线上教学已经一个多月的时间了，不管是教师还是学生都以最快的速度适应这样的教学方式，在不断的调整中，使线上教学最优化。但是不管是线上教学还是面对面教学，后进生问题永远是我们教学需要聚焦的重点，在线上，教师和学生不能面对面进行交流，更增加了解决问题的困难。那么如何解决线上后进生转化问题呢？10月19日，我校语文高段教师齐聚云端，线上进行了研讨。
润物无声暖人心
教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。研讨教师畅所欲言的分享让大家不时的拍手称赞：
王静老师：询问原因、树立信心
了解学生近期的学习情况，鼓励他们即使面对屏幕，也要敢于尝试开口说，
虽然有时会出错，但老师相信你会越来越棒。
杨霞老师：尊重差异，分层教学
降低对后进生的要求，表扬他们的点滴进步。比如：某某同学今天来上课了，并且坚持下来一节课。某某同学这次作业有提交，并且写得很不错等等。
汤永丽老师：关注平时课堂上的后进生，在课堂或者课后了解他们的学习状况，通过和家长孩子交流，对于不懂的问题进行单独指导。
马春燕老师：多措并举保质量，无论课上还是课后，都能及时关注后进生，以自己博大的师爱，树立孩子学习的信心。通过布置作业，通过打卡交作业，了解孩子们的学习情况，进行留言指导。
丁少琴老师：开通和学生的各种交流方式，如钉钉、微信、电话，让孩子们有问题及时和老师联系，老师会进行详细的辅导。
收获着快乐着
老师们各施其法，充分利用网络的各种途径对后进生进行耐心细致的辅导的好做法不时赢得大家的称赞。研讨的教师们收获着也快乐着。
后进生转化是一项需要长期进行，春风化雨的工作，只要老师们能够一如既往的坚持，相信总有花开枝头的一天。
青铜峡市第五小学语文教研组
2022年10月27日
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