2020.8-2021.7

2021.8-2022.7

2022.8-2023.7

A1   学  校  管  理

1、班子成员讲团结、讲正气、懂业务、善管理，政治水平、业务水平和管理水平不断提高，教师对班子成员满意度测评达90%。

2、依法治校、民主管理，修改完善学校管理制度，用制度管人、管事，依法行政，教师对学校管理制度、绩效工资发放、考核、晋级、评优评先、满意度达到90%以上。  3、办学水平逐年提高，教师、学生及家长对学校的满意度达到85%，行风效能建设和基层党建工作取得明显成效。

4、财务执行五不直接分管制度，财务重大事项的申报、审批民主决策，大额开支严格遵守财经纪律和制度。

5、义务教育阶段“四率”达到义务教育规定标准。

6、办学条件逐步改善，争达到义务教育优质均衡发展标准。

7、大班额现象逐年化解。8、推进基层党组织建设，发挥党组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。9、推进党风廉政建设和廉政文化进校园建设。

1、班子成员团结、务实、敬业，政治水平、业务水平和管理水平不断提高。

2、班子成员的执行力、落实力、协调力、创新工作的能力不断加强，教师对班子成员满意度在原有基础上逐年提高。3、依法治校，用制度管人、管事，教师对学校管理制度、绩效工资发放、考核、晋级、评优评先、满意度逐年提高。4、办学水平逐年提高，教师、学生及家长对学校的满意度在原有基础上逐年提高，行风效能建设取得明显成效，无上访事件。

5、遵守财经纪律，执行财务规定，继续落实五个不直接管，无违纪现象。

6、义务教育阶段“四率”和办学条件指标力争达到义务教育优质均衡发展标准。

7、大班额在原有基础上化解一半。8、继续推进基层党组织建设，发挥党组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。9、深入推进党风廉政建设和廉政文化进校园建设，营造教师廉洁从教的教育政治生态。

1、班子成员团结、务实、敬业，高效，政治水平、业务水平和管理水平不断提高，执行力、落实力、协调能力强、创新工作的能力不断提升，教师对班子成员满意度在原有基础上逐年提高。

2、依法执教、依法治校水平不断提高，用制度管人、管事，教师对学校管理制度、绩效工资发放、教职工月度、学期、学年、年度考核、职称评审、晋级、评优评先满意度在原有基础上逐年提高。  3、办学水平逐年提高，教师、学生及家长对学校的满意度达到92%以上，行风效能建设取得明显成效，无上访事件。

4、遵守财经纪律，规范收费行为，坚决执行五个不直接分管，坚持每年资金预算，采购项目的计划、重大项目的立项、申报、维修、大额资金支出等的集体议事制度。

5、义务教育阶段“四率”和办学条件指标力争达到义务教育优质均衡发展标准。6、2023年7月结束彻底消除大班额。8、持续推进基层党组织建设，发挥党组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。9、深入推进党风廉政建设和廉政文化进校园建设，营造风清、气正的教育环境。

1、进一步完善校长负责、党支部、教代会民主管理三位一体的管理体制。2、坚持以人为本，民主管理，坚持重大事项集体决策，落实校务、政务、财务公开制度。3、制定《青铜峡市第五小学三年发展规划》（2020.8—2023.7）、《青铜峡市第五小学教师队伍建设三年发展规划》（2020.8—2023.7），《青铜峡市第五小学学生行为习惯养成教育三年发展规划》，逐步修改完善《青铜峡市第五小学管理制度规程》，细化不同岗位教师的月度、学期、学年工作考核，将考核成绩与评优评先、晋级、职称评审相结合，提升学校综合管理水平。4、实施学校管理的分工负责和一岗双责管理机制，坚持班子成员包年级、包学科制度，实行教学质量管理目标责任制，坚强领导班子的考核和引导，落实班子成员工作的责任心、执行能力和落实力。5、加强师生信息化能力的普及与应用，提升学校“互联网+教育”智慧校园的建设水平，不断提升学校的办学水平，群众满意度不断提高。6、落实“我爱我家”实践教育和美育拓展课程，提升学生的综合素养。7、落实经费五个不直接分管，坚持每年财务预算和电子产品的采购预算。执行财务重大维修项目、审批、大额支出的事项的集体决策，财务预算、开支、结余公开透明，每学期对财务执行情况进行报告和公示，接受群众的监督。8、打造“互联网+智慧党建”栏目，把党的领导贯穿办学治校、教书育人全过程，加强教师理想信念教育和对党忠诚教育。9、结合学校教育教学巩固拓展 “不忘初心、牢记使命”主题教育成果.10开展四星级党组织、合格党员、窗口教研组和创先争优活动，调动党员干部工作积极性和模范带头作用，树立先进典型，发挥党的战斗堡垒作用，为学校的发展传递正能量。9、建立规范的义务教育电子档案。

