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——深圳城市学院参加固原市“六盘名师”培训工作总结

西吉县第一小学 闫汉苍

我带着一颗渴望而又真诚的心来到深圳城市学院参加“六盘名师”研修学习。在这次学习的过程中，我聆听了多位教育专家生动、形象而又精彩的讲座，让我受益匪浅。同时我也深深地感到自身存在的不足。“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”这次深圳城市学院培训收获最大的是专家们对我思想上的冲击，每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。

一、职业培训，重塑了理想追求 

聆听陈继英教授的讲座《教师的追求与名师理想的实现》，我感触很深， 名师生于课堂，成于课堂，超出课堂。教师要成为名师，一要树立崇高理想，在勇于提高中奋力而行；二要把教育工作当成一种幸福的生活方式；三是不断学习，在学习中奠定前进的阶梯；四是向社会达人学习；五是在实践与科研之间搭建桥梁。

从刘万讲老师的讲座《新时期德育“育”的是什么》中，感受到班干部对班级管理起到举足轻重的作用，对自身有约束作用，对其他同学起到监督、督促作用。班干部要合理、适度安排。同时我们还要思考现在我们需要怎样的老师？有思想、有激情、有智慧、有方法、有技能、有良知，对学生有关怀，做一个诗人型和农民型的教师，有诗人的激情和浪漫，有农民的实干、遵循事物发展规律的意识的人。

王晓昀教授的讲座《教师压力与管理》让我们都知道，有了健康的身体，才有享受幸福的乐趣。我国著名心理学家林崇德教授认为：心理和谐是我们中国人心理健康的核心内容，是我们学校心理健康教育的指导思想。积极的情绪本质上是心理和谐的情绪性表现。同时告诉我们如何战胜职业倦怠，从以下几点做到：提高自己承受压力的专业能力做自己能够做到的；学会放松自己；换个角度看问题；热爱是最好的解毒剂；积极情绪的应对。

二、专家引领，提升了理论素养

听了于淑云教授的《中小学教师专业标准》的解读，感受颇深，也对自己的工作有了更深的认识和理解。《标准》包括四个理念——学生为本、师德为先、能力为重、终生学习。 我认为，《标准》的基本理念其实就是德﹑育﹑能﹑学四个字。只有把他们贯彻落实到教学工作中，才能培养出德智体美全面发展的社会全能人才。这四点理念，让我们看到了教育是真正的想去“育人”，而不是简单地“教书”而已。

《中小学教师如何做课题研究》课题研究过程中注意的几个问题 ：一是科研的动机上，要克服“功利”，注重“内需”；二是在教科研的选题上，要避免“跟从”，注重“创新”； 三是在教科研的实施上，要减少“形式”，注重“过程”；四是在教科研的评价上，要力戒“浮华”，注重“实效”；五是新课程背景下中小学教育科研的变化；六是研究重心下移，突显以校为本思想。

张玉彬老师给大家带来了一份“精神大餐”，进行了主题为《理想课堂与有效教学》的专题讲座，重点阐述了四大方面内容。一是评课的意义，客观、公正、科学的评价，对探索课堂教学规律，提高教师的教学水平和学生的学习质量有着十分重要的意义。二是评课的内容，教学过程必须关注的五个问题：问题之一：本节课体现了怎样的课程理念？问题之二：依据课标，制定的学习目标是否达成？问题之三：结合学习目标教师如何进行教学内容和教学资源的整合？（课堂是开放的还是封闭的，学生的思维是自由的还是多元的，传递的知识是固化的还是鲜活的，取决于教师对教科书 的统整和教学资源的整合能力。）问题之四：本节课如何关注学优生和学困生？问题之五：本节课学生的学习效能如何？

三、名师示范，提高了业务水平

蛇口小学和潜龙学校学校处处都有休息亭，处处都有休息椅，处处渗透着知识；园艺林既有各种花草树木又有科普知识，让学生欣赏景色的同时也了解了相关的知识。名师的示范课都体现出了学习共同体的设计理念，从而使课程与教学回归个体精神自由，体现了课程与教学研究的价值反思与人文倾向。学校重点关注每一位学生的不同教育，注重发展学生的个人潜能设置了多个兴趣班：武术班、古筝班、陶艺班、书法班等等，在这里学生的兴趣充分得到了发展。

  以上只是我自己的一点学习体会。教学有法，但无定法，别人的经验做法再好，毕竟是别人的，对自己来说不一定适用，只有自己不断摸索总结出来的东西，才是最好的。教，然后知困；困，然后知思；思，然后知改。课堂教学中经常反思，不断改进，一定能够超越自我，实现教师和学生的双赢。