金秋十月，美丽的季节，收获的季节，金黄的季节，同百花盛开的春天一样令人向往，同骄阳似火的夏天一样热情，同白雪飘飘的冬天一样迷人。为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，进一步推进学校“互联网+教育”工作，全面提升学校教师信息化应用能力。2020年10月16日上午，同心县实验小学和红寺堡第四小学领导班子带领学校教师到我校观摩学习，王校长对各位老师的到来表示热烈欢迎，并进行了热情接待。我校安排了11名教师分学科进行了课堂展示。
观摩时间：2020年10月16日上午8：20-11：30。
观摩内容：
课堂教学展示（8：20-9：50）
此次课堂教学展示，每位教师都高度重视，充分准备。为了上好这次观摩课，做课教师用心设计，反复修改，在教学中始终贯穿"三学模式"，能够将信息技术与学科教学有效融合，整体上取得了良好的效果。得到了同心县和红寺堡区老师们的一致好评。
李丽老师执教《书戴嵩画牛》一课，语言精练，大胆创新教学设计，熟练运用信息化手段，巧妙落实我校的“三学模式”。在教学中，先引导学生复习学习文言文的方法，即读准、读通、读懂。把方法先教给学生，再引导学生步步深入进行学习，信息化手段的运用恰到好处，文言文的教学注重自读自悟，在教学中大胆放手让学生多读多悟，以读促悟，在学生读好课文后巧妙地让学生在平板上选择、填空，考查学生自读情况，并及时统计学生的准确率。
徐春红老师执教的《圆明园的毁灭》，教师利用导学单贯穿整个课堂，熟练应用教学助手的工具，在教学中借助图片、视频、音频渲染课堂氛围，让学生了解圆明园昔日的辉煌。同时又在学习圆明园的毁灭一段时，适时补充了雨果的文字资料，学生读后对英法联军的暴行恨之入骨，同时也感受到落后就要挨打的道理。激发了他们好好学习，使祖国更强盛地愿望。
叶娟老师执教的《小数的近似数》教学环节比较清晰。关注了求小数近似数的方法，课堂多次总结归纳出示，学生齐读，在巩固练习环节也要求说方法。关注了求近似数的小数末尾的“0”的问题。
徐媛老师执教的《间隔排列》一课，教师能够正确把握学生的学习起点，能为学生提供观察、思考、探究、操作和交流的机会，关注学生知识的内化过程。在课堂教学过程中应用互联网教学助手软件，并能熟练运用信息技术参与课堂教学，微课、视频、拍照等手段方式多样，互动性强。
段涛老师执教的《He can't see》，熟练运用教学助手，希沃5，以及智慧课堂的平板教学，呈现了一堂“面向全体学生，注重素质教育；整体设计目标，体现灵活开放；突出学生主体，尊重个体差异；采用活动途径，倡导体验参与；注重过程评价，促进学生发展；开发课程资源，拓展学用渠道”的基本教学理念。
汤天霞执教《鱼类》这一课，在未来创新教室上课， 利用现代信息技术，把虚拟模型和现实环境相融合，冲击学生的视觉，利用AR，VR，3D资源把难以理解的知识直接呈现在课堂上，课中安排2次学生合作探究活动，在学生机上手动拆分鱼，组合鱼，了解鱼的结构，鱼鳍，鱼鳔的作用，让学生戴3D眼镜观看鱼怎样呼吸的三维视频，了解鱼类的共同特征，既增强了学生动手操作电脑的能力，又锻炼了学生合作探究科学知识的能力，学生激情四射，兴趣浓厚，这样的科学课上的灵动又时尚！
李海燕老师执教的美术课《花格子小牛》，教师巧妙的发挥了媒体资源优势，整节课设计新颖，吸引学生注意力，激发了孩子的兴趣，和动手设计的欲望，微课的设计更是巧妙的突破了本节课的重难点，让整个教学活动变的轻松，愉快，学生的设计欲望被激发了，就想当一个设计师，最后，教师精心准备了优美的音乐，学生在音乐中进行绘画，创作。
张志鹏老师执教的《我是小音乐家》，在教学中关注学生对音乐的感知力和创造力，在“创造体验”环节中让学生从中感受到创作成功带来的喜悦，激发了学生对音乐情感的表现及想象。突出学生学习的主体地位。通过问题式、启发式、情境式的教学活动，培养学生自主学习能力和实践创新素养。
柳菲菲老师执教的道德与法治《我们神圣的祖国》一课。在导入新课过程中，激发学生学习的兴趣，采用小组合作的方式完成活动一和活动二，小组活动的要求具有可操作性，而且能够激发学生探究的兴趣。比如在地球仪上合作找我国的海陆邻国，每一位学生都能够参与进来，积极寻找。教师在总结的过程中给学生渗透爱国主义情感，激发学生的民族自豪感和责任感。
张艳荣老师执教的足球《脚内侧传球》，本课在热身活动中采用贪吃蛇游戏吸引学生，利用抱球找点让热身活动更加充分。授课中采用两人一组从无球到有球，从有球到动球来逐渐加深课的内容，最后用了一个打保龄球的游戏巩固本节课，让学生在玩中学，学中练。
朱梦雨老师执教的信息技术《编制简单的游戏》，教师用人形机器人进行实操拓展练习，激发学生学习兴趣，吸引学生注意力，增强课堂趣味性。
第二节课结束后，老师们参观了我校学生课间操活动，孩子们热情洋溢，朝气蓬勃，积极向上。
2校园文化及创新教育课程（10：00-11：30）
（1）校园文化
（2）参观创新教育课程
创新教育的核心是实践，灵魂是创新，我校新增人工智能创新实验室、未来教室、智能工坊创新实验室、综合模拟创新实验室、机器人创新实验室（3个）。通过为学生提供多类型的课程和开放性的实践活动，激发学生的创新意愿，提升学生的创新能力，满足学生自主学习和个性发展的需求。进一步促进学校科技智能教育的发展和相关学科课程的升华，促进学校教学能力的提升，为学校的教学发展增添一抹科技亮色。
本学期，我校将创新教育课程纳入课程体系，每班每周一节课，不再是兴趣小组，而是全员参与。
"林深时见鹿，海蓝时见鲸"。本次活动为青铜峡市第五小学和同心县实验小学、红寺堡第四小学搭建了良好的交流学习平台，也展示了我校的教育教学特色，今后将继续加强交流，取长补短，共同促进学校发展。
编辑：徐媛
策划：乔吉林
审核：王瑞琳
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