校          长

党 支 部 书 记

副    校    长

A2   教   师   队  伍  建  设

1、依据《新时代中小学、幼儿园教师职业行为十项准则》，遵守教师职业道德规范，教师师德师风考核合格率达到100%。

2、根据《自治区关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程》《人工智能助推教师队伍建设行动》，建设一支政治有信仰、管理有水平、教学有特色、发展有后劲的育人队伍，自治区级骨干教师达7人，吴忠市骨干教师、名师达到8人，青铜峡市级骨干教师及教坛新秀达到13人，定期对骨干教师考核。区级、地市级、市级骨干教师、名师及教坛新秀的队伍不断壮大，每百名学生拥有骨干教师数达到1.1人以上。

3、按上级要求完成教师、校长交流工作。

4、教师积极参加教材课标三级培训、国培、继续教育、信息化应用等各级各类培训，参培率达到100%，教师学历达标率达到100%。每百名学生拥有高于规定学历教师数达到4.1人以上； 5、制定《青铜峡市第五小学教师队伍建设三年发展规划》（2020.8—2023.7）、教师个人三年发展计划（2020.8—2023.7），力促教师在信息技术应用、课堂教学、个人专业素养和综合素养能力全面提升和发展，培养一批适应“互联网+”环境下开展教育教学的教师。6、学校有针对性的培养一批信息化创新教育团队。7、逐步解决综合学科教师不配套问题。8、组建“互联网+合作学习”环境下三学模式课改团队。

1、遵守教师职业道德规范，无违法和违反师德师风现象，教师师德师风考核合格率达到100%。

2、根据《自治区关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程》《人工智能助推教师队伍建设行动》和“名师工程”，培养一支政治有信仰、管理有水平、教学有特色、发展有后劲的育人队伍，区级、地级、市级骨干教师、名师、教坛新秀培养对象达到31人、校级中青年教师培养对象在原有基础上逐年增加。定期对骨干教师考核。使百名学生拥有高于规定学历教师数达到4.2人以上；每百名学生拥有骨干教师数达到1.2人以上。

3、按上级要求完成教师、校长交流工作和教研共同体建设。

4、教师积极参加教材课标三级培训、国培、继续教育、信息化应用等各级各类培训，参培率达到100%，教师学历达标率达到100%。5、安排一定数量教师承担市内外学校信息化的培训任务，让她们成长为“本土”信息化专家。

6、落实学校教师队伍第二年发展规划，教师个人三年发展计划。（第二年），达到并超过预期效果。

7、继续提升教师信息技术在教学中的应用能力，培养一支具有在“互联网+”背景下开展教育教学的“名师”团队，成为带动学校信息发展的中坚力量。8、组建“互联网+合作学习”环境下三学模式课改团队，不断总结提升，形成初步范式。

1、遵守教师职业道德规范，无违法和违反师德师风现象，教师师德师风考核合格率达到100%。2、全面实施“教师能力提升工程”和“名师工程”，完善青年教师脱颖而出的激励机制。打造一支政治有信仰、管理有水平、教学有特色、发展有后劲的育人队伍，区级、地市级、市级骨干教师及教坛新秀的队伍不断壮大，校级中青年教师培养对象在原有基础上逐年增加。每百名学生拥有高于规定学历教师数达到4.3人以上；每百名学生拥有骨干教师数达到1.3人以上。3、按上级要求完成高质量联片教研工作。教研质量、教师参与的积极性、成果转化率有明显提高。教师、校长交流工作圆满完成。

4、教师积极参加国培、继续教育等各级各类培训，参培率达到100%，教师培训结业优秀率明显增加。教师学历达标率达到100%。专任教师持有教师资格证上岗率达到100%。5、落实学校教师队伍第三年发展规划，教师个人三年发展计划。教师个人三年发展计划圆满完成，成果丰硕，成长出一批在区内有名的信息化土专家和一批能担当重任的青年教师队伍。6、在互联网+”背景下利用信息技术开展教育教学的“名师”团队影响力逐步提高，成为带动学校发展的中坚力量和对外宣传的一张名片。7 “互联网+合作学习”环境下三学课改模式成员能承担示范课、观摩课和研讨课。能引领全校教师开展课改实验，并形成自己的教学风格。

