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2.1.2确定信息来源 

1教学目标

1、知识与技能：

①了解和掌握获取信息的一般过程与方法；

②了解信息来源的一般分类并学会根据需求选择信息来源。

2、过程与方法：

能对学习或生活中实际的信息需求进行分析，并选择适当的方法获取信息，体验信息获取的过程。

3、情感态度与价值观：

①通过对问题的分析，培养学生分析问题、解决问题的能力；

②通过小组合作，培养他们的合作精神与努力探究的学习习惯。

2学情分析

本节课的教学对象是高一年级学生，他们通过之前的学习，已经掌握一定的计算机基础知识，能够进行一些基本的计算机操作。同时，高一年级的学生兴趣广泛，思维活跃，在教学内容的设计上应当尽量选择较新的、学生更容易产生兴趣的案例或素材，才能增强学生的学习注意力，达到更好的教学效果。21世纪教育网版权所有

3重点难点

重点：①知道信息来源的多样性及其实际意义

②能够分析信息需求，选择信息来源，采用适合的方法获取信息。

难点：在信息获取的过程中得到思维方法的训练及提升

4教学过程

活动1【导入】活动一：默契大考验

活动一：默契大考验

投影仪上打出一个关键词，一个学生背对投影仪，另一个学生通过语言描述和动作比划，让背对的学生猜词，猜对三个词就算胜出。21·cn·jy·com

【备用词语】

乔布斯

看电影

守株待兔

【游戏规则】

1.甲背对投影，乙面朝投影，乙想办法让甲猜出投影文字内容，一共三个词，每个词完成时间不能超过1分钟

2.可以语言提示，但不能说出词语中的字

3.可以使用动作或声音提示

游戏结束后，引出刚才的游戏过程可以总结为这样一个信息获取的过程：

遇到问题》提供信息》获取信息》解决问题

活动2【讲授】活动二：看电影

活动二：看电影

欣赏最新的好莱坞大片《星际穿越》，

提问：想到电影院看《星际穿越》这部电影，需要获取哪些信息？

【引出：确定信息需求】

提问：可以通过哪些途径获取？-地点-时间-票价

【引出：选择获取信息的来源】

提问：我想看近期的《星际穿越》，在以下电影院，请问到哪个影院，看哪个场次最超值？

华谊兄弟重庆影院袁家岗店

UME影城(九龙坡店)

通过师生互动问答，以怎样去电影院去看这部电影的这个过程为例，进行分析，引出获取信息的基本过程，有助于学生的理解和掌握。21教育网

活动3【活动】活动三：你看到了什么

活动三：你看到了什么？

观看一张“全球夜景灯光图”

观看广告《航空公司的冰激凌》

通过富含信息的图片、文字、视频等素材，让学生在欣赏的过程中，体会获取信息来源和方法的多样性

活动4【练习】活动四：驴行应急预案

活动四：找到走出森林的好办法

教师：同学们喜欢旅行吗？好，老师也很喜欢旅游，其中最喜欢的就是低碳环保的“驴行”，你们听说过“驴行”吗？21cnjy.com

教师：某一天你和朋友们准备在某地驴行，会经过一片森林，出发前老师想考验你们，现在假设这么一个情境：你们走着走着不知怎么就很不幸地迷路了，而现场的情况如果是这样：只有一个人的手机有电，还有一个人带的是有指针的手表，正值中午，烈日当空，森林不时传来鸟叫声，不远处有一片空地，蚂蚁在搬家，附近还有一颗被大风刮断的大树，那么......通过“驴行”到森林里迷路的案例，让学生讨论脱离险境的最佳方案，学生在这个过程中可以再次体验获取信息的基本过程，同时增强锻炼他们户外生存的意识和能力