人人通空间-宁夏教育资源公共服务平台

       针对此次的module 4 unit 1 It's a black dog.的教学。回顾本节课，主要是描述物品的颜色。我因地教学，联系旧知学生容易接受，为后面的学习做好了知识上的准备。在教学中，将听、说、读写、演、看、画、赛’看、溶与一体，运用了多媒体课件，将本课所学句型放到实际生活中来又通过比较的形式，让学生知道cat与cap间的区别，虽然三年级学生不要求会写，但认读还是非常重要的，避免学生认错词。另外还运用了三横四线，在板书时，让学生了解字母笔画的顺序。从单词中运用句型，从句中教授单词。评价中，我运用了 四张笑脸代表四个大组，用分别红、黄、蓝、绿颜色笔画成的笑脸。中间写上颜色的单词和贴上两个代表眼睛的相应颜色的磁铁。

根据各位领导、加上同仁给我建议和意见及本人的一些感悟。总结了以下的优缺：

 优点：1充分准备了课件。2创新的评价方式和及时评价3 单词教授中层次和游戏多样，并及时板书，板书三横四线，让学生能清晰明了字母的书写方式和笔画笔顺。4因为是本班的学生，所以对学情有一定的了解，能及时关注差生，关注全体学生的课堂学习状态。5    课堂练习环节，从易到难，层次分明。

这些是优点，是我必须要保持！！

缺点是：1  教学中活动的设计有层次不合理，比如chant 环节，应该是简单易懂。还有颜色的替换，磨课时，运用合理，但是在四班教学中把这个环节放在了chant 前面。

2 课件中标题漏了个字母

 3 课文学习前的 设置的问题不应该太难。

 4  在I say you do.的环节，应该先充分做好，不是所有学生读容易接受。

 5 过渡语没有把握好，具有跳跃性，这是我的一大缺点，一定要一定要改掉。原因还是我准备不充分。

 6 其实这堂课我最初的设计把"What's this？ It's a ....也一同教学，最后再决定先突破重点把这个句子放在第二课时巩固与拓展。

  7 课堂中的事物运用的不够，在三班磨课中，班级的事物凳子椅子运用到教学中，实物教学单词和句子，效果很好。但是在四班上课时发现，把这个环节给忽略了。

        我知道现在小组忙着准备教学PK，还有大家为平时的教学、辅导后进生都已经忙的“披头散发”，实话说我不易于表达我的感激感恩之心，这是我情商的欠缺，但是我很感动来到美舍以来，大家对我的关心和帮助，让我渐渐的成长，督促我，让觉得很温暖。我希望自己不断的进步，不要为了教学而教学，没有灵活掌握和运用，没用把其中的道理精髓渗透在课堂的灵魂里。希望以后能够多加学习，实践，反思。这样才会真正达到：看山是山，看水是水的境界。做为一名教师，爱孩子，最好的方法是提高自己的教学水平！

 以上是个人针对本节课联系平时工作的教学反思，说的不是很全，比较片面，希望大家能及时补充，这是对我最大的帮助和支持，不甚感激！！