网络学习空间助学生健康成长
青铜峡市第五小学 杨 霞
2020年的春节是一个不同寻常的日子，因为新冠肺炎疫情蔓延全国各地，学生不得呆在家中，本盼望开学的老师、孩子只能通过网络、电视进行授课、听课，网络信息化成为学生、老师和学校的宠儿，成为学生学习、教师授课的载体。在疫情期间，我根据学校安排，认真组织学生收看空中课堂和直播课堂，并积极通过腾讯会议、微信群进行网上辅导，学生在家也同样感受到学校学习的氛围。在疫情中正常上课、健康成长。
板块一、认真组织学生听课，保证学生听课质量
在课前，我及时下发课程表，让学生摘抄出来，并要求学生每天十点四十按时听自治区安排在宁夏教育频道的空中课堂，下午十四点三十收看由青铜峡市骨干教师录制的直播课堂，并上传截屏进行考勤，对于不上传听课截屏的学生，马上打电话询问并让家长督促其完成。听完课后让学生再上传听课笔记，发送到微信群，教师在家第一时间就可以检查学生听课情况及质量，对于不合格的再与家长联系监督复看，争取保质保量地完成听课任务。
板块二、利用网络布置作业，多途径巩固新知
我每天坚持与学生共同听课，并做好记录，在上完课后，从网上、手头资料中精选习题发送到云校家的“课后练习”或“在线检测”这些栏目中，让学生可通过手机操作或书面作业上传图片的形式完成作业。晚上则是老师批改作业办公时间，通过云校家认真查阅学生作业，并用红笔及时勾出错误，给出等级和评价，学生对这种一对一的批阅方式很新奇，通过老师的鼓励后，质量有了不断的提高。云校家还可发视频作业、语音作业，对于语文教学来说，方便快捷，还培养了学生说话朗读的能力。除此之外，还可以把作业发送微信群，完成书面作业，拍照上传检查。虽然老师和学生见不到面，但这种网络信息化手段的应用，使课堂教学，批改作业，在线辅导成了现实，更好地巩固所学知识。
板块三、腾讯会议在线辅导，为学生及时纠错补差
为了更好地与家长、学生交流，特组织家长下载腾讯会议软件，在疫情期间，多次与家长开展视频会议，讲解防疫事项，统计数据。
学生开课后，就利用空余时间，进行在线辅导，讲解课堂中的疑点，难点、课后习题及《学习之友》等。刚开始，由于学生操作不熟练，或发言胆怯，总是不够顺畅，但慢慢的，次数多了后，学生大部分都
能大胆发言，提出质疑，让师生通过屏幕解决了很多问题。当然，也出现了一些小插曲：总有一些学生不上线，或者在线不发言，提问不回复等现象，这些孩子大部分都是学困生，无人监督，自律性差，这也让我一时束手无策。但通过线下与家长沟通后，家长创建了学习条件，加上老师对孩子的鼓励与教导，这些学困生慢慢有了改善，补差不再是问题。
板块四、不时对学生阶段检测，入户家访了解学困原因
随着时间的流逝，国内疫情有了好转，但国外疫情又开始蔓延，漫漫无期的网课还得继续。学校分阶段组织教师出卷，集中打印，通过校委会把试卷发放到每一个孩子的手中，通过视频会议由家长和老师监考，进行检测，之后再交由老师批阅，评讲，让老师心中有底。为了寻求学生成绩下滑、不稳定的原因，我抽空入户家访，了解学生在线学习的情况，发现有一部分学生家长上班，无人看管，孩子自主学习能力差，不按时听课，不能认真完成作业，书上无笔记，作业无质量。面对这种情况，我耐心地与他讲解学习的重要性，与家长交流管理办法，共同促进成绩提高。
总之，利用网络空间信息化手段，经过三个多月的在线听课、辅导，大部分学生对所学知识掌握良好，小部分的学困生也在慢慢提高，在这种疫情肆虐的境况之下，学生还能正常上课、完成学业，都有赖于网络空间的方便、快捷。在之后的教育教学工作中，我将继续利用这些手段，结合学校实际情况，共同促进学生健康成长。
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