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第一课时同级混合运算

发布时间：2022-12-01 08:47 栏目：二年级下数学 发布单位：中卫市第三小学 点击量：127 【公开】

第一课时同级混合运算

教学内容：教材第47页例1，教材第50页练习十一第1－3题。

教学目标：

1、让学生明确加法和减法是同一级运算，乘法和除法是同一级运算，掌握同级运算的顺序。

2、能结合解决实际问题的数量关系理解同级混合运算的运算顺序，初步学会用综合算式解答两步计算的实际问题，掌握用递等式计算的书写格式。

3、在不同层次练习中感受并理解混合运算的运算规则，激发思考探究乐趣，养成良好解题习惯。

教学重点：掌握同级运算按从左到右的顺序计算方法。

教学难点：用综合算式解答两步计算的实际问题。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：

教学环节		教师活动	学生活动	资源（媒体）运用设计意图及修改补充
一、复习引入	7+8= 14-7= 20-12= 8×6= 15÷3= 问题：刚才的口算中，都有哪些运算？揭示：在数学里加法、减法、乘法、除法称为四则运算，加法和减法是同级运算，乘法和除法也是同级运算，它们是比加、减法更高一级的运算。		学生开火车口算。
二、探究新知		1、课件出示例1。你知道了什么，如何列式呢？ 2、告诉学生：第三道算式是将前两道算式合在了一起，我们叫前两道算式的综合算式。 3、两步算式脱式计算的格式。（1）示范：刚才我们列出综合算式，并且直接口算出结果，如何把每一步的计算过程表示出来，它有特定的书写格式:教师边板书边阐述基本格式规范。说明：可以把先算的一步划线（板书：划线用色笔标出），提醒自己注意运算顺序；暂时不参与运算的符号与数按顺序移下来。（2）学生练习，注意格式：65－18－29 4、计算15÷3×5 。按脱式计算的要求计算，注意格式。 5、同级运算的规则。在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左到右按顺序计算。 6、揭示课题：像这样含有一级运算的混合运算，就是我们今天要研究的内容。	1、学生独立解题。 2、汇报：你是怎样解答的？学生观察学生说说这题的计算顺序。学生复述。	课件出示例1 【设计意图】课的开始学生已经为加减乘除找到了朋友，进行了分组。这里进一步了解减混合或乘除混合的运算叫同级运算，同级运算的运算顺序是从左往右算，能为后续学习乘除后加减的运算顺序作准备。
三、巩固练习		1、教材第47页做一做，注意顺序和格式。 2、教材第50页练习十一第3题，回忆同级混合运算的顺序。	学生独立完成，集体订正。
四、总结		这节课你有什么收获？
板书设计
教后反思、总结
1．课程目标的达成程度：

2．学生是否获得发展：

3．教学当中出现的问题对今后教学的启示：

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