市五小2018－2019学年第二学期教育教学工作总结

本学期，在上级主管部门和学校班子的正确领导下，坚持以常规管理为主线、以提高教学质量为中心、以立德树人为根本、以加强教师队伍建设为抓手、以提高学生综合素质为目标、以特色建设为突破口、以“互联网+教育”智慧校园建设为着力点，不断深化教学改革、提升师资队伍水平，促进学校内涵式发展，顺利完成了教育教学工作，现将本学期工作总结如下：

一、强化常规管理，规范教学秩序

1、严格执行课程计划，开齐、开足各科课程，于开学第一周运行了14项42个班的美育课程和管乐教学。

2、坚持教学常规月考核制度，每月对教师的备课、作业、业务学习、网络培训、参加教研活动进行评价，作为评优评先的重要依据。

3、有效发挥教务处的调控管理作用。及时调课，确保有序教学秩序。

4、认真组织期中、期末质量测试及分析等工作，严肃考风考纪，及时查漏补缺，为全面提高教学质量起到了促进作用。

二、以“互联网+教育”“智慧校园”建设为着力点，强化研训效果，促进教师专业化发展。

1、开展针对性强的智慧校园研训活动。 主要开展了“人人通”教学资源服务平台中智慧校园、教学助手、云校家及 “信息化能力大赛解读”、“智慧课堂”、“创客”教室中无人机、航模、3D打印、机器人操作等内容的培训。并且成立了“智慧课堂”“在线课堂”“创客教室”“人人通网络学习空间”4个研究团队，经常性地开展研究实践活动。

2、继续加大外出培训力度，让教师能长见识，增本领。本学期共派出4名教师参加部编教材及“道德与法治”二级培训； 2名教师参加“名师素养提升”培训；2名教师去银川参加“科技创作”培训；1名信息技术管理员参加“互联网+教育”培训；6名教师分别到北京、杭州、四川、湖南、广州等地参加“互联网+教育”培训；2名体育教师参加教练员培训，6名英语教师2次全体参加了全区英语教师素养大赛听课观摩。36名教师参加吴忠教研共同体及吴忠教育局组织的培训学习，本学期培训经费支出占公用经费支出的5%以上。加强岗位培训及国培力度，教师继续教育参培率达到100%。不同层次、不同内容、不同形式的培训为教师开拓眼界、更新的理念、改进教学法提供了条件。

3、实施“青蓝”计划，加速青年教师成长。

给青年教师压担子，指路子，开展师徒间的传帮带活动。主要从以下五个方面加强青年教师的专业成长：

一是借助每周五下午全市对青年特岗教师的教材教法培训班不断加强青年教师的理论积淀。

二是以“名师工作室”为平台，让青年教师李丽、徐春红、舒俊杰、柳菲菲、徐媛、潘晓溪、鲁绚加入到各 “名师工作室”中，在“名师”引领带动下把理论转化为实践，不断提升教育教学技能与水平。

三是加强青年教师基本功训练，提升专业水平。要求青年教师每天写一块小黑板粉笔字、放在大厅接受师傅们的检阅，每天一坊毛笔字、一张简笔画，除了抓基本功训练外学校还非常重视对青年教师的胆识、文学积累和普通话表达等方面的培养，让他们在课上练、课余练、活动中练、集会上练，拓宽锻炼空间，提升了培养效果。

四是重视青年教师信息手段的应用。在全校“教学助手应用”公开教学活动，全校18名青年教师能够认真研究课标、教材和活动评价标准，积极探索教学助手、云校家功能，反思教学效果，改进教学策略。并虚心向师傅请教，认真听课记录，学他人之长，思已之短，通过一轮普及性的公开教学活动，青年教师全部能够熟练掌握教学助手和云校家应用。成为了“人人通网络学习空间建设与应用”和智慧校园建设的生力军。

五是重视培养青年教师的教科研意识和能力。在各级骨干教师和课题组长的带领下让全体青年教师参与市级课题研究中，承担课题实验工作。另外，学校还成立了信息技术研修、创客教室研究团队、智慧教室研究团队，给每位青年教师分配具体的研修任务，让他们成为教科研的先锋队。