1、开展全体教师的信息技术应用能力培训，培养一批信息化应用团队，能承担STEAM创新课程（机器人编程、3D打印、人工智能、无人机飞行）等信息授课教师。2、制定制定《青铜峡市第五小学教师队伍建设三年发展规划》和“教师个人三年专业成长规划”，明确教师的专业成长目标，有针对性的进行培养和培训；建立教师专业成长档案，并按成长规划逐年进行考核。 3、加强骨干教师、名师及教坛新秀的培养和管理，给骨干教师压担子，承担观摩课、示范课、双师同堂、专题讲座、课题研究等工作，发挥各级骨干教师的示范引领作用；同时给骨干教师创造外出培训学习机会，不断提升专业水平；严格骨干津贴考核，兑现骨干津贴，激励骨干教师的工作热情。 4、给骨干教师压担子，让他们主动与青年教师一对一结对帮扶，指导青年教师成长。5、组建由青年教师组成的信息化研究团队，培养本校的信息化创新人才，给青年教师创造脱颖而出的机会。 6、举办优质课、微课、案例等等活动，锤炼教师课堂教学基本功。 7、开展全员继续教育培训和不同时段不同内容的有针对性的研训工作，促进教师专业发展。 8、严格执行《青铜峡市中小学教师中高级职务评审择优推荐办法》、《青铜峡市第五小学评优评先管理办法》、《青铜峡市第五小学教学基础工作暨教学质量奖惩办法》等管理制度，用制度激励教师遵守教师职业道德，激励教师专业成长，严格教职工各项工作考核，体现提质增效、优质优酬。9、按上级文件精神要求进行教师和校长捆绑交流。10、开展师德师风专项治理和师德典型案例教育活动，坚持师德教育与师德考核相结合，表彰师德楷模，每学年按教师人数的15%评选优秀教师、师德标兵、模范班主任、优秀辅导员、优秀共产党员。11、总结和交流各类工作经验，让教师在学习中思考，在思考中领悟，在领悟中提升。12、形成一支在信息技术环境下学校管理、教育教学、课题研究、教学创新的管理团队和教师团队。13、名师带动名校发展。

校          长

党 支 部 书 记

副    校    长

A3   德   育  工  作

1、《中小学生行为习惯养成教育工程》、《青铜峡市第五小学学生行为习惯养成三年发展规划》的落实取得一定成效，熟悉社会主义核心价值观24字内容、《中小学守则》和《中小学日常行为规范》的内容和要求，知晓率达到95%以上，形成率达到90%，学生形成良好的行为习惯。定期评选表彰“文明班级”“读书班级” “智美少年”、“优秀少先队员”、“星级少年”等，激励学生求实、创新。

2、贯彻落实《新时代爱国主义教育实施纲要》、《新时代公民道德建设实施纲要》。进一步做实“我爱我家”德育品牌，深化“七个结合”组织开展爱国主义教育、理想信念教育、珍爱生命教育、“三节约”教育、法制教育、禁毒教育、感恩教育劳动教育、实践教育等，培育学生的民族精神、时代精神、家国情怀。践行社会主义核心价值观教育，扣好学生人生第一粒扣子，引领德育品牌提升。3、营造读书氛围，建设班级图书角和泛在读书学习环境。落实师生每日读书半小时，开展古诗文诵读比赛、古诗词比赛、汉字听写大赛等活动，定期举办学校“读书节”活动。

4、加强对师生的社会公德、文明礼仪、常规习惯、交通法规等普法教育，努力创建全国文明城市。

5、建设未成年人思想建设阵地—少先队队室和自治区少先队名师工作室，发挥少工委的领导带动作用，强化队会、队课的落实，带动学校少先队工作迈上新台阶。     

6、努力推进素质教育和核心素养教育，培养学生的创新能力和信息素养，加强主题实践教育、劳动教育促进学生德、智、体、美、劳全面发展。

5、全方位打造智美校园文化。

1、进一步完善泛在学习环境下班级文化建设和图书角建设，优化、美化班级读书环境，书香班级建设有特色。古诗文诵读、读书活动进一步常态化。2、《中小学生行为习惯养成教育工程》《青铜峡市第五小学学生行为习惯养成三年发展规划》的落实取得一定成效，每年定期评选“文明班级” 智美少年、 “优秀少先队员”“星级少年”、“好学生”等，学生熟记社会主义核心价值观24字内容和《中小学守则》，熟悉《小学日常行为规范》的内容和要求，知晓率达到95%以上，形成率达到92%以上，学生良好的行为习惯逐步形成。3、师生的社会公德、文明礼仪、常规习惯、交通法规及“八五”普法教育，校园周边环境治理成效显著。4、“我爱我家”特色工作在内容、内涵、途径等方面进一步深化。素质教育大力推进，主题实践教育、劳动教育进一步常态化，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。6、加强学校少工委、少先队大队教育阵地建设，发挥自治区少先队名师工作室引领作用。落实每周一节班会课、队会课。学校德育工作成效进一步突显。7、学校智美校园文化工程成效明显。

