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一、工作思路

根据学校工作计划，紧紧围绕学校工作总目标，以实施素质教育为主题，以提高教学质量为中心，以信息技术在课堂教学中的有效应用为抓手，关注课堂教学，打造高效课堂，促进学校教育信息化深入发展。继续深入开展教学研究，不断促进教师专业成长，提高教科研水平。不断培养学生良好的学习习惯，通过开展丰富多彩的教学活动，促进学生全面发展，全面提高教育教学质量。

二、主要工作

（一）加强教学常规管理

1.严格执行课程计划，按计划开齐、开足各个学科课程，科学、合理安排课程，做到专职教师安排到位，课时落实到位，班级课表与学校课程表完全一致，不随意挤占课程，严格执行国家课程设置计划，开设足球课和少先队活动课，不断完善校本课程教学；

    2.抓好教学常规的落实，从备课、上课、作业的布置及批改、测试、课后反思等环节入手，做实做细教学常规。继续落实教案“三查两改”、作业“四精四必”要求和课堂教学“四个坚持”，向常规要质量，提升常规管理的效度；

3.加强综合学科的管理与质量监测工作。落实听评课制度和质量分析制度，建立完善综合学科质量监测制度，将综合学科放在和其它学科同等重要的位置，下大功夫、花大力气提升综合学科教学质量，切实促进学生全面发展；

4.继续落实语文课前一首诗，其他课前一首歌，形成良好的课前准备习惯；

5.规范课堂评价，丰富课堂评价语，灵活运用激励性评价语激发学生学习兴趣，推动课堂教学变革。在多媒体教学环境和智慧教学环境的支持下，在课堂教学中融合创新素养教学体系，大力倡导问题导学、小组互学、探究引学、技术助学、线上线下混合学等多种教学方式，打造智能、高效的课堂教学环境，促进师生互动、生生互动、人机互动、亲子互动和家校互动，培养学生的创新思维和创新精神；

6.坚持课堂巡查制度，上课是教学过程的中心环节，上好一堂课是提高教学质量的关键。每天每节课定时巡查，发现问题及时处理，当天通报巡查情况，以便师生及时改正工作、学习中不足，达到向课堂要质量的效果；

7.做好图书室管理和图书应用工作，将阅读渗透到学习生活当中，提高图书使用率和阅读效率；

（二）不断提升课堂教学质量

紧密结合课堂教学，构建“五环节”智慧课堂教学模式。按照“教学设计充分借助教学助手、教学实施合理应用教学助手、课外拓展适度结合教学助手”的应用要求，将课前导学、课堂检测、课后练习有效融合到课堂教学中，形成“课前导学，发现问题—小组合作，梳理问题—讨论交流，点评反馈—课堂检测，内化知识—互动练习，拓展提升”五环节智慧课堂教学模式，不断提高课堂教学效率。同时学校以教师信息技术应用能力提升工程2.0和固原市“六盘名校”创建工作为契机，深入开展信息技术与学科教学融合创新应用课堂变革行动，形成创新素养课堂评价标准体系框架下的“五实六度”爱育课堂文化，使教师转变观念，改变学生的学习方式，使学生学会自主学习、合作学习、探究学习，创新个性化学习，从而优化课堂教学，提升课堂教学质量。

（三）着力推进素质教育

以育人为本、德育为先、能力为重、全面发展为基点，积极开展“阳光体育”运动，促进学生全面个性发展。组织开展好中小学生《国家学生体质健康标准》测试工作，建好体质健康档案。将健康教育与美育教育相结合，提高学生艺术修养。一要强化校园足球运动。加强课间训练，要通过培训等形式想方设法提升教师专业素质，促进足球教学和训练的实效。认真组织召开足球嘉年华，开展校园足球联赛，把群体性体育活动与提高课余体育训练水平有机结合起来，不断提升运动水平。二要搭建才艺展示平台。要定期定期开展才艺展示活动，使之常态化，做到有组织、有计划、有实施、有记录、有成果、有考核、重实效，给在校的每一个学生提供展示自我的机会，促进学生素质全面提升。展示学校艺术教育成果，不断反思问题，提出改进措施，发掘社会力量，通过聘请艺术教育志愿者等活动，不断充实艺术师资力量，增强艺术教育的针对性和实效性，不断促进艺术教育特色的形成。要创新开展快乐大课间活动，促进学生自主管理能力的提升。扎实开展中华经典诵读和诗词大会活动，将经典诵读、汉字成语听写大赛、演讲比赛等活动作为常态化的活动定期开展。三要加强创新素养教育，提高学生创新能力。要将学生核心素养的培养渗透的教育教学各个环节，认真落实校本课程，加强学生信息能力培养，让学生接触先进前沿的科学研究成果，通过活动激发学生的科学兴趣和探究精神。

