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那是一节歌曲教学课, 在这节课上，我尝试变换各种音乐活动的方式组织教学，试图引领学生聆听出音乐课堂中的提问、聆听歌曲中出现的X  X | XX  X | 的节奏型。对于入学仅仅两个多月的一年级孩子，在我眼中的他们是那样纯真和招人喜爱……

“现在，请大家听着音乐表演自己喜爱的动物，看谁模仿得像!看谁扮演得可爱!”说完，我反复播放《动物说话》伴奏音乐，学生自由表演。

天哪，这一环节课堂顿时乱成了一片。只见学生们在教室里没有章法地乱跑乱窜，说笑声、跺脚声、 踢板凳的声音混为一团…… 后面几个更不得了，有学生居然骑在了另一名学生的背上，称之为“骑马”。为了这，两人还扭打了起来，旁边的学生你推我搡，做着鬼脸观望，被骑的学生被压在了地上，“艹你妈！放开我！呜…”哭了起来，我急忙大声“提醒”（其实与呵斥差不多）让他们回归常态。

“老师，XXX说脏话，他说，艹你妈！”旁观的一名学生向我打报告了，听着他的复制，我不得不停下课程走向他们。所有的学生都有序的回到了座位，教室里一片寂静。

“作为一名优秀的小学生，能不能说脏话？”

他静静的摇了摇头，但立刻又补了一句“他推倒了我”

“推倒了你，就可以用脏话骂人？很厉害！很英雄！”见老师生气了，同学们都不敢出声了。

“你也是，让你听音乐模仿小动物，你把同学当马骑？很威风是吗？哪学的？”“爸爸教的”。本来安静的教室有同学笑了起来。现在的学生本来就不好教育，面对这种情形我哪敢松气呀！

“你们认为很好笑，是吗？是的话，我马上去叫你们班主任也来听听！”

因为教育针对的不是一个学生，要针对全班同学。我就拿手机出来，眼睛盯着看爱笑的说：“你们的父母亲叫你们来学校是学什么的？如果是学脏话，我现在马上打电话叫他们来听......”这时候教室马上又恢复了原先的寂静。

我的视线又投向了刚才的“骑马”肇事者;“想一想，你和爸爸做骑马的小游戏是这样的野蛮吗？你这是变相的欺负同学，是一种粗暴行为你知道吗？抬头看看墙上的小学生守则，同学之间应该怎么相处？”他看了半天也不作答，有同学举手了，我当时也很吃惊，但一年级的学生就有这样的特点，一点不怕生，胆子很大。

“明礼守法讲美德”

“爱集体助同学”

“知错就改”……一会儿功夫，他们竟然你一句我一句，快把整个《中小学生守则》念完了。看来他们还是明白，来学校不是学脏话，而是学文明礼貌学知识的。

我们学校的学生生源95%是务工子女，都是小商小贩、普通的劳动者家庭，经济条件属于中等偏下，甚至还有一些贫困家庭，这些孩子中间，有一部分家长还处于半文盲状态，家庭教育中不能有太多的奢望。听他们这样回答其实我心里真的很知足、很欣慰。

“你刚才的脏话跟谁学的？”我走到那位同学的身边用严厉的眼光看着他说，但他的回答雷倒了我。“听我爸爸说的。”孩子低头说到，一时间我不知道如何教育他了。

俗话说：上梁不正下梁歪！长辈们的言传身教，何其重要啊！在一个家庭里，如果长辈们平日里能注重言传身教、以身作则。在平时，语言规范，礼貌待人，从各个方面都能给孩子做一面镜子，一家人朝夕相处，通过长期的耳濡目染，自然而然就会使孩子形成好的品性。作为家长一定要明白：家庭是孩子成长的第一空间，家长是孩子的第一任老师！家庭里孩子从中汲取的不仅仅是衣食饱暖，更是其精神塑造的摇篮。

我是一位从教二十多年的老师，从每一个学生的身上我都能感受到每个家庭形形色色的家风。一年级的孩子骂脏话，我真的很震惊，看着他俊俏的小脸我很无奈地问他，那你知道你刚才的话是什么意思吗？他一脸的茫然，可爱的摸着自己的头，笑着说：“不知道”。所以说大人们的所作所为都是孩子们学习的榜样，父母需要以家风为土壤，让孩子们在成长的土壤上有一个不受任何污染的土壤和环境。孩子们大多数的行为习惯，为人处世都是最先模仿父母的。因此，父母必须用文明、规范、得体的语言去影响自己的孩子，

孝敬父母，亲上严下；和善亲友，善待邻里；事有担当，积极进取；勤俭节约，干净整洁等等，在这样的家庭氛围中成长的孩子自然受潜移默化，耳濡目染的影响，则他的行为习惯，价值取向大多会表现出积极主动，健康活泼，勇于吃苦的一面，相信他在日常学习、生活习惯、待人接物上就会更多的表现出正能量。通常说一个人良好的精神状态建立在积极健康的日常生活秩序上，日常生活无序，没有章法，则他在精神状态上就会表现出萎靡不振，精力不济，不思进取，牢骚满腹，喜怒无常等诸多阴暗面。在这样家庭环境中成长的孩子，同样在一个班级，一个集体，则他的学习习惯，意志品质，专注力，进取心等就差强人意，很难有好的日常学习状态和学习成绩。很显然，一个孩子在班级体中的差别，很大程度上是在其成长的家庭环境中已经就造就了，老师们同样的教法，但孩子们消化吸取的差别就很大。有人说，现在孩子的成长优劣，成绩好坏，更大程度上是在拼家庭，拼父母，这话一点不假。

《孟子》中所言：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。” 如果每个家庭教育孩子都要尊老爱幼、乐于助人、诚实守信、正直无私，那么社会风气自然会有所改善，歪风邪气自然就失去了生存的土壤。所以，家风也是构建和谐社会良好风气的细胞与缩影，小家和谐才能有大家的兴旺，正如歌里唱的“家是最小国国是千万家……有了强的国才有富的家”

所以，家庭教育是孩子成功的港湾和出发地。好的家庭教育是一种无言的教育、无字的典籍、无声的语言，更是一种润物细无声的正能量。