1、学校读书活动制度化、常态化、体系化。古诗文诵读、书香班级、书香校园成效显著。

2、《中小学生行为习惯养成教育工程》成效明显，每年定期评选“文明班级”、智美少年、“优秀少先队员”、“星级少年”等。社会主义核心价值观24字内容深入人心。《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的内容和要求，知晓率达到95%以上，学生形成良好的行为习惯。未成年人思想道德建设成效明显。

3、“我爱我家”特色学校，学校特色内容、形式、内涵等均经得住考验，成为学校的品牌。

4、未成年人思想道德建设阵地—少工委、少先队队室和自治区少先队名师工作室成效突出，为践行学生社会主义核心价值观发挥重要作用。        

5、素质教育成果显著，学生德、智、体、美、劳素养全面提升。

6、学校读书活动、书香班级、书香校园建设进一步常态化、制度化、系列化。智美校园文化工程取得成效。

1、加强德育队伍建设，有计划的对班主任、班干部、队干部进行培训和引领，开展工作交流，解决德育工作存在的问题。2、规范和细化班级一日常规工作，把常规工作的落实与周评价（流动红旗）、月考核（班级量化考核）、年考评工作相结合，使德育工作从大处着眼、小处着手，完善德育工作机制。3、充分发挥课堂主阵地的育人作用。4、开展《中小学生行为习惯养成教育工程》和德育教育系列活动，开展开学第一课，入学第一周行为习惯养成教育及“文明班级”、 “优秀少先队员”、“智美少年” “星级少年”等评选活动，促进学生养成良好的文明、生活、劳动等习惯。5、开展班级文化建设、落实每天读书半小时，古诗文诵读、读书评比活动，定期举办“读书节”和古诗文诵读比赛、古诗词比赛、汉字听写大赛等活动。6、落实红领巾监督岗和值周学生的岗位职责，培养学生自主管理、自我管理能力。7、开展家校共育工作，让家长参与学校管理，搭建学校与家长共育的平台，共同推进孩子的教育问题。9、紧紧围绕“七个结合”开展“我爱我家”特色工作，让学生通过感知、实践、比较、体验丰富的活动内容，培养学生的热爱家乡、热爱祖国的美德。10、以“三礼六节”和重大节日开展智美校园文化活动，培育学生学会生活、热爱劳动、喜爱读书，学会感恩、学会创造等能力，同时培养学生的责任担当和家国情怀。11、编印校刊、发挥红领巾广播站阵地宣传喉舌作用。12、发挥少先队大队教育阵地作用和自治区少先队名师工作室示范引领作用。13、开展交通安全教育、防溺水教育、防欺凌、防火、防电、防自然灾害等教育，每月举行一次紧急疏散演练、防震演练、防火演练，培养学生的安全意识和自救能力。14、开展“八五”普法、禁毒教育、法制教育，和校园周边环境治理和排查，确保师生平安。15、落实班队会，加强对师生的社会公德、文明礼仪、常规习惯、交通法规等教育，努力创建全国文明城市。16、开展家校共育工作，对学困生和家庭困难学生进行家访，做好学生的心里辅导。

校          长

党 支 部 书 记

主管德育副校长

A4   教   学    工  作

1、严格执行国家课程计划、地方课程和美育拓展课程计划，开齐课程，开足课时。严格作息时间，教学常规规范有序，减轻学生课业负担。

2、探索“互联网+合作学习”三学课堂教学模式，推进创新素养在课堂教学中的落实，优化课堂教学方式，着力培养学生创新素养；鼓励教师使用教育云平课程资源，实现90%教师利用网络空间学习空间开展教学活动，好课率达80%。