通过坚持不懈抓青年教师的成长，我校大多数青年教师如夏日小荷，绽露出头角。如我校青年教师段涛被“教育运营服务平台”誉为“教育云达人”她的“理念联系实际教学，提高信息化素养”一文在服务平台中被广为学习、分享。徐媛、徐春红两位青年教师制作的课件获得吴忠市一等奖。潘晓溪、张志鹏、黄丽娟、李翔等6人在全区青年音乐教师教材评比展示活动中获团队三等奖，张怀龙获吴忠市足球特色实践评比课优秀奖。

4、充分发挥各级各类骨干教师带动辐射作用。主要做了以下四个方面的尝试。

一是在骨干教师中开展了“基于人人通平台下课堂教学，课前推学、课中导学、课后助学”三学模式的研究工作，收到效果并成为教学常态。在承接完第一批全国校长“网络学习空间培训班”和全市“互联网+教育校长培训班”后，本学期，我们又接受了同心县教育局、红寺堡教育局的近300人的观摩学习。我校10名骨干及青年教师运用教学助手及云校家进行有效教学并对他们进行了适时应用培训，教学及培训效果受到了观摩领导及同行的一致好评。此后，红寺堡教育局还通过教育厅邀请了我校王丽、段涛老师到同心县教育局、红寺堡教育局对全系统教师进行了人人通建设及教学助手、云校家应用培训，让学校骨干教师、青年教师的带动作用辐射到周边县市，达到了墙内开花墙外也香的效果。

二是发挥骨干教师优势资源，做好传帮带作用。在各级赛课、展课活动中安排她们一对一、多对一的培养、指导青年教师。在吴忠市“心理健康教育优质课评比中”我校青年教师舒俊杰在骨干教师庄萍、陈玉霞的指导下取得了二等奖的好成绩。在一师一课活动中青年教师周琳洁在骨干教师龙静、俞娟的指导下上报参赛市级优课。

三是借助“人人通”中的“课程社区”不仅把日常教研活动上传到学校平台上，还积极组织教师参与、学习其他学校的教研活动验和先进经验。不仅引导本校教师能积极进行网上研讨，还吸引了众多外校教师进入课程社区进行了观摩交流，学校课程社区由于活动开展有效、点击率常年领先。

四是骨干教师人人有课题。课题实验与日常教学能够有机结合形成工作常态。三月份，市教研室杨兴武和夏晓敏两位主任到校对我校确定立项的5个课题进行了逐一开题论证，对我校课题实验工作中的有效方法和成绩予以了肯定，并对实验过程性操作给予了指导，使骨干教师及课题组成员明确了课题试验的方向和操作方法，很有指导意义。

5、充分发挥在线互动课堂的辐射作用，实现优质教育资源共享。本学期我校李海燕、潘晓溪两位青年教师承担陈袁滩、中滩、大坝、红星、河西中心小学5所学校的四年级音乐、美术教学，通过在线课堂共送音乐41节次，美术22节次。李丽、段涛、王少芳、黄丽娟等老师也将语文、英语等学科精彩教学，通过在线课堂6节次送给了以上5所农村学校的孩子和教师，让他们享受先进教学手段、设备和专业教师教学所带来的感知和收获。互动在线课堂使“优质资源共享”成为了现实。

6、建立长效机制，引导教师将人人通资源上传及教学助手、云校家的应用作为日常教学工作计入考核，形成常态。为引导广泛应用，开学初在全体教师中开展了“基于教学助手的公开教学”活动，人人登台亮相，全员参与教学助手使用及有效性研究，一节节互动性、可视性、亲和性、高效、精彩纷呈的课堂像美味大餐一样使每位教师都得到了体验和收获，在相互学习中将教学助手的使用推向深入。教师们在实践中不断总结经验撰写有关论文，丁海燕老师撰写的《网络空间成就幸福语文》一文在《宁夏教育》第5期上发表，郦泓老师撰写的2篇论文在全区教育技术论文评比中获得三等奖。

