜牧业为生。达斡尔族多数居住在内蒙古、少数居住在东北以及新疆地区，今天让们一起认识居住在在中国东北地区的达斡尔族。

（二）学唱歌曲

1、初听音乐，认识训鹿。

在这个地区的森林中有一只奇怪的动物是达斡尔族人民深深喜欢着的好朋友，让我们在音乐中找找它是啥东西？

生：略

2、复听音乐，有节奏读歌词。

师：请同学们再次听音乐说说驯鹿奇怪在什么地方？

①分段有节奏读歌词，并读准附点节奏。

3、聆听音乐，加入律动，说说歌曲的情绪、速度？

师：达斡尔族人们把对训鹿的喜爱充分的表现在歌曲中，请同学们听歌曲说说这首歌曲的情绪，并用律动动作去感受歌曲的速度。

4、有情感、有节奏的朗读歌词。（双响筒伴奏）

师：老师从同学们的回答中感受到了达斡尔族人们对驯鹿的喜爱之情，请同学们随老师也有情感的将全曲歌词一起读一遍。

①教师有节奏教读歌词，并用双响筒伴奏。

②简介双响筒、铃鼓，并用双响筒、铃鼓分组有节奏读歌词。

师：什么是双响筒呢？让我们通过一段视频认识认识它吧。同学们尝试用双响筒边敲击节奏，边读歌词。

师：什么是铃鼓呢？让我们通过一段视频认识认识它吧。同学们尝试用铃鼓边敲击节奏，边读歌词。

③听伴奏，学生用铃鼓与双响筒打节奏并有节奏分组读歌词。

5、学唱旋律、填入歌词。

师：老师听到同学们读的这么有感情，它的旋律音符一定很好听，老师来弹一句，同学们来唱一句。

①教师弹唱旋律音符，学生学唱旋律。

②学生完整演唱歌曲。

③学生分组演唱歌曲。

师：同学们演唱的都很好，但是我不能确定究竟那一组唱的更出色，我们来分乐句演唱，双响筒组唱甲，铃鼓组唱乙，所有人一起齐唱齐的部分。

6、演唱歌曲，用双响筒、铃鼓伴奏。

师：这一轮还真没有分出胜负，老师加大难度我们再赛一轮，这一遍依旧是双响筒组唱甲，铃鼓组唱乙，所有人一起齐唱齐的部分，但是请双响筒组加入乐器双响筒为歌曲伴奏，铃鼓组加入乐器铃鼓为歌曲伴奏。

三、拓展延伸

1.观看视频，了解另一个驯鹿的民族。

师：同学们你们知道吗？在东北还有一个民族被称为驯鹿的民族，让我们一起认识他们吧。

四、课堂小结

师：今天我们收获可真不少，认识了驯鹿，会唱《你说这是啥东西》这首歌，认识了达斡尔族和鄂温克族人；认识了两样新的乐器“双响筒”和“铃鼓”，并且学会了用双响筒伴奏。也希望在今后的学习生活里，我们能认识我国更多的民族，同时能热爱小动物，热爱大自然，热爱自己的家乡、热爱生活。

五、课后作业

1.我们认识了达斡尔族，并且知道他们非常喜欢训鹿，哪你还知道中国的哪些地区具有特色的动物呢？

六、板书设计

你说它是啥东西

             1=D   2/4                              达斡尔族民歌

           双响筒图片

            铃鼓图片