人人通空间-宁夏教育资源公共服务平台

彭阳县第四中学

宁夏教育资源公共服务平台应用考核办法

各处室、年级组、团委、妇委会：

为进一步加强我校教育教学信息化工作，促进宁夏教育云平台应用，推进信息技术与课堂教学深度融合项目工作，提高教学质量，根据“宁夏教育云平台”建设及应用要求，结合学校实际实际，特制定《彭阳县第四中学宁夏教育资源公共服务平台应用考核办法》。

一、全体教师个人空间完成的指标：签到2分；发表文章5篇，每篇1分；上传照片5张，每张1分；评论每天5个，每个2分；转载文章5篇，每篇2分；留言5个，每个1分；每天可达成活跃度37分。

二、教学一线教师考核指标： 

1.教材资源考核指标：教学助手教学资源模块，教师年内8个课题（或模块）资源数（自建资源+系统原有资源）达到3个，视为该教师本模块达标。如本年度语文，其中有8篇课文的资源不少于3个，则视为该教师教材资源考核达标。 

2.课前导学考核指标：课前导学模块，教师年内传统导学和微课导学各达到4个,视为该教师课前导学考核达标。 

3.同步备课考核指标：同步备课模块，教师年内应用教学助手制作课件数达到4个即为达标。 

4.互动课堂考核指标：互动课堂模块，教师年内应用教学助手互动课堂模块上课数达8节，视为达标。 

注：（1）每节课的教学过程、板书等需要保留完整。 

（2）室外课，如体育科目本项不做考核。 

（3）无传统考试的科目不做考核。 

三、班主任云校家考核指标：

考核指标包括：消息、作业、班级圈三个指标。 

1.消息模块指标：通知中心里，学校或班级通知数量达到每月1条，全学年8条，视为达标。否则按照“（通知数÷月数）”计分。  学校消息内容可参考初中消息指南。 

2.作业模块指标：教师每学年至少组织2次线上作业，每次线上作业参与学生数达到学生数的20%即为达标。否则按照“所有作业学生参与数÷2÷学生数”计分。如学生数为50，学年共2次线上作业，每次作业均有10个学生完成作业，（10×2）÷2÷50=0.20,即为本项达标。 

3.班级圈里，每年教师发布消息数量达到8条，视为达标。每月家长参与总消息条数累计达到8个视为达标。如：教师发布了1条消息，其中有1个家长发了10条消息或10个家长各发布了1条消息，视为1次达标。教师累计发布8条消息，累计家长参与消息数和达到80条，视为达标。 

四、保障措施 

1.健全组织。

学校成立以校长为组长的学习空间应用工作领导小组，并将学习空间应用工作纳入学校工作要点，根据本考核方案细化目标、任务，制定相关制度。 

2.明确责任。

学校教教务处具体推进教育云在教育教学中的应用，引领学习空间与教科研、教学、学习方面的融合创新，提炼学习空间应用模式；信息中心负责平台应用培训以及日常平台维护。 

3.政策激励。

学习空间应用情况列入教师量化考核；教师学习空间应用，不断提升教学助手等应用在优质课、教学能手类评选中的比重；举行优秀学习空间评选、基于教学助手的优质课评选等活动，以活动奖励作为推动应用的重要手段。 

4.方案试行。

若本方案与实际应用不相适应或本方案与上级有关要求冲突，则根据具体情况进行修订。

彭阳县第四中学

                           二O一九年九月十六日