一、指导思想

续写新篇章，开启新旅途。本学期，英语教研组以2022版《义务教育阶段英语课程标准》为依据，以提高本校英语教研、教学质量为目标，继续配合教务处落实“双减”及作业管理工作，开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，力争全面提高我校英语教研组教研工作水平。

二、英语“教”与“学”现状分析：

我校3-6年级共有16个教学班，英语教师5名。3-5年级人教版教材，6年级外研版。我组英语教师都十分认真负责，不断学习新的方法和理论，精进教学能力，也能积极参与学校所有活动，积极投身教研，是一个有活力、爱拼搏的团队。当然也存在一些不足，对课时的分配合理性的把握不到位，对基础薄弱学生的辅导方法及如何跟进做的还不是很好。从学生学情来看3、4年级孩子对英语学习兴趣浓厚，但是书写习惯要持续关注，高段学生两级分化严重，需要教师拿出具体方案解决。所有年级作业设计需要更加精细化，多样化，也要有分层作业设计，更有知识与能力的针对性体现。

以低段扎实基础，高段提升能力，规避两级分化为主线，将工作目标制定如下：

三、工作目标

1.深化学习新版《义务教育阶段英语课程标准》，仔细进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。抓实英语学科教学常规，提高课堂教学质量，向课堂四十分要质量。 

2.加强课程管理，多渠道开发英语课程资源，拓展学生的知识面，增加学生的英语知识的积累，促进学生综合语言运用能力的提高。

3.加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化,充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。

4.以“双减“为契机，继续以“有效课堂”为中心，规范教学常规，平稳提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项任务。

5.从教师的不同需求出发，采取“参与式”、“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习效果。在与教师共同学习的过程中接收、

融合、运用新的教育理念，提高英语教师的专业水平。

6.落实好课后延时服务，除了辅导学生在高效完成作业，也要注重对学生疑问、困惑的及时解答。

7.多角度开展英语类学生兴趣活动，根据学生兴趣爱好和特长有针对性地选择讲故事、演讲、竞赛、手抄报、英语角、朗诵等活动形式，敢于尝试活动新形式。

8.优化作业设计，丰富作业形式 ，提高作业实效，让作业设计更加符合学情，贴近生活，注重培养学会生英语学习的兴趣提升英语学习的能力。

四、主要工作及措施

(一)抓实教学常规，落实“双减”政策。

1.继续学习常规，对照常规，扎实英语教学的每一环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。要进一步强化课堂目标意识，着眼于培养学生运用语言的能力。

2.教研组将继续配合教务处，完善作业管理办法，实行作业公示制度，加强学科组和年级组的统筹，严格按照规定控制作业总量。指导学生充分利用自习课或课后服务时间，在校内基本完成书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。

3.开展听，评课活动，通过互相听课，及时发现和反思教学过程中存在的薄弱环节和实际问题，研究对策，共同解决，并写好课后反思。

4.继续抓好学生学习习惯和行为习惯的培养，培养学生的专心致志、规范书写、多读勤写、善于思考等习惯。规范作业的布置与批改，做好辅差教学，坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得发展。

(二)加强理论学习，提高老师专业素养。

1.组织老师接着学习《英语课程标准》、《英语课程纲要》等精神，充分相识课程改革的重要意义，积极参与课程改革探讨和所有相关线上、线下的培训，并努力将这些正确的思想理念转化为主动可行的教学实践活动。

2.将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率，真正的开展好各项教研活动。

（三）组织多元活动，促进教师专业成长。

1.要积极参加教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。　

2.鼓励教师多听课文录音;多看教学参考书;多向有经验的英语教师请教;要细心、耐心体会揣摩教参编写意图，结合自己的体会，写出详细的教案;结合本英语组的特点，鼓励组内老师开展互相听课。

3.规范作业的布置与批改，基本作业组内统一，分层作业要根据学生实际情况。做好辅导学困生工作，坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。

（四）开设丰富多彩的英语课外拓展活动，激发学生的学习兴趣。

1.进一步营造校园英语氛围，推进校园和班级英语文化建设。结合学校校园建设和班集体建设和英语学科特点，积极推进校园文化，让学生爱读英语，善读英语，让学校朗朗的读书声中也有英语这道亮亮丽风景线。

2.我们在上课时要营造一种轻松、活泼的学习氛围，另一方面应多开展一些课外活动，如英语朗读比赛、学唱简单的英文歌曲、演英

语课本剧、观看英语卡通节目、讲英语小故事等，来激发学生的学习

兴趣，提高学习效率。

四、工作安排

本学期教研活动的设计，以学习课标为抓手，采用自学、归纳、组内汇报的方式进行。将课标学习分为四个阶段，每个阶段有专攻的点，并要求教师通过学习制作电子版思维导图，再结合课例打磨，将“双减”政策落实与优化作业设计融入其中，也就是通过学习，进行课例打磨，解决打造高效课堂，优化设计两个问题。采取的是每两周一个主题活动，每1月1次汇报与交流。并结合本学期的自修学习、主题研讨、学习汇报为契机，形成自己的教学案例和教学经验，为自己所用，为他人所借鉴。

具体安排见附件

备注：次安排表如与教研室或学校活动有冲突，可做调整。