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马丽芳

课堂是学习的主阵地，所以提高课堂效率，就是我们的必要的途径。复习课是巩固学生不会的知识点和遗忘的知识点，再加以整合，形成连续完整的思维模式，迁移到实际应用中，来解决问题。我把复习课分为三部分。课前，课中，课后。课前，作为老师，要把今天复习内容的重难点了然于心，对课堂练习题有梯度的设计。相对简单的知识点，绝大部分学生可以理解解决的问题，可以在课前要求学生自主复习。精心备课，提高课堂教学质量的第一步自然是要精心备课，对所讲的内容了如指掌，钻研教材，理解掌握教材的重难点，同时还要备学生，了解学生的年龄特点，怎么样让学生接受，掌握教材的知识点。

课堂上首先给学生明确这堂课的学习目标，让学生有目标，带着目的性来学习，知道自己在干嘛？学习哪点知识，这样可以提高学生在课堂上的专注力，引课设置的知识点和练习题可以简单一点，最好是可以让全班的学生无障碍的参与进来，能够跟上老师的思维和节奏，不至于觉得这节课很难，而弃学厌学。然后循序渐进地展开这堂的重难点，一般情况我是看学生思维都能够顺利参与到课堂中后，然后立马开始今天的重点内容和重点题型，因为学生到了课堂的后部分会有疲惫感，所以在他们思维和精神最佳的状态下解决最重要，且最难的点，学习完后可以适当的给学生留一点消化的时间，可以加深学生对重难点知识的理解。提前认真备课：提前备课对与每一个教师都是极其重要的，只有自己完全熟悉了课本内容才能很好的将知识传递给学生。但备课并不仅仅是需要完全记住每一个知识点，还需要清楚什么是重点，什么是难点，该如何通过简单明了的语言来引导学生理解掌握，所以思考组织语言也是关键，避免按部就班背念书本知识。只有将备课落实到实处，才能真正提高教学效果。

强化课堂纪律，提升课堂教学质量的关键在于有一个好的课堂纪律，有一个好的学习风气，学生有一个好的学习状态，能够安心投入到学习之中，所以教师平时就要好好管理班级，多对学生进行教育，保证上课时课堂纪律比较好，这样自然教学质量就比较高了。通过考试，我们组的老师一致发现不是最难的题目答得最差，而是学生比较轻视的一些知识和题目，这些题目容易得分，但学生没有得上。也是我们经常说的留痕不深。所以我就在想，如果有一个漂亮的景点，当你亲自去体验和感受过要比起看视频和图片会更加令人记忆深刻，在学习中，应该也是这样的，所以能让学生亲自动手和体验的老师尽量不去代替，能让学生自己思考的，尽量激发他们主动思考，也可以引导学生主动给他人讲解。把被动的听讲变成主动思考解决问题。让自己有一种掌控题目的自信感和成就感。还有，课堂中让学生在限定时间内完成的练习题独立思考，不去打扰，培养学生独立答题和思考的能力，这样在考试中遇到不会的题目，知道如何应答。在学生独立练习的过程中。要着重培养学生的审题能力。我在学生练习的过程当中，会让学生把关键词用笔标注出来，找题眼，找突破口，如果一遍找不到，那就耐心多读几遍，实在不会，暂时先放弃，不能浪费太多时间。

提升课堂教学质量，传统的填鸭式的教学方法效果是比较低下，教师就要改进教学方法，调动学生的主动学习性，可以使用小组合作，让学生自己讨论探究，教师做好指导，这样学习效果是比较有效的。课后，让学生把今天学习的内容进行巩固，配备同类型的一两道练习题。周末选几道我们练过的重点题型整理在笔记本上加深印象。以上就是我整个复习课的思路和流程。

调动学生参与提升课堂教学质量，自然要充分调动学生的参与性，充分调动学生的学习积极性，也就是学生配合教师，如果教师只顾自己讲，学生不参与，不学习，那课堂效果自然是低下的。调动学生参与的方法，可以使用多媒体，也可以设置一些问题等。

首先教师站在讲堂上就要做到充满自信，从容不迫，避免照本宣科式讲课。因为这会使课堂变的死板沉闷，学生往往会感到无聊，而教师可以通过自己的语言将知识讲出来，偶尔也可以开个小玩笑活跃气氛，因为让学生保持45分钟认真听课也不现实，这不仅可以拉近教师与学生的距离，学生也会有兴趣参与到课堂中来。

学生学习一个新的知识往往需要时间思考和理解，即使一个老师讲课讲的再生动形象，再简明细致，学生也不可能透彻的理解，但当老师把知识点写在黑板上时，学生可以有充分时间看着黑板自己消化理解，这样更有利于学生对知识的掌握。现在很多课堂上都是老师自己讲自己的，学生自己听自己的，这样很容易造成老师与学生的脱节，往往教学质量不佳。

所以教师在课堂上一定要与学生多沟通交流，多提问学生，增强互动，这样才能更及时的知道学生是否掌握了自己所讲的知识，而且积极热情的沟通还可以激发学生学习兴趣，避免冷场。神交流：积极的眼神交流，可以让每个学生都知道老师在和每一个同学讲话，避免学生分神，但注意不要注视一个同学超过三秒，这会使学生感到很不自在。

另外对于不认真听课的同学，一个眼神也会让他知道自己的错误，避免了之间使用语言，从而打乱教学进程。布置作业：学生学习完新的知识后，往往不扎实，没过多久就会模糊，所以课后作业对于巩固课堂知识就显得很重要。但教师布置作业一定要适量，不要过多的增加学生的课后负担，防止学生失去耐心和兴趣。另外要难易结合，注意层次性，思考性。从而可以有效的提高课堂的学习效率。