《守株待兔的老农夫》教学设计
原州七小教育集团（总校） 执教者：靳婷
一、教学目标
1、能用诙谐的声音和表情演唱歌曲。
2、认识倚音记号，并准确演唱。
3、能复述成语守株待兔的故事，懂得并说出它的寓意。
二、教学重点
1.能用诙谐的声音和表情演唱歌曲
2.能复述成语守株待兔的故事，懂得并说出它的寓意
三、教学准备
手风琴、课件
四、教学过程
1、故事导入
师生共同讲解“守株待兔”的故事，引出课题。
2、学唱歌曲
(1) 感受情绪：老师范唱或播放歌曲，引导学生听辨歌曲的情绪;学生对优美、欢快情绪的音乐体验较多，对诙谐情绪的音乐作品接触较少，可以歌曲的倚音和风格引导学生感受歌曲的情绪。
(2)初步学唱：跟老师听唱前两个乐句，提示第 一乐句的倚音，以及第二乐句的附点八分音符与顿音的演唱。老师引导学生发现第三四乐句旋律的进行特点;每个乐句中有两个旋律完全相同的乐节。指导学生自己视唱，提示十六分音符的四个字要吐字清晰，以及倚音和波音的演唱要准确。跟老师听唱第五乐乐句，提示一字多音以及附点四分音符的演唱。完整演唱第一段歌词。视唱第二段歌词，提示准确地按反复跳越记号演唱。
3、外理歌曲
(1)这是一首叙事性的歌曲，在演唱时要注意分 句。歌曲可分为五个乐句。前四个乐句都有四小节，一乐句一换气。第五乐句是扩充乐句，六小节，可在第二小节后换气。整首歌曲要唱得连贯、诙谐。
(2)引导学生设计不同的力度和速度演唱，表现 出老农夫开始的得意和后来的失望等情绪。
(3)这是一首诙谐的歌曲，演唱时要注意表情和声音的特点。
4、表演小结
在唱会的基础上引导学生分组表演，每组可有演唱，表演。师生评价。最后，挑选一些表演好的学生进行展示，全体同学演唱结束音乐课。
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