立足“互联网+教育”建设 深化“三个课堂”应用
——青铜峡市第五小学“三个课堂”应用总结
2016年12月，教育部等六部门联合印发《教育脱贫攻坚“十三五”规划》的通知中指出，加强乡村教师队伍建设，实施优质义务教育学校对口帮扶农村薄弱义务教育学校，鼓励东部地区开展义务教育结对帮扶。十八大以来，教育部认真学习贯彻习近平总书记关于扶贫开发的重要战略思想，全面落实精准扶贫、精准脱贫的基本方略，采取超常规政策举措，精准聚焦贫困地区的每一所学校、每一名教师、每一个孩子，启动实施教育扶贫全覆盖行动，2021年是 “十四五”规划的开局之年，为进一步助力教育脱贫攻坚，促进乡村薄弱学校的全面发展，提高乡村教师专业水平，提高乡村学校的教育教学质量，提升乡村学校办学水平和育人质量，振兴乡村教育。自2019年以来，我校与河西、广武、甘城子、陈袁滩中心小学形成了互动在线教学，使农村边远学校的孩子享受同城市学校一样的教学，解决了边远农村学校音乐、美术等学科老师紧缺的现状，取得了明显实效。依据“国培计划（2020）”--宁夏回族自治区贫困地区“一对一”小学学段精准帮扶培训项目实施要求，结合帮扶学校和被帮扶学校实际，我校与隆德县观庄中心小学、张程中心小学和联财中心小学开展了 “一对一”精准帮扶活动，取得了良好的效果。
近年来，在推进“互联网+教育”工作的进程中，我校以“三个课堂”建设应用为重要抓手，坚持“四个到位”，强化“三个保障”，实现“三个常态”，不断缩小校际差距，让更多孩子享受优质教育资源，促进教育公平发展。
一、坚持“四个到位”，为“三个课堂”建设保驾护航
一是安排部署到位。经过多轮分析、研判，立足实际，制定了《青铜峡市第五小学“互联网+教育”三年发展规划》（2019——2021），构建学校、教研组、年级组“三级”管理网络，学校宏观抓方案制定、教研组下沉抓组织实施、年级组教师重点抓落实执行，各负其责，形成合力。二是课程打造到位。包学科领导深入教学一线，指导教研组合理制定学科计划、直播计划，确定直播年级、直播学科，备课组组织团队精心筛选教学资源，全程跟踪指导教学设计、课件制作、磨课研课等环节，实现了集体备课、集体研课、集体议课、集体反思的教学目的。三是技术支持到位。学校信息管理员抓实抓细技术保障，会同教育局信息管理中心取得资源供给、技术支持等工作，每节课互动前30分钟分别进行设备对接测试，全面保障在线课堂高稳定、低延时，提高了课堂教学效果。四是宣传总结到位。坚持抓点带面的工作原则，总结经验，典型带动，形成案例共享的良好态势。利用专题片、美篇、微信公众号、信息报道等方式对学校信息化建设、三个课堂应用、创新素养教育等进行宣传报道，赢得了较好的社会赞誉。2016年我校被自治区教育厅命名为“宁夏信息化应用示范校”。2018年被教育部确定为全国中小学校长、骨干教师‘网络学习空间人人通’培训基地学校，2018年被命名为全区“互联网+教育”智慧校园，2019年被命名为全区 “互联网+教育”百所标杆校。
二、强化“三个保障”，为“三个课堂”实施加油助力
“三个课堂”建设是一项系统工程，必须统筹资源，协同推进，才能确保“三个课堂”落地生根。一是加大设施投入，强化硬件建设。先后争取教育厅项目资金500余万元，网络宽带接入达到1G，校园无线网络实现全覆盖，建成在线互动课堂教室7间，智慧教室10间，创新实验室7间，为“三个课堂”普及应用夯实基础。二是加大师资培训力度，提升教师信息素养。根据《宁夏人工智能助推教师队伍建设行动计划》，学校先后经历了由零星式、碎片式的培训到实现教师 智能素养培养、培训全覆盖。依托宁夏教育云，教师聚集在 “同一朵云”上，能熟练利用智慧校园、数字化教材、智慧助手开展教育教学活动，开展全体教师“互联网+创新素养教育”全员赛课、组织参加自治区教育厅2020年“互联网+教育”应用大赛、教育部第13届新媒体新技术教学应用大赛网络课例评选。