寒号鸟教学设计：
本文是一篇运用对比手法写的童话。叙述了喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和不同结果，说明了好逸恶劳。得过且过是没有好结果的。
教学目标
1学会本课15个生字，读准多音字“号”，会写8个生字。
2．能按事情发展顺序，把几句话整理成一段通顺的话。
3．能分角色朗读课文。
4．懂得懒惰。得过且过是没有好结果的，美好的生活只有。通过辛勤的劳动才能得到。 教学重点与难点 教学重点：理清事情发展顺序，分角色朗读课文。 教学难点：准确领会寓意。
教学准备
1． 寒号鸟的挂图或投影片。
2． 课文录音。
教学时间：2课时
第1课时
（一） 教学目标
1． 学会生字、新词，读准多音字“号”。
2． 初读课文，理清文章脉络，训练按时间顺序连句成段。
3．学懂课文第1自然段。
（二） 教学过程
1．揭题。
（1）齐读课题“寒号鸟”，读准多音字“号”。
（2）你知道寒号乌是怎样一种动物吗，（对课外知识丰富的的同学及时鼓励。教师出示挂图或投影片简介寒号鸟。）
2．布置自学。 这是一篇童话故事，我们学习后从中能明白什么道理，请同学们完成下列要求。
（1）自由读课文，划出生字新词，用“•”点出你认为容易写锗的字，用 “？”注出不理解的词或句。
（2）读通课文，用“……”划出表示季节变化的句子。 （3）填空：这篇童话通过（）和（）作对比，写出了喜鹊是（）的，寒号鸟是（）的。
3．检查自学情况。
（1）听录音范读课文。（听后自评并纠正）
（2）指名读一读划出的词语。（互相交流评点）
（3）说说哪些字容易写错。（教师点拨：“懒”字中间“束”羽写成“束”。）
（4）指名填空并齐读。
3． 练习按时间顺序组句成段。
（1）指名读读用“……”划出的表示时间的句子。 （2）将学生读出的句子按顺序出现。 （3）学生独立默读体会，哪些句子跟季节变化有关，哪些句子不能表示季节变化？（删去跟季节变化无关的句子） （4）这些跟季节有关的句子应该怎样排列？为什么？
（5）练一练： 号（学号）（号角） 堵（堵着）（围堵） 缝（石缝）（墙缝） 朗（朗诵）（开朗） 衔（衔接）（衔着） 枯（枯草）（枯萎） 劝（劝告）（劝导） 趁（趁着）（趁早） 将（将来）（将就） 且（并且）（而且） 腊（腊肉）（腊月） 狂（疯狂）（轻狂） 吼（吼叫）（大吼） 复（复习）（重复） 哀（哀求）（悲哀）
（1）默读全文。 （2）说一说：课文第（）自然段到第（）自然段是写“冬天快要到”的事；……是写，“寒冬腊月”的事。 6．学习第1自然段。 （1）自由读，读懂三句话分别告诉我们什么，哪句话的意思是最主要的。 （指导看插图） （2）体会寒号鸟的懒惰。（学生理论，互评） （3）齐读第1自然段。
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