3、配齐常识学科专任教师，规范常识学科的教学质量评价与考核。

4、上好美育拓展课程，定期展示美育拓展课程成果，提升学生综合素养。

5、功能室设施设备利用率高，完成科学教师的演示实验和学生的分组实验，确保教学计划和实验任务100%完成。

6、落实《青铜峡市第五小学教师队伍建设三年发展规划》、（2020.8—2023.7）教师个人三年发展计划（2020.8—2023.7），教师国培计划和教科研计划、有针对性对教师进行培训、考核、提升，落实“青蓝工程”，发挥骨干教师的示范帮教作用。参与第五届基础教育课题研究与总结，提升教师科研能力，教科研有成果。

7、每天师生坚持阅读半小时，落实中华经典诗文诵读。

8、做好控辍保学工作学生辍学率为“0”，保证残疾儿童、家庭贫困适龄儿童接受九年义务教育。9、发挥自治区信息化标杆校的示范引领作用。

1、严格执行国家课程计划、地方课程和美育拓展课程计划，开齐课程，开足课时。严格作息时间，教学常规规范有序，减轻学生课业负担。2、推广“互联网+合作学习”三学课堂教学模式，教师使用教育云平台课程资源，实现95%教师利用网络空间学习开展教学活动，好课率达83%。3、全面实施“教师信息化能力提升工程”、“名师工程”及“青蓝工程”，抓好两支队伍，（骨干教师和青年教师），发挥骨干教师的示范引领作用，促进教师队伍整体水平提高。培养一支有教育情怀、专业素质过硬、教学有特色、信息化素养较高、发展有后劲的育人队伍。

4、按照上级文件要求进行教师、校长交流。5、教师按照专业发展规划，积极参加国培、继续教育、课程改革、信息化应用等各级各类培训及岗位练兵活动，参培率达到100%，教师学历达标率达到100%，有部分青年教师脱颖而出。6、建立健全教师专业成长档案。落实“教师个人三年专业成长规划”，对教师的信息技术应用和课堂教学能力举行评赛活动，以赛促教师专业成长。7、落实自治区“”互联网+教育”标杆校的示范引领作用，继续提升教师信息技术的应用能力和创新能力，培养一支具有“互联网+教育”背景下开展教育教学的“名师”团队，成为带动学校教育教学发展的中坚力量。

8、继续开展美育课程和STEAM创新课程的拓展与应用，培养学生的创新能力和科学素养。程有成果。

1、严格执行国家课程的落实，开齐课程、开足课时，严格作息时间，教学常规规范有序，学生课业负担明显减轻。

2、总结“互联网+合作学习”三学课堂教学模式，形成成果。通过课堂教学改革提升学生的小组合作能力、语言表达能力、沟通能力、信息设备操作能力、创新实践动手能力，学生的核心素养得以落实。

3、学生各学科学习成果有提升，教学质量监测成绩在原有基础上有提升。

3、消除大班额。

4、教科研有一定成果，课改课题经过三年实践取得初步成果，并进行推广应用。教师的好课率达到85%，论文、课件在各类教育刊物上发表。

5、功能室设施设备利用率高。师生信息化应用水平和创新能力逐步提高

6、美育拓展课程、STEAM创新课程、实践课程培养了学生的综合素质和信息素养。

7、让读书成为习惯，每天师生坚持半小时的课外阅读常态化。加强中华经典古诗词的诵读及“读书节”成果展。

8、学生辍学率为“0”，建立残疾儿童、家庭贫困学生、学困生的帮扶措施，进家入户或采取多种形式进行家访和心里辅导，让每个学生享有同等受教育的权利。

9、借助STEAM创新实验室建设，进一步转变教师的观念，培养一批具有STEAM课程授课能力的课程实践者、教学者。

1、严格遵守国家及地方课程设置标准，开足开齐各门课程。

2、加强教学常规管理，规范课堂教学规程。落实自治区关于学生创新素养能力培养。

3、打造“互联网+合作学习”环境下三学模式试点班试验工作，推动教学模式改革，和学生学习方式的变革。

4、开展党员、骨干教师与青年教师、结对指导帮扶活动，加强教研、教学工作的交流，提高课堂教学的实效。

5、加强教学基础工作常态化落实、检查、考核、反馈。规范教学工作程序，把教师的绩效与周抽查、月考核考评相结合，提高教师工作的积极性。

6、加强学科和学校课改课题研究，按照课题计划开展试验，以研促教，教研相长。

7、加强信息化教学运用技能的培训和借助网络空间开展教学问题研究，落实网络空间在学生学习、精准扶贫、在线党建、后勤保障等学校日常管理的应用研究，使教研活动高效化、专题化和系列化。