三、丰富多彩的学生活动

（1）尊重学生特长爱好，采用自主选课坚持不懈地对学生进行美育教育。每周五下的美育课程是孩子们的“最爱”，他们尽情在美育课堂中释放压力，放飞自我，感受美、创造美、增技能、长本领。在学校组织的“第三届劳动技能大赛”六一“美育展演”和“跳蚤市场”活动中，孩子们充分利用学校搭建的自由展示平台，酣畅淋漓地把在美育课堂中学到的技能充分的展现着出来。校园里呈现着这样的情景：这里在表演，那里在展示，旗台下在“秀”，路边在“逗”，网上在“晒”，孩子们的活力和表现欲就像一只只小跳蚤一样，活跃了节日、活跃了校园，更活跃了社会对孩子对教育的关注和热切。

（2）积极鼓励学生参加各类竞赛活动。梁靖玲同学参加教育局组织“建设伟大祖国演讲”比赛获得三等奖， 200名学生参加“我爱我的祖国”颂读活动受到了社会各界一致好评， 60名学生参加“我爱我的祖国”合唱比赛获得全市小学组第四名的好成绩，近70名学生参加教育系统六一广场文艺管乐表演，由于表现效果好，被推选即将参加7月20日由教育厅、文化厅主办的“全区第二届唱响祖国中小学生管乐大赛”。

（3）持久创新性开展读书活动。不仅丰富了学生校内生活，使课程内涵得到了充实和发展，更重要的是挖掘了学生潜能、提升了学生素养。一是继续坚持每天半小时的课外阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐，积累一定的词汇，养成自觉阅读的习惯。二是利用人人通空间中的“云校家”和“班级管理”开展主题读书活动中的“讲故事、手抄报、美文颂读” 的音频、图片、视频发布到班级管理的主题活动中去与其他同学、家长进行分享，很好的将读书效果进行了深化，也成为学校人人通建设的一个特色和亮点。

（4）圆满举办了第一届“古诗词颂读大会” 。活动共分为：全面普及的古诗词背诵、背诵成果网络展演、现场古诗词大会三个阶段。由于学校积极营造氛围，从策划、命题、主持、参与、评价等方面做了周密安排部署，班主任老师能够认真组织实施，学生参与积极性很高。普及阶段，小学生必背的75首古诗分年级得到了掌握；成果展演阶段，中高年级录制的古诗词颂读视频在“人人通空间”里得到了展示，很多家长、群众通过“人人通空间”里看到自己孩子的风采。在第三阶段，也是最精彩的“古诗词比赛大会”各班选拔出来的选手经过“朝花夕拾”“我说你猜”“妙字联诗”“飞花令”等环节的激烈角逐，产生了四年级6班，五年级3班，六年级4班，3个获胜班级，孩子们在活动中深入学习传承的中华文化经典，激发了他们的民族自信和文化自信。

过去的一学期，五小人精诚团结、不懈努力，教育教学各项工作取得了很好的成绩。学校成功的接受了国家义务教育质量监测，学校被评为“教科研先进集体”、“信息化工作先进集体”、 “教学质量先进集体”“一师一优课先进组织集体”。成绩面前，我们认真总结，不断反思，认识到工作中还存在着以下不足，如：

1、对个别中、青年教师的课堂教学指导还不到位，课堂教学效果不够理想，教学成绩就不均衡，特别是基本训练方面骨干教师的没能很好的给予指导，导致青年教师发展速度不快。

2、低年级教研活动针对性不够。

3、器乐虽然能进课堂，但效果还不明显，学生会吹奏和弹奏的曲目包括指法都还不够理想，还没能将孩子的艺术潜力很好的挖掘出来。

今后，我们将在上级主管部门和学校领导班子的正确领导下，鼓足干劲狠抓落实，促进学校整体教学水平不断提高。

                                2019年7月13日