赓续教育初心 落实“双减”使命
青铜峡市第五小学“双减”工作总结
为扎实做好“双减”工作，规范办学行为，增强教学质量，切实减轻中小学生过重课业负担，全面实施素质教育，努力提高我校办学水平和教育质量，根据各级教育主管部门有关文件精神，结合学校实际，我校制定并实施了“双减”工作，现就我校“双减”工作，总结如下:
一、建立健全保障机制方面
1、坚持依法治理、标本兼治。先后制定我校作业管理制度、作业管理实施方案，明确目标任务，细化具体措施。落实作业管理考评细则。制定学校课后服务代收费标准、学校课后服务经费保障办法以及教师增量绩效考核细则，制定课后服务实施方案，为“双减”工作有序开展提供有力保障。
2、强化组织领导
为使双减工作落到实处，彻底改变固有的教育模式，大力推进素质教育，我校特别成立了学校双减领导小组。双减领导小组由校长、教导处、年级组长、教研组长及班主任构成。在双减工作中，双减领导小组积极向广大教师和家长进行双减宣传，组织大家学习双减教学方法，提供双减工作方法，协调双减中出现的各种矛盾。
二、作业管理和课堂教学管理情况
(一)作业管理
一是完善作业管理机制。学校执行作业年级组负责制,健全完善作业布置、作业公示、作业批改、作业评选、作业监督,确保作业管理工作有章可依,有章必依。
二是强化过程监管，统筹作业布置。严格监控学生书面作业量,即:小学年级不留书面作业,其他年级控制在1小时以内,当日已进行辅导的学科不得布置书面作业。严格监控教师批改作业由家长代劳或敷衍了事的做法。指导小学生在校内完成书面作业不布置机械、无效作业,杜绝重复性、惩罚性作业。班主任作为班级的直接责任人，应统筹各学科，合理布置当天作业,控制作业时长
三是实施作业分类。开展作业研究，通过集中教研，对作业进行层级分类,提高作业设计质量。鼓励教师探索布置分层作业、弹性作业和个性化作业，设计探究性作业、实践性作业及跨学科综合性作业。
四是落实作业指导。学生书面作业应尽量在学校完成，教师要认真批改。小学生书面作业需要全批全改，鼓励教师对学生作业面批，在课堂帮助学生完成释疑解惑的要求。
五是加强督查检查。加强课堂巡堂，并对教师布置作业情况随机进行抽查。
六是学校把作业设计、批改和反馈情况纳入教师专业素养和教学实际考核。
七是学校统一下发作业单，班主任老师每天将作业布置情况写在记录单上，负责领导进行检查。作业单收集装档。
（二）课堂教学管理
一是推动教育教改。坚持规范教学管理，坚持优化教学方式，坚持发挥教研支撑作用，坚持以“互联网+”赋能教育教学，继续推进“三学五环”教学模式让课堂教学在变革中提质增效，努力上好每一堂课。
二是加强课堂巡查力度，实现应教尽教，让学生在课内学得好学得足。
三是改进考试制度。发挥考试的指挥棒作用，坚持教、学、考相统一。严控平时考试次数，降低考试难度，每次考试难易程度要与教学要求相当，严禁过度拔高试题难度，考试测验结果采取等第制方式呈现。
三、课后服务整体安排和落实情况
1、实现课后服务全覆盖。学校每周一至周五每天都要开展课后服务,每天至少开展2小时，其中每周作业开课数量215节师生参与率100%：拓展课程开课10节，师生参与率100%,校外聘任人数5人，课后服务费收费标准每生每节课2元。
2、规范服务内容。学生课后服务主要包含书面作业辅导和美育课程的开展两个方面的内容。书面作业辅导应着重辅导学困生通过作业弄懂学会当天所学基本内容，解决学困生缺乏有效指导、长期留存下来的顽瘴痼疾,从根本上解决这部分学生家校共同管理中存在的学习问题。而美育课程建凸显学校文化特色，突出体育、美育、劳动等课程实施,逐步发展以活动为载体的多样化课程,拓展学生知识面，增强体质健康。
3、加强对课后服务工作的监督与指导，切实提高课后服务工作的质量。
四、课后服务取得的成效和存在问题
学生在课后延时时间自主安排活动内容，积极性比较高，取得了
良好的效果，得到了家长的一致好评。但也存在一些问题如： 课后教师服务质量还需提升。“双减”政策中着重提到要提升学校课后服务水平，但当前部分参与课后服务的人员结构配置以学科类教师为主，质量参差不齐，难以满足高质量做好课后服务的要求。同时，老师在完成正常教学任务后，对课后服务投入时间和精力不足，专业性也有一定差距，服务质量不高。另外，课后服务在满足家长和学生多样化、个性化需求，促进学生综合素质拓展方面还有待持续完善。
青铜峡市第五小学
2022年7月8日
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