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及时表扬促进问题意识

发布时间：2018-01-26 10:24 栏目：课题研究 发布单位：青铜峡市第五小学 点击量：1728 【公开】

及时表扬促进问题意识

表扬不仅仅是对个别学生的鼓励，也是对其他学生的鞭策。每个学生在回答一个问题后，都渴望听到老师和学生的评价，特别是得到老师的肯定。对于那些提出不着边际的问题的学生，老师要给予合理的评价，教会他们如何把问题表达得更清楚、更准确。老师可以通过对比学生提出的问题，对表现好的学生及时给予表扬和鼓励。“表扬”这个手段如何用的恰当对学生学习生物的效果乃至整个班级的教学都会产生很大的促进作用。

新课程理念下的问题教学是学生探究问题并解决问题的保证，是学生探究生命现象和生物过程的出发点，是培养学生探索创新精神的起点。也是实现新课程目标的关键。对生物而言，培养学生的科学探究能力，特别是提问能力，应该持之以恒，循序渐进。

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