录制优课25节，3节获教育部典型课例，3节获入围课例，4节教学助手课例获教育厅一等奖，3节在线互动课堂课例获一等奖，6篇融合创新应用教学案例获一等奖，4篇教师网络空间应用案例获一等奖，有8篇信息化论文在《宁夏教育》发表。在2021年全区中小学教师信息素养30项微能力测评中，我校考评成绩为优秀。三是完善制度建设，健全运行模式。完善学校、教师考核评价激励机制。将名师、骨干教师、教坛新秀“三个课堂”授课节数的完成、落实课堂教学质量的效果、引领示范取得的成效作为考核内容，有力促进了名师、骨干教师、教坛新秀的专业发展和成长。充分发挥示范引领作用，通过帮扶结对带动青年教师、特岗教师积极投入到“三个课堂”的建设与应用中，主动承担“三个课堂”的教学任务。将“三个课堂”纳入教学常规管理，实现“三个课堂”应用常态化。先后对潘晓溪等17名教师进行了表彰奖励，营造了积极向上的工作局面。
三、实现“三个常态”，将“三个课堂”应用落到实处。
实施“三个课堂”应用的常态化是实现优质教育资源均衡发展，实现捆绑区域优质教育资源共享，组建校级联盟，通过一师多校在线走教的方式，解决薄弱学校教师结构性短缺的问题。一是开好“专递课堂”，支撑线上教学应用常态化。互动课堂的主要功能是通过网络实现校与校之间的远程互动，有利于资源共享，同时也解决了农村学校音乐、美术课程老师紧缺的现状。探索“一校带多校、一校带多点”教学模式，发挥标杆校的引领示范作用，在教育局信息管理中心的安排指导下，与陈袁滩中心小学、甘城子大沟小学、玉西小学、河西中心小学、广武同富小学建立在线互动课堂共同体，采用网上同步上课、直播教学等形式，每周送课9节，每学期送课135节次。解决了开不足开不齐开不好国家规定课程的问题。主讲教室的教师讲课，接受教室的学生不仅可以同上一节课，还可以当堂提出问题、回答问题，并且与主讲教室学生同时实践、同步互动。这种教学不但有利于提高教师的专业水平，激发学生的学习兴趣，更有利于实现优质教育资源共享，促进城乡义务教育均衡发展。2020年共上在线互动课、直播课214节，2021年上半年上146节。
二是开好“名师课堂”，确保优质课程资源应用常态化。
作为全市“名师课堂”授课点，我校积极与教育局信息管理中心、市教研室协调，发挥我校名师、骨干教师的示范引领和辐射带动作用。开通了自治区级骨干教师“庄萍名师工作室”、青铜峡市语文课程社区和信息技术课程社区，组织教师参加教育部“一师一优课、一课一名师”活动， 先后晒课156节，获部级优课6人次、区级优课8人次，积极探索“互联网+合作学习”环境下的“三学五环”教学模式。经常与同心、隆德、红寺堡、利通区和本市区等校开展学科教师同步观课、主题研讨。年度网络教研活跃度位居全区前列。
三是开好“名校网络课堂”，实现优质资源共享和线上学习常态化。
与本市5所捆绑学校，通过线上直播的教学方式，实现了优质教学资源共享。2020年疫情防控期间，我校先后有19名骨干教师承担了青铜峡市六年级语文、数学、英语学科的在线直播教学任务，共直播172节，保障了全市六年级学生在线学习全覆盖。认真落实“国培计划（2020）——宁夏回族自治区贫困地区‘一对一’小学学段精准帮扶培训项目”，利用线上“名校网络课堂”对隆德县张程乡中心小学、观庄乡中心小学、联才乡中心小学进行“一对一”精准帮扶，在线送课45节，在线教研3次， 到校跟岗培训2期26人次，取得明显成效。
2021年是“十四五”开局之年，也是推进教育事业高质量发展的关键之年。面向未来，我们将在“三个课堂”应用提质增效上下功夫，探索解决“三个课堂”应用中存在的不足，全面实现“三个课堂”的常态化应用，不断提升我校教育信息化应用水平。
青铜峡市第五小学
2021年11月10日
宁公网安备 64010602000493号 宁ICP备16000125号