一、总体目标

深入贯彻落实新时代教育评价改革总体要求，全面推进育人方式改革，通过加强中小学生作业、睡眠、手机、课外读物、体质健康五项管理，缓解并逐步解决中小学生课业负担过重、体能下降、近视率高、心理问题增加等身心健康问题， 建立家校社协同育人体系，提高育人功能科学性，引导全社会树立科学的教育质量观和人才培养观，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、工作任务

(一)加强作业管理

1.加强制度设计，实施一校一策。根据《中小学作业指导与管理意见》《自治区义务教育阶段加强教学常规管理的指导意见》30条，结合学校实际情况和学生发展状况，进一步规范作业设计、讲评反馈等环节，细化完善学校作业管理“一校一策”，强化日常落实。

2.提升命题素养，提高作业品质。实施教师命题素养提升工程，基于课标和学科教学基本要求，引导教师针对学情精选作业内容，合理确定作业数量，提升教师科学设计作业的能力。各学科经常性组织开展作业设计、教师培训与教研活动，定期开展优秀作业评选与展示交流，加强优质作业资源共建共享。教导处对学校作业设计与实施进行过程性研究与指导。

3.强化个性管理，提倡轻负高效。基于学段特点实施不同管理，一二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业基本不出校。鼓励教师围绕“双减”背景下作业再设计研究。

4.开展年级组研发精品作业。各年级组立足学校资源开展作业专题研修，开发弹性作业和个性化作业、设计探究性作业和实践性作业、探索跨学科作业和综合性作业，提高校本作业质量。各学科研发区精品作业资源，提高设计质量与实施效果。

5.精准研究学情，健全管理机制。学校完善作业管理细则，建立作业总量审核监管和质量定期评价制度，形成符合学校实情的作业动态管理机制，加强作业全过程管理。

(二)加强睡眠管理

1.规范课时管理，优化课程实施。加强作息时间管理，规范上午上课时间，不得要求学生提前到校参加统一教育教学活动。合理安排午休和下午上课时间，对因特殊情况提前到校的学生，实施针对性早看护。将睡眠教育纳入课程教学体系和教师培训内容，结合思政、语文等课程和开展主题活动、项目化学习、专題培训讲座等，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠习惯。

2.开展作息指导，实施过程监测。倡导科学健康合理的学习与生活方式，通过家长学校、开展家庭教育指导，指导家长和学生结合个体状况制定作息时间表，合理确定就寝时间。确保学生达到规定睡眠时间。

3.加强家校共促管理。家校协同管理学校通过家长学校、家长会等途径，普及科学睡眠知识，引导家长重视孩子睡眠管理。

(三)加强手机管理

1.细化管理措施。坚持“有限带入校园”原则。学校学生手机带入校园申请制度。规定并严格执行学生手机不得带入课堂。明确管理责任人，将手机管理纳入学校日常管理。

2.加强家校合作。鼓励学校以线上线下结合等方式，告知家长手机管理的规定和要求，强化家庭教育指导，引导家长履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，从小培养孩子正确使用手机的良好习惯，形成家校携手、齐抓共管的教育合力。

3.强化教育引导。倡导学校通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等形式加强教育，引导学生主动思考使用手机的利弊，学会合理使用手机。签订学生遵守手机管理承诺书，培养学生的自觉意识和重视承诺、自我约束的观念。

(四)加强课外读物管理

1.加强图书馆建设。根据图书馆建设标准，加大空间改造资源配置和信息化环境建设力度，依据教育行政部门批准的课外读物推荐目录，积极扩充馆藏图书数量，提升馆藏图书品质，满足学生课外阅读需求。

2.加强规范管理。坚持控制源头、疏堵结合，严格遴选各类读物，定期审查、清理现有馆藏书籍及校园推荐书籍，把好入口关，防止问题读物进校园。规范课外读物推荐环节，鼓励学校、教师主动为学生推荐好书、推动阅读、保障阅读。有效管控校园内销售课外读物现象和强制或变相强制学生购买课外读物行为。

(五)加强体质健康管理

1.提升锻炼效果。开齐开足体育课，严禁其他学科教师挤占体育活动，确保学生在校“每天锻炼1小时”。统一安排每天30分钟大课间体育活动，激发学生锻炼兴趣。探索课内外、校内外联动机制，以体育作业单和资源推送等形式，推广家庭体育锻炼活动。

2.提高课程质量。落实体育与健康课程要求，完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”教学模式，开展日常“优”课堂评比活动，健全班级内、班级间、校级的学生比赛制度，让学生逐步掌握2-3项运动技能。聚焦体育意识、体育健康知识教学，提升学生体育健康素养。

