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       为践行银川市“推进课堂变革——五项核心指标”的理念，11月20日下午，银川市教科所举办了“历史学科同课异构教研活动”。银川市阅海第二中学、北师大银川学校、银川阅海中学三所学校全体历史教师共同参加了本次活动。会议还邀请了自治区教研室历史教研员王俊昌、银川市教科所历史教研员朱维。

       银川市阅海第二中学教师李明敏和北师大银川学校教师迟爽以部编版七年级上册历史教材第10课《秦末农民大起义》为课题，进行同课异构。两位老师呈现的课堂风采各异。李明敏老师以唯物史观中的“人民群众是历史的创造者”为出发点，以习近平总书记“时代是出卷人、我们是答卷人、人民是阅卷人”的金句为立意，带领学生探究学习秦末农民大起义。迟爽老师则从“谁是杀死秦的凶手”着手，以学生破案的形式展开讨论，带领学生探索秦灭亡的根本原因，进而深入学习秦末农民大起义。

      展示课结束后，各位专家和老师针对这两节课展开讨论。研讨会由银川市教科所历史教研员朱维老师主持。两位授课教师分别陈述本节课的设计意图，各位专家依次进行诊脉、点评。

       自治区教研室历史教研员王俊昌老师作了点评。王老师表示：改革开放40年来，农民起义在初中历史课标中的地位不断变化，但是“秦末农民大起义”这一话题在教科书中却是不可撼动的。这是个难以出彩的话题，但是两位老师各有特色，展现了自身风采。李明敏老师牢牢把握住“以人民为主”的线索，完整地呈现了秦末农民大起义的波澜壮阔，最后的总结更是将整节课推向了高潮，宛如浩气贯长虹；迟爽老师则注重秦亡之因，以“反思秦的灭亡”为主线，组织学生积极探究，并及时引领学生释放潜能，完成了一节真正的探究活动课。整体而言，两位老师立意很高，课堂极其精彩。

       银川市教科所历史教研员朱维老师以银川市“推动课堂变革的五项核心指标”为依据，对两位老师的课堂进行评价。朱老师认为：两位老师都注重学生认知和学生内化，强调学生探究，努力推动学生释放自身潜能，关切学生学习能力的提高，出色地完成了“五项核心指标”。        

       银川市阅海第二中学校长陈鑫表示：两位老师都颇具实力和胆量，准确地把握了《秦末农民大起义》的核心，教学设计和教学效果都很精彩。李明敏老师有静有动，迟爽老师颇具气场，展示出了各自学校的风采。

       银川阅海中学副校长周彦彪分享了自己在本次活动中的心得。周校长表示：王俊昌老师的一席话加深了他对秦末历史形势的认识。两位青年教师对《秦末农民大起义》的同课异构，既彰显了各自的风采和能力，也启发自己要更加注重学生的“乐学”。

        北师大银川学校八年级级部主任王维云老师谈了自己的看法。王老师认为：李明敏老师的课堂符合推进课堂变革的要求，教学设计立意高；迟爽老师的课堂则体现了北师大银川学校“以学生学习为中心”的办学理念，注重学生的探究。

       朱维老师对这次历史学科的同课异构教学交流活动进行总结。朱老师说道：“这次活动有利于教师们互相学习，取长补短；有利于加强对历史学科核心素养和五项核心指标的实践。年轻教师们要多多反思，以这不平凡的一天为新的起点，开启不平凡的杏坛旅程。”

        通过本次活动，青年教师们更加明确了今后历史教学的方向，坚定了“在探索中不断前进，在前进中不断探索”的信念，明确了“做一名符合新时代要求的优秀教师”的奋斗目标。

      审核：陈    鑫 何    明
撰稿：马鸣强
图片：马    婷