8、严格执行学校读书阅读要求，开展古诗词诵读和“读书节”活动

9、严格控制学生的课外作业时间，落实分层布置作业，逐步减轻学生的课业负担，落实减负工作要求。

10、组织开展教师各项教学基本功竞赛活动。

11、有计划开展学科各项竞赛活动。

12、开发美育校本拓展课程和STEAM创新课程建设。培养师生的综合素养和信息素养

13、鼓励教师撰写教育教学论文、案例、制作课件、微课、短视频等，总结教育教学研究成果，争取在各类刊物上发表。

14、加强常识学科和美育拓展课程、STEAM创新课程的教学过程性管理和考核评价。

15、将STEAM创新教学纳入学校课程体系，使学生经过小学六年的学习，具备基本的创新素养和创新能力。

16通过不断的培训学习，培养一批STEAM专业骨干，打造一支具有STEAM专业素养的教师团队

17、健全全面育人的长效机制，突出课堂在提高教育质量中的主渠道阵地作用

校          长

主管教学副校长

A5  校  园  文   化   建  设  及  特  色  工  作

1、学校“以人为本，和谐发展”的办学思想和“三园”办学思路清晰，师生的发展方向有规划，学校发展目标明确，学校团队精神初步形成。

2、学校制度文化建设日趋完善，制度文化与人文管理相结合，使制度更人性化。

3、智美校园文化建设进一步提升，主题更加鲜明、初步形成学校文化建设特色体系。   4、“我爱我家”德育特色工作内容更加丰富、形式更加多样、内涵更加深刻。

5、学校书香班级、书香校园建设日趋完善，中华经典古诗文诵读等主题读书活动开展进一步系列化、规范化。

6、智慧校园管理和应用更加凸显。

7、校园环境信息化、绿化、美化、净化。

1、初步建成智美校园文化体系。智美校园、智慧教师和智美学生等内容丰富、目标明确、主题鲜明、特色凸显。

2、“我爱我家”德育特色在原有基础上有提升。内容更加全面、内涵更加丰富、形式更加灵活。

3、古诗词诵读活动融入在语文教学、课外阅读、读书活动的各个环节，书香班级、书香校园氛围更加浓厚。

4、学校书香班级、书香校园建设日趋完善，主题读书活动开展进一步系列化、规范化、体系化。汉字听写大赛、古诗词大赛、劳动技能大赛、读书节、科技节等主题教育活动的文化气息更加浓郁。

5、学校制度文化建设适应学校管理、教师管理、学生管理。

6、智慧校园管理与人工智能有机融合。

7、校园成为生态校园、信息学园、人文家园、健康乐园。

1、学校智美教育文化体系进一步彰显，智美校园文化工程进一步深入，文化育人效果更加明显。信息教育、创新教育、劳动教育、普法教育、感恩教育、诚信教育等主题鲜明的教育有力推动学校文化建设特色的进程。

2、“我爱我家”德育特色在内容、形式 内涵、教育效果、教育方式等方面实现质的跨越，在信息化的助推下，学校特色育人方式多样性，取得良好的教育效果。

3、让读书成为一种习惯，经常开展古诗文诵读活动，书香班级、书香校园成果明显，氛围更加浓厚。进一步夯实书香校园文化基础。

4学校制度文化建设推动学校管理精细化。

5、智慧校园管理更加智能、高效。

1、扎实推进“我爱我家”“七个结合”（渗透到学科教学、落实到养成教育、融入到感恩教育、贯穿到民族团结教育、以家校合育相结合、延伸到实践教育、践行到社会主义核心价值观教育）系列教育活动，丰富教育内容、创新教育的途径和方法，让学生在生活实践中感悟“家”文化内涵。传承中华家文化。  2、加强“五爱”教育。坚定学生的理想信念、丰富生活阅历、在潜移默化中实现“五爱”教育，培养学生的社会主义核心价值观。  3、构建智美校园文化体系，让校园显性文化（墙壁文化、走廊文化、处室文化、制度文化、环境文化）与隐性文化（管理文化、校风、教风、学风等）有机结合，达到全面育人、全方位、全员育人的效果。4、建好班级漂流书吧、班级泛在学习终端、开放读书长廊、图书阅览室，保证师生每天阅读半小时，培育学生终身阅读习惯。开展汉字听写大赛、古诗词大赛等系列“读书节”活动，让书香飘满校园。 5、发挥校园红领巾广播站、学校qq群平台、学校微信平台、班级微信平台、云校家、学校空间的宣传作用。 6、进一步规范“三礼六节”（入学礼、入队礼、毕业礼，文化节、读书节、体育节、科技节 、劳动节、感恩节）及重大节日的主题教育活动，让学生在实践、体验、参与、共享中受到教育，能力得到发展。

