人人通空间-宁夏教育资源公共服务平台

优

良

中

差

教材分析

10

教学目标明确、具体，重点、难点突出。符合新课程标准和学生实际情况

5

4

3

2

教材分析正确、透彻，能清楚、准确阐述本堂课教学内容在教材中的地位及作用，教材处理恰当

5

4

3

2

学习方法

10

能促进学生的高级认知能力发展，能体现学生的主体性

5

4

3

2

体现教学资源合理、有效应用

5

4

3

2

教学方法

30

体现教师主导、学生主体的教学思想

6

5

4

3

导课流畅自然，情境创设有利用学生积极、主动地学习

6

5

4

3

教学内容分清主次，流程设计条理清楚，脉络与主线明朗，突出重点，突破难点，重视学习过程的指导

6

5

4

3

课堂活动设计紧扣教学目标，教学信息资源在教学中应用目标清晰、恰当，定位准确，立意新颖，构思独特

6

5

4

3

课堂各环节衔接自然，时间分配合理

6

5

4

3

资源应用

30

能根据教学需要，选择适当的教学资源

5

4

3

2

能基于教学需要对各种资源素材进行加工和处理，形成完整的教学课件

5

4

3

2

教学课件表现形式合理，呈现形式美观，内容丰富，突出重点，图、文、音、动画有助于创设情境，

5

4

3

2

能合理的利用宁夏云平台教学资源解决教学重难点问题，使用教学助手，体现信息技术与学科深度融合

5

4

3

2

教学资源为深度二次加工或原创，教学课件设计有创新之处，体现师生互动和数据的收集和分析。

5

4

3

2

教学助手使用技术表现形式合理，技术含量较高，尊重知识产权，没有无关信息 

5

4

3

2

说课艺术

20

普通话清晰、流利，讲述生动、形象，富于感染力

6

5

4

3

说课神态自然、举止得体，有特点

7

6

5

4

合理运用演示文稿或白板课件组织说课过程，详略得当，脱稿说课，不超时

7

6

5

4

评委签名

综合得分