青铜峡市铝业学校教师备课工作要求
为进一步规范我校教师的教育教学行为，增强教育教学工作的规范性和实效性，优化教学管理，提高教学质量，根据青教发2017年206号文件，对我校教师备课工作具体要求如下。
一、教案书写规范
1、教师上课必须要有教案，每节课原则上要有一个独立完整的教案，复习课可以一单元或一课备一个完整教案。严禁机械使用、搬抄旧教案、不切实际的使用网上下载的教案、先上课后备课、上课无教案等行为。
2、任课教师要以本学科课标要求和教科书为依据，认真钻研教材，在教研组集体备课统一基本知识点及重难点的基础上，独立写好教案。要求每个任课教师必须做到提前2课时备课，节节都备课，节节有教案。
3、教案书写要体现共性与个性的统一。
（1）共性要抓住关键：第一，写“准”教学目标；第二，写“活”教学过程；第三，写“实”教学反思。这样，开头有目标，中间有过程，结尾有总结。
（2）个性要突出特色：在“准”、“活”、“实”的前提下，充分表现出自己的个性、习惯，展示自己的特长、风格，突出自己的特色和创造性。要把教师的主导作用与学生的主体作用都充分地体现出来。如在复习课使用知识树、思维导图等方法。
4、课堂教学设计包括教学目标、教学重点和难点、教学准备、教学过程（含教学内容、双边活动、板书设计、课后作业等）、教学媒体（含课件）等因素。课堂教学设计既要有逻辑性，又要有灵活性；既要有层次感，又要有节奏美；既合理又合情，且符合认知规律。教案应符合学生的实际情况，而不应该是让学生适应教案。
5、工作6年以下（含6年）的青年教师或同一个学科教龄在完整的两轮内，必须采取手写教案的形式进行备课，全部为详案，严格遵守备课的各个环节的要求，从进入工作岗位起，学校必须指定本校的各级骨干教师（名师）进行指导。
6、工作6年以上，15年以下（含15年）或完整带过3轮的教师可以详略案结合，要在撰写教学反思方面下功夫。
7、工作15年以上或连续带过3轮以上的教师，可以写简案，但必须包含教学目标、教材重难点、主要的教法和学法指导、主要教学步骤、教学后记、作业布置、小结反思等。
8、换了新的学科，则按照任课第一年起算教龄。
9、带多个课头的教师，以自己主教的学科为主，可参照上述要求进行备课；承担其他兼任学科，可使用简案。
10、手写教案书要写在学校统一发放的教案本上；教案要条理清楚，手写教案要字迹工整、力求书写美观，适当用彩笔以突出重点。课本批注可作为常规教案的补充。
11、复备教案参照《铝业学校复备教案试行办法》的要求进行。
二、不同课型的要求
1、新课型指讲授的新课要求认真备课，优化教学设计，详细编写教案，做到内容详实，形式完备。
2、习题课型（练习课型）教案要写出（或剪贴）精选的例题，提纲挈领地写出有关解题方法、解题规律，以及有关注意的问题。
3、复习课型教案要在充分构思提炼的基础上，提纲挈领地写出每节复习课需要复习的范围、主要内容、知识要点和能力要求等。
4、试卷讲评课型教案要在对学生答卷认真分析的基础上，提纲挈领地写出讲评的要点，特别是容易出错试题的原因分析，解决的办法；知识的缺漏情况和查漏补缺的措施。只对答案不是真正的讲评课。此类课型应附讲评样卷。
5、综合实践活动教案应包括：活动的时间地点、活动的目的、活动的过程、活动的注意事项和应该注意发生的危险或安全等内容。
6、阅读课、作文写作指导课（含作文评讲课）每次（两节课）可写一个相对系统的的教案。语文课内自读课和英语听力指导课可以编写成提纲式教案。
除新课型教案应当详写之外，其余课型可根据教学实际，当详则详，当简则简，实用为上，有效为宜，但不能无教案上课。
三、教案书写模式
一册书的教案应包括：教师课程表、学科教学进度安排表（具体到每周的教学内容，充分考虑到放假和考试）、学生考试成绩记录表、本册教材分析、单元备课及各课教学设计。
一个新授知识点的教案应包括：
1、授课题目（内容）、授课时间、总课时数
2、课型：新授课、复习课、讲评课、习题课、考查课、实验课、实践课等。
3、教学目标：包括知识、能力、技能和思想教育等方面的目标及要求。
4、教学重点与难点：在吃透教材和把握学情的基础上确定。
5、教法与学法：包括教师教的方法和在教师指导下学生学习的方法。
6、学情分析：学生知识与技能掌握情况、学生年龄特点及情感、态度与价值观等方面的情况。
7、教学准备：包括教师准备的教具和学生准备的学具及信息技术手段在课堂中的应用。
8、教学过程：要有导入、讲授、练习、交流、反馈等环节，要写出教学重难点的突破方法以及所采用的教学手段，体现教师的教与学生学习的双边过程。
9、板书设计：要能体现本课的重点及知识关联。
10、课堂小结：对所学内容的概括总结、提炼、整合。
11、作业布置：倡导依据学生实际，分层布置作业。
12、教学反思：包括教学中的不足之处及改进策略；对教材的创造性的使用；学生的独到见解；学生的学习是否与教案设计相统一等。
教龄在10年以下的青年教师每学期反思不少于30次；教齡10年以上的教师每学期反思不少于16次。
四、教案检查
教学检查是学校教学常规管理的手段之一。教案数量按本学科实际开设节数计算。检查形式可为：教研组长每两周检查一次。教务处每学期统一检查两次，同时进行推门听课检查和不定期抽查。
检查内容：
1、统计教案数量；
2、教学环节是否完整，是否体现了教法和学法；
3、是否有教学反思（教学后记）；
4、书写是否整齐；（力争用楷书或行楷，避免用草书；字体大小适度，字距行距整齐、清晰）。
5、存在的主要问题。
每次教案检查后，教务处应对教案的优缺点进行评价反馈，评出优秀教案。对存在问题较多的教师应及时谈话，并给予具体指导。 教务处在每学期末汇总教师教案检查结果，记入个人教学档案。
教务处
2018-03
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