3.加强对《国家学生体质健康标准》测试工作的检査督导，开展监测抽测。科学评价学生体质健康和学校体育卫生工作状况。

三、工作措施

(一)强化组织领导

组长：蒲卫

成员：吴静娴  张海波   马 斌  刘 莉   冯丽娟   袁 霞  

马玉萍  任 琳    王晓霞   郑芳芳   刘 睿  

学校成立“五项管理”工作领导小组和专项工作小组，加强组织领导，明晰责任分工。对标上级部门要求，形成“1+5”制度设计，进一步明确工作重点，建立健全工作机制，加强过程监督管理。结合校情学情实际，制定可操作的工作方案，对标对表列出任务清单，明确工作要求和各项目责任人，层层压实工作责任，确保各项措施落到实处。

(二)强化考核督导

加大对学校落实“五项管理”的监测力度，将作业、睡眠手机、课外读物、体质管理纳入学校、教师、学生评价指标体系，作为学校年度考核的重要内容。对各年级、班级实行“五项管理”情况进行常态化工作督导和专项督导，对不负责任、敷衍了事的教师和年级主任进行问责。

(三)强化宣传引导

学校利用各级各类宣传平台和媒介，通过家委会、家长会、致家长信、家访等途径，充分发挥社区和家庭的力量，加强对学校落实“五项管理”具体举措、创新做法和典型经验的正面宣传，引导家长重视孩子的作息、睡眠、体育锻炼和在家使用手机等电子产品的情况，赢得学生家长和全社会的广泛关注支持，与学校教育形成合力，营造良好社会氛围和教育生态。

四、进度安排

(一)2月21至3月10日为宣传动员阶段。

学校利用教师例会开展宣传动员，通过学习文件精神，提高全体教师的思想认识，充分认识此项工作关系党和国家的发展，关系祖国未来接班人的成长，必须严格贯彻党的教育方针。

    (二)3月10日至3月30日为自查自纠阶段。

各班级在学校的统一安排下，认真对照工作要求开展自查工作。通过发放自查表和调查问卷，充分了解教师课程作业的密度和难度，了解学生课程作业完成的数量和时间。同时开展整改工作，对违反”五项”管理的情况进行自查自纠，确保"五项管理”工作落到实处。

(三)4月1日至12月30日为巩固提高阶段。

全体教师要巩固整改成果，避免工作反弹。学校领导小组要加强督导检查，对工作中出现的违规现象进行提醒和督促整改，让五项工作形成长效机制，推到素质教育健康发展。

五、保障条件

1.学校自查自纠

学校建立自查自纠监测机制，认真对照“五项管理”工作要求，全面开展自查自纠工作，做到年级全覆盖，班级全覆盖，学科全覆盖。针对问题，罗列清单，立行立改，举一反三，切实将“五项管理”工作落到实处。设立手机、作业、读物、睡眠，体制监测表样，及时掌握情况。

2.邀请督学督导

每月邀请我校包片督学到校指导“五项管理”工作。采用校园巡查，查阅资料、问卷调查、走访座谈、电话随访等多种形式，指导学校工作。

3.投入经费，完善校园设施

一是建立温馨话吧，最大限度满足学生通话需求；二是购置纠错本，减少作业量；设置优练卡，实现作业分层设计；三是购置适合学生阅读书籍，满足学生阅读量；四是签定睡眠协议，家校共育，让学生保证每天睡眠10小时；五是实现“四个一”：即保证每一名学生一个篮球、一个足球、一个毽子、一根跳绳，保证每天锻炼1小时。

六、成果预期

（一）作业管理方面

随着课后服务的落实，在老师的辅导下，学生在学校能按要求完成作业。其中，一二年级无书面作业，三至六年级的学生在校内即能完成作业。学校定期对教师作业批改情况经典检查，并纳入工作量化。教师能按照学校要求科学合理的分层次布置作业，并对布置的作业做到全批全改，不存在家长批改的现象。

（二）睡眠管理

学校学生能保证每天10小时睡眠时间，学生到校时间最早为8:00，错峰错时到校。

（三）手机管理

学校无学生带手机到校现象。严格落实不用手机布置作业，不布置需用手机完成的作业。

（四）读物管理

学校禁止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象，不存在强制或变相强制学生购买课外读物的行为。同时加强对校园图书的管理，依据“12条负面清单”对校园图书再进行排查。

（五）体质管理

学校按规定落实体育和健康课程，1—2年级每周4节，3—6年级每周3节，落实上午30分钟大课间活动，每天两次眼保健操活动，下午1小时的课外活动时间，每学期至少进行1次视力检测。学校坚持做好体质健康监测工作，建立和完善学生体质健康档案。