2022年2月我校按照《自治区教育厅关于进一步做好义务教育课后服务工作的通知》（宁教基〔2021〕94号）文件精神，积极开展5+2课后延时服务，内容有作业辅导和丰富多彩的课外活动和特色社团活动。学校在积极征求家长、学生自愿的前提下，由家长根据家庭所需向学校提出书面申请，填写课后服务申请书，学校结合实际情况，依托各班级教室，充分利用学校运动场馆及所有功能教室，开展两个小时的课后服务,为学生提供良好的课程辅导，更多的活动空间。这进一步增强教育服务能力、使城市发展更有温度、使人民群众具有更多获得感和幸福感，推进教育事业健康有序发展。

一．“五项管理”为抓手

（一）学校继续加强中小学生作业、睡眠、手机、课外读物、体质健康五项管理，重视减轻学生课业负担。在老师的辅导下，学生在学校能按要求完成作业。坚决执行（1）学生到校时间8：20分，最迟睡眠不晚于晚上9：20，睡眠10小时。（2）一二年级不留书面家庭作业，三、四、五、六年级作业不超过1小时。（3）手机原则上不带入校园，如果带入必须统一管理。手机坚决禁止带入课堂。（4）体育锻炼每天不少于1小时，每天上午下午各一次眼保健操。（5）：每天应进行必要朗读，低年级提倡亲阅读物。放学后，一二年级无书面作业，三至六年级的学生作业能严格控制在60分钟以内。学校定期对教师作业布置、批改情况进行检查，并纳入工作量化考核。

    （二）学校加大五项管理宣传力度。在校门口制作宣传标语五副，校园内电子屏2副、横幅3副，班主任定期不定期推送五项管理小知识。做到学生、家长、教师五项管理入脑入心。

二．落实“双减”提效率 

在“双减”的大背景下，如何在规定时间内让学生“学好”、“学足”，减负的同时，培养兴趣爱好，是老师们最关注的问题。针对这个问题，我校开展了具有针对性的教研活动。各个教师清醒的认识到：“双减”的目标不仅是减负，更是“提质”。博观而约取，教师要用“勤”换学生的“轻”和题目的“精”：量上精选，质上甄选，式上趣选。通过作业的育人功能，成就学生的全面发展。根据学生实际情况，从作业内容、作业形式、作业书写、批改评价等方面，设计了分层次、有弹性、兼顾个体差异的最优作业管理方案。

“少得终缘涉水浅，碧波深处有奇珍。”通过教研活动的开展，明确低年级课堂作业增加趣味性、体验性，中高年级作业提升实践性、有效性，做到扎实有效果、温暖有活力，不断提高教学效率，做科学减负的推动者。

科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业的实施方式，同时兼顾创新性和趣味性，力求让每一名学生都能在最近发展区得到成长。

向课堂教学要质量，作业布置做到少而精，充分利用课后服务时间，提高学习效率，真正做到为学生减负，全面落实“双减”政策。

（一）优化作业设计

在作业设计改革方面，我们借鉴先进学校作业改革模式，创新适合小学生作业层面的方法提出了“3456”作业改革模式。“3面”指“分层、控量、提质”3个方面；“4单”指学科教师备课组填写的“作业一表式控制单”、辅导教师填写的“学生作业上交情况单”、学校教务处检查的“作业检查情况反馈单”和“家校作业联系单”。“5环”指教师操作层面有关作业的“设计、布置、批改、评价、反馈”的5个环节；“6步”指学校层面作业管理的包括总量控制、学科分配、作业设计、年级汇总、班级调控、家长反馈等的6个步骤。

“3456”作业改革带来的变化，学生和老师们的感受最为直接。六年级学生深切的感受到：“和以前相比，现在作业重复性、抄写类的很少，大都是针对弱项进行提高的题目。” 五年级的老师们感受到：“学生们在课堂上的精神状态更好了，因为作业总量的合理控制，保障了学生的睡眠时间，提高了学生在课堂上的积极性和参与度。”

（二）丰富课外活动

为了丰富学生的课外活动，增强学生的体质，增进学生身心健康，我校每天下午15:55-16:50为体育课外活动时间，分别开设了篮球、足球、兵乓球、排球、跳绳、毽子等体育课程，学校体育组教师各负其责，还聘请校外教师分别带领学生开展不同的活动，孩子们可以用这些时间去锻炼身体、增强体质，从而提高自身的综合素质。

课程社团活动时间为每周三下午15:55-18:00，学校根据教师个人特长，学生兴趣爱好开展篮球、足球、排球 、乒乓球、 软笔硬笔书法、朗诵、电脑编程 、合唱、韵律操、舞蹈、烹饪、围棋、剪纸、泥塑等丰富的课程，让老师发挥特长、教有所用，让学生补缺短板、发展特长，让学生学有所得、助力成长。真正使汉坝学子人人有特长，班班有特色。

三．课后延时促发展

实施课后延时服务，我校利用“四点半课堂”，做到“一班一师”督促、辅导、收缴作业。开展的手工剪纸、泥塑制作、围棋兴趣班、智能拼图等特色班级培养了学生们学、问、思、辨、行的学习能力。课后延时服务作业辅导方面，教师们优化作业设计，三至六年级的教师每天坚持做到量上精选，质上甄选，式上趣选，作业以灵活多样的探究性、实践性、趣味性的活动为主，延时服务时坚持“学生为主体”的原则，点拨重点，解难点，析典型。采取“一对一”“同桌互助”和“小组合作学习”的形式，辅导孩子学习。帮助有困难的孩子巩固知识，缩小学生之间的差距。解决了家长作业辅导难的问题。

延时服务也为学校五育并举、综合实践活动、未成年人思想道德建设、创新素养、互联网＋教育等提供多项工作时间。不仅让学生跨学科、无边界、合作学习，更让学校的教师逐渐学会创新性研发课程，提升教师专业发展能力，从而不断提高教学水平和质量。

我校认真落实“五项管理”规定，规范“双减”工作，扎实开展阳光学堂课后延时服务，妥善解决了学生放学后无人照管、家长无力辅导等实际困难，促进学生健康成长，为学生提供更好的服务，以办好人民群众满意教育为根本宗旨，坚持以人为本、服务至上，竭诚为家长服务、为学生服务。我校全体教师将继续落实好课后服务工作，切实减轻学生的课业负担，促进学生全面、健康、快乐地成长。