一、指导思想： 本学期以学校和教导处的工作计划为指导，按照教务处工作要求，结合学校实际情况，确定本组教研组工作计划。 二、工作目标： 1、落实“双减”政策，强化五项管理，推进延时服务。 2、检查组内教师教案和作业，根据铝业学校云备课制度，进一步利用教学助手备课、利用互动课堂备课，提高教学质量。 3、认真研究教材，制定合理的课时计划，安排一学期授课内容，向课堂40分钟要效率。及时发现课堂教学存在的问题，寻找解决问题的途径和方法。 4、加强集体备课，利用教研活动进行补充修改，为教学做准备，提高教学质量，并设计好作业量。 5、提高课堂教学质量。教学质量的全面提高，关键是提高课堂教学效率。有效利用多媒体一体机上课，发挥它清晰、便捷的作用，有效调动学生的学习积极性。这就要求我们教师在课下花费大量的精力去研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的课堂教学模式，激发学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高课堂教学效率。 6、加强教学常规管理，进一步抓实对计划、备课、上课、批改辅导、评价等教学工作各环节。发挥骨干教师示范、引领作用，认真实行师徒结对帮扶，促进青年教师快速成长。 三、常规工作： 1、备课：按照铝业学校云备课要求进行电子备课。35岁以下含35岁青年教师实行手写教案。坚持课前二次备课，杜绝课堂教学与教学设计不符。要求教师备课时除了自己备课外，还要积极参加集体备课。本学期要将加强对集体备课的指导，提高集体备课的质量，把集体备课作为促进教师专业发展的坚实平坦，优化集体备课流程，按每人2个单元集体备课内容，通过“自主钻研—集体备课—互相切磋”这一流程扎实开展有效的教学研究，减少课堂教学中的低效。 2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。教师上课要精心组织，讲授要精讲、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重多媒体的运用，激发学生学习兴趣，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，及时反馈教学效果，提高课堂教学效率。 3、作业的布置与批改：落实“双减”。作业布置要有针对性、要适量，讲究效率，做到“精选、精练、精批、精评”;规范作业的批改要求，科学、合理的布置作业，鼓励创新作业设计、作业分层的布置等。作业要做到全批全改，杜绝家长批改或者签字、学生自批互批现象。课堂上要留给学生更多的时间练习和探究，及时准确反馈效果，确保学习成绩的真实性及作业的有效性。 4、辅导：针对学生来源和学生的特点情况，加强对学生的学习辅导。重视个性差异的辅导的指导， 树立不让一个学生掉队的思想，树立不同的学生得到不同的发展，让他们共同发展，共同进步。多给后进生展示的机会，耐心做好课后辅导。 5、检查：教研活动时，定期对教师的听课笔记、学生作业进行检查，改变教案、作业、工作手册检查方式，采取集中检查和随机抽查相结合，做到有检查有反馈，真正将教学常规落到实处。并及时对检查结果进行反馈，让教师们发扬优点，改正不足，不断提高教师的专业素质和业务能力。 四、其他方面： 1、根据学校要求和教研组计划，每周三进行教研活动，进行说课、议课、评课及各年级集体备课、教案作业检查等活动。 2、每次教研活动要求全体教研组成员要提前5分钟到达活动地点，准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。 3、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。教师间相互听课要符合学校要求，听课节数不少20节，教师对教研组开展的教研活动，教师要端正态度，认真参与，积极发言，共研共议，以此来提高教师的课堂教学，促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。 4、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。 5、组内教师上好组内公开课，每人制定自己的授课内容，通过说课、听课、自评和互评多种形式，提高教师的教学效率。 总之，本学期一定要与组内全体老师相互协作，扎扎实实搞好我们的教研和教学，让我组教师能在相互配合与协作中得到收获。 | 
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