7、不断提升生态校园、信息学园、人文家园、健康乐园的文化品味。

校          长

党 支 部 书 记

A6  硬   件  设  施  及  资  源

应

用  

1、进一步改善学校信息化办学条件，对学校网络带宽进行改造升级提速，网速达到400M，无线网络实现校园全覆盖；利用班内电子班牌、泛在学习系统及时发布学校通知、活动资料、学习资源，实现学生随时随地学习。

2、补充创客教室设施设备，建立STEAM创新实验室（综合模拟实验室、3D打印实验室、人工智能实验室、智能机器人实验室、虚拟现实实验室）。将STEAM课程纳入到学校综合实践课程、校本课程中。

3、发挥宁夏信息化应用示范校、全国校长、骨干教师“网络学习空间人人通”培训基地学校的示范引领作用，能有效带动周边兄弟学校的信息化发展。实现教师利用网络学习空间开展教学常态化，实现90%教师利用网络空间开展教学活动，85%的学生利用空间开展学习活动，80%的家长利用空间开展家校互动。

4、合理应用教具，用好音乐、美术、体育、科学等功能室器材，上好实验操作课。

5、建设创新实验室和在线互动课堂，并进行试用行。

6、智慧课堂应用熟练。

1、继续增添教育信息化教学设备。使设备共享开放，发挥教育教学功能，学生主动、熟练操作班牌、VR角、泛在学习系统，进行文章阅读、视频观看等构建时时可学、处处能学的学习环境。

2、用好STEAM5个创新实验室（综合模拟实验室、3D打印实验室、人工智能实验室、智能机器人实验室、虚拟现实实验室）； STEAM创新课程纳入到学校综合实践课程、校本课程中（一年级到高年级）；按照每周1-2节课的规范的课程教学，实现由兴趣小组到课程落实的转变；学生能初步学会编程并完成任务，提升师生的信息素养。

3、发挥全国校长、骨干教师“网络学习空间人人通”培训基地学校的示范引领作用。建立健全信息化资源应用管理制度，充分发挥“网络空间”的作用，实现95%教师利用空间教学，90%的学生利用空间进行学习，85%的家长利用云校家开展家校互动。

4、各功能室器材能充分得到应用，并填写好使用登记册。

5、6个在线互动课堂，送薄弱学科、送好课、送培训，进行网络互动教研，实现优质教育均衡发展。

7、智慧课堂师生的教学方式和学生的学习方式有较大转变。

1、力争学校网速达到1G。2、学校泛在学习终端布局合理，达到学生需求，建成人人皆学、处处能学、时时可学的信息化学习环境。3、“网络学习空间”在学校管理、教师课堂教学、学生学习、家校互动中普遍应用。4、通过STEAM课程的学习，激励教师学习、创新、整合各学科；培养一批具有创新素养、创新能力的信息化教师团队；借助STEAM课程实施，师生对课程的学习，在实践操作、编程探究、作品设计、建模构思中，发现美、创造美、体验美、鉴赏美，让师生变的更智慧，丰富学校智美文化内涵，打造智美学校品牌。

5、全国校长、骨干教师“网络学习空间人人通”培训基地学校、自治区“互联网+教育”标杆校的示范引领作用成效明显。

6、各功能室的器材能充分有效使用。

7、智慧教师改变了教师的教、学生的学的方式。

8、在线互动课堂，送薄弱学科、送优课、送特色课、送培训，进行网络互动教研，师生互动成为常态。

1、增添和改造学校的信息化设备，逐年提升学校网速，积极争取信息化项目资金，提高学校信息化设施设备。 

2、成立学校信息化团队，建立健全信息化管理制度。

3、加强教师信息化应用能力培训，培养一批有带头示范的信息化骨干教师团队，能够承担本校及周边学校的培训任务的 “土专家”。培养一批能够承担STEAM课程的专业教师队伍。