(四)创新活动形式，凸显活动实效

1.要根据学生年龄段设计不同的活动，切记眉毛胡子一把抓。要在学校统一设计活动的同时，将活动自主权下放到年级组，由年级组设计组织活动，增强活动的实效；

2.要将诗词大会、经典诵读、汉字成语听写大赛、演讲比赛等活动作为常态化的活动定期开展，但在安排活动时课应分年级进行。比如每年春季学期，六年级进行演讲比赛，五年级进行汉字听写大赛等，以此提升活动的质量和精度。

（五）强化爱育课程，创建教育特色

1.阳光体育：认真落实《国家学生体质健康标准》，做好学生体质健康标准的测试工作。积极开展零点体育运动，加强大课间的管理。以全国青少年足球示范校为契机，开展足球嘉年华、足球班级联赛等特色足球活动，渗透足球文化，按要求开设足球课，加强课间训练，要通过培训等形式想方设法提升学生足球素养，促进足球教学和训练的实效。认真组织召开田径运动会，开展校园足球联赛，把群体性体育活动与提高课余体育训练水平有机结合起来，不断提升运动水平。                    

2.爱育课程：继续强化学校组建的校级爱育课程，将这项学校特色工作落实到人、具体到事，全校师生在此工作上“对内有分工，对外一盘棋”，使得学生通过爱育课程的学习，初步掌握所喜欢的科目的技巧，为以后纵深发展奠定基础。一是按照国家课程校本化、校本课程特色化、特色课程精品化的思路，把课程文化建设与学校“爱育”文化有效融合，形成符合实际的“爱育”课程体系。在开齐、开足、开好国家课程基础上，继续开设“和德、美雅、爱健、智云、乐融”五大类56门校本拓展课程，并实行网上选课、走班上课、双师授课。二是构建“五环节”智慧课堂教学模式，创生“五实六度”课堂文化，拓展学生创新思维。以教师信息技术应用能力提升工程2.0为契机，在生本、对话、求真、累加教学理念引领下，创生“五实六度”课堂文化。三是建设特色场馆，优化学校创新素养教育体系。充分利用交互式智能黑板、电子班牌、科技馆、太空、航海等全景模拟场景、3D打印、编程、机器人、航海、航空、VR、创客室等优质硬件资源条件，开展形式多样、载体丰富、实效凸显、区域引领的特色活动。

（六）深入推进“双减”工作

1.减负不降能，提高课堂教学水平。落实“双减”重在课堂。学校紧盯课堂教学，深耕课堂教学改革，以信息技术应用能力提升工程2.0为抓手，以课堂为主阵地，以“五实六度”课堂文化为着眼点，继续开展“减负提质 以研促教”，落实“双减”为主题的系列教育教学活动。整合教学资源，塑造高效课堂，全方位入手打造高质量课堂。有效地推行“双减”政策、提高教育教学的主阵地。深入教学一线，采取推门听课的形式进行常规调研，及时把握教师、学生真实上课状态，检验各班级对“双减”工作的落实情况。

2.抓作业管理，以规促管。提质不增量，提高作业管理水平。针对“双减”和“五项管理”中双重聚焦的作业环节，以“控量、提质、分层”的总体原则，学校教研组利用每周教研活动，根据学段、学科特点、学生实际需要和完成能力，共同探讨作业的布置，完善作业公示，健全作业管理机制。作业批改中坚持共性问题，全班讲评；向学生开展个性化课业辅导，对个别学习有困难的学生给予个别辅导，重视作业订正，确保作业成效，确切落实“双减”作业新标准。让作业灵活新颖，充分引发学生的好奇和探索。学校按照学生实际和学习内容布置多样性、趣味性的书面作业、实践性作业和探究性作业。

（七）不断提高课后服务水平

1.课后服务是学校课程的延伸和生长，不断构建和优化课后服务课程体系，课后服务实施“1+X”课后服务课程模式。根据学生和家长诉求以学业辅导为主，教师在学校每天课后服务的第一时段进行作业辅导，学生在答疑解惑中完成作业，为学生自主完成学科作业提供时间保障。课后服务时间内，教师全程指导，对有需求的孩子进行“一对一”、“点对点”个性化课业辅导，及时解决学生的疑点、难点。学生在教室内高质量地完成学科作业，将作业负担消除在回家前，真正做到“困难疑惑”不出校，“学科作业”不回家。

3.根据学生学段特点开展特色课后服务课程，基于全学科拓展和任课教师专业特长进行拓展延伸，包含阅读课程、趣味数学、趣味英语、运动技能等特色课后服务课程，对学科知识适度拓展，强化学科知识与日常生活的联系，培养学生的学习兴趣。同时聘请校外教师进班开展特色活动课程，开展了“玩转拼音”、“英语话剧”、“趣味识字”、“翰墨飘香”、“数你好玩”、“健将体育”等学生活动，让学生在学习活动中感受知识之美、尽享学习之乐、习得学科之能。