魅力阅读 书海徜徉
青铜峡市第五小学 董洁
2020年新春寒假，一场突如其来的新型冠状病毒疫情，席卷全国。面对疫情，家长、学生不能出门，长时间在家里必定会产生压抑、焦虑、抑郁等负面情绪。而借助云校家培养学生读书的兴趣，就能有效的转移这种负面的情绪，化解这一危机。而且作为语文老师，要提升学生语文素养，学生必须大量的阅读，另外一个人的语文能力提高，必然寄托于阅读，只有广泛地大量地阅读，学生的语文能力才会潜移默化的挖掘出来。另外，教育不止是培养习惯，不只是教给孩子知识与能力，最重要的也是引领孩子精神成长，一个人的阅读史就是一个人的精神史，良好的课外阅读有助于学生形成良好的道德品质和健康的人格，树立正确的人生观。那么，如何为推动读书找一个合适的抓手呢，我认为借助云校家就是一个很好的途径。
一、 借力云校家，培养学生阅读兴趣。
在2020年的寒假疫情期间。在家长的协助下，我班开展了我爱读书启动会。我借助云校家向同学们推荐的好书。给学生们提出合理的读书的建议，并且鼓励他们选择合适的书籍去阅读。同时也鼓励家长参与，因为疫情家长无法上班，让家长以身作则，带着孩子共同阅读，培养正确的情趣爱好 学生在我的引导下，制定出了读书计划，并网购了要读得书籍。开始了有计划的阅读。为了让阅读有实效，我除了在云校家上发布活动，我还利用钉钉、腾讯视频会议定期和学生进行交流。交流所读的书籍篇目、读书的收获，以及碰到的困惑和疑难。在这样的坚持下，学生的读书逐渐步入了正轨，明显的读书使家长和学生因为疫情导致的焦虑缓解，而且让无论家长还是学生热爱读书都是一件终身受益的事情，书籍构建了家长与孩子之间的桥梁，父母和孩子通过博览群书一起成长，为孩子营造了一个良好的学习风围，让孩子产生浓厚的读书兴趣，使漫长的在家学习时间不至于浮躁，而且，读书有助于家庭融洽，减少和缓解了一家人长时间在一起所产生的矛盾和负面的情绪。在第一阶段学生做好了读书的物质准备，每人家庭存书达到十册以上。每天学生读书时间刚开始平均半小时，家长读书也都能在半小时左右，后来家长读书时间拉长，学生读书时间也跟着时间拉长，在这种相互影响中，学生家长都明显对读书产生了浓厚的兴趣，读书时间也不断在增长，直到疫情趋于稳定家长上班，家长读书时间被迫变短，
二，利用云校家展示读书成果，培养良好的读书习惯。
读书不是一曝十寒，为了让读书成为习惯。我利用宁夏教育资源公共服务平台，引导学生交流读书心得，推荐好书，并在云校家，让孩子参加2020年绿色书签倡议活动，还进行了我爱读书活动广场。演讲、读后感、制作书签、手抄报、摘抄、读书心得这些全部展示在了宁夏公共资源交流服务平台。据统计学生在线交流每月达到三十次左右，有些同学达到百余次。
这些活动同时也促进了同学家长之间的读书交流，而不是封闭在一个狭小的世界里，通过分享拓宽了学生读书的视野，让学生认识到了要读好书，要坚持读书，在这方面，同学们似那星星之火，美丽着自己，照耀着别人。
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三、 利用云校家让读书成为生活的常态。
随着时间推移，线下读书线上交流，学生已经适应了这样的节奏，学生们把自己的读书体验写成了札记。随时在平台里进行互相交流探讨，互相鼓励，随着时间推移，读书有了针对性，有了深度。因为读书孩子们也越来越阳光了，没有因为疫情被困在狭小的天地里，也没有因为没有同伴的陪同生活变得沉闷。他们对生活，对学习越来越自信了，随着读书交流活动的频繁，学生们喜欢上了交流，他们流畅言语间充满了因为读书收获而获得的智慧，在这种变化中，云校家助力非常重要，正是由于网络空间，学生们互相促进，形成了交流。疫情没有阻挡住这种交流，而让交流变得更加活跃了。读书交流也给家长以启迪，家长积极性也高了。家长给孩子读书提供了物质基础，从空间展示可以看到，学生们时时读书，处处读书，读书成了孩子们生活中最重要的一部分。读书成为了一种常态，书香浸入心灵，必将陪伴孩子的终身。
这次借力云校家，我班学生因为广泛大量的阅读，语文成绩在学校疫情期间的抽测中明显提升。家长也感慨，因为有书相伴，没有上班的日子过得充实和快乐，共克时坚，一定要理性出击，战胜疫情，这次真的要感谢平台助力，因为平台推动读书交流，学生读书积极性增强，疫情没有阻隔教师学生家长之间的交流，反而因为阅读与交流，教师家长学生之间的关系更加融洽。
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