4、把 STEAM创新课程纳入到学校综合实践课程、校本课程中培养学生的创新能力和信息素养，

5、定期开展教师“网络学习空间”教学应用、案例、师生空间的评比，促教师教育教学常态化的应用。

5、组织广大党员全面推广“智慧党建”平台，在日常工作中使用平台学习开展主题党日活动，形成在线开展党建常态化。

6、定期举办“科技节”，系列活动云校家活动广场、机器人、无人机比赛等，激发学生的创新意识和能力，提升学生信息素养和创新能力。

7、STEAM课程与每周1-2节课的规范的教学，实现由兴趣小组到课程落实的转变，从低年级到高年级，从部分到整体，从客体到主体的阶梯式、螺旋式、递进式的上升。提高学生的动手实践、创新设计、逻辑思维等方面的能力，全面提升学生的核心素养。

8、各功能室器材的使用不定期进行调查，并查看使用登记，对科学实验操作进行现场考核。

9、智慧教室教师的课改和应用情况，每学期通过研讨课、展示课等进行交流、总结、提升。

10、在线学校对接的学校、教师相互沟通，提升在线课堂的学习效果。11、把教师信息化的应用纳入教师业务考核之中，与月绩效工资发放和学年、学期考核相结合。

校          长

党 支 部 书 记

A7  体  卫  艺  及  安  全  工  作

1、严格执行国家体育、艺术课程计划，继续开设学校美育实践课程，建设一支具有实施素质教育能力和水平的师资队伍。

2、规范体育、艺术学科的教学质量评价与考核，落实体艺 “2+1”活动。学生体育艺术“2+1”项目技能标准合格率达到80%以上；学生体质健康合格率均达到85%；继续深入开展“阳光体育”活动，保证学生每天锻炼一小时。

3、严格按照学校卫生工作条例要求，重点做好传染病的预防工作。特别是在新冠肺炎疫情防控期间，做好健康知识的普及，指导好师生的日常生活和学习，使广大师生养成良好的卫生习惯，树立正确的健康意识。

4、学校安全严格按照自治区安全管理规范化校园标准进行管理和考核，保持自治区安全管理规范化示范学校的荣誉。学校无重大安全事故发生。

1、严格执行国家体育、艺术课程计划的落实，分类指导、分层推进，巩固提升学校美育实践课程的成果，定期举办“体育节”和冬季长跑运动。

2、利用社团活动，培养学生特长；定期组织开展校级体艺竞赛活动，选拔优秀学生参加各级各类体育、艺术比赛，力争取得更好的成绩。

3、开展“阳光体育”活动，保证学生每天锻炼一小时。体育艺术“2+1”项目合格率达到80%以上；学生体质健康合格率均达到85%以上，学生体质健康质量稳步提高。

4、加强学生健康教育，提高健康教育质量，扎实做好卫生工作，努力争创全国文明城市。

5、学校安全严格按照自治区安全管理规范化校园标准进行管理和考核。学校无重大安全事故发生。

1、严格执行落实好国家体育、艺术课程计划。巩固学校美育实践课程的成果，进一步提高实效。

2、完善体育、艺术学科的教学质量评价与考核。学生体育艺术“2+1”项目评价认定合格率达到82%以上；巩固和创新学校的体艺教育。

 3、认真执行《国家体育锻炼标准》、《学生体质健康标准》，做好测试统计工作，促使学生体质测试合格率达85％以上。

4、抓好心理健康教育。定期向师生开放“阳光小屋”心里健康教育，开展各年级的团体心理辅导活动，促使每位学生的身心健康成长。

5、学校安全严格按照自治区安全管理规范化校园标准进行管理和考核，确保学校安全。学校无重大安全事故发生。

1、严格落实国家体育、艺术课程计划。落实体育、艺术课程的平时考核和学年考核评价。

2、保证学生每天锻炼一小时，坚持上好“三操”锻炼，积极开展阳光体育大课间活动。

3、积极组织参加各级各类组织的体艺竞赛活动。

4、学校每学年组织体育运动会、艺术节和小型体育、艺术赛事活动。

5、对师生进行心理健康教育和辅导，每学期上不少于2节以上的心理健康主题班队会课和专题讲座。

6、落实安全工作责任制和重点时段的安全防护，加强安全教育和管理，定期排查和整改安全隐患，重视安全工作的平时考核工作。

7、每学期召开一次家长安全知识培训会，平时采取多种形式及时与家长联系和沟通，确保学 生安全。

8利用班队会课根据对学生开展不同时期的道路安全、防溺水、防火、防电、防震等突发事故的防范与教育，定期开展紧急疏散演练、防震演练、防火演练等教育，训练学生逃生自救能力。

9、定期召开安全工作会议，筑牢安全防范意识，定期开展重点部位和学生上下学时段的安全管理和检查，安全工作纳入教师考核。

校          长

主管德育副校长