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主体是小学四年级学生，四年级学生身体骨骼、肌肉、韧带、关节处在快速增长时期，这阶段学生思维敏捷，模仿能力强，体能恢复快等特点，加之争强好胜，好奇心强，求知欲望高的性格，正是开展体育锻炼黄金阶段。但由于我校四年级学生全体偏小，个体差异大，独生子女身体素质、运动能力相对偏弱些，自我抑制能力差，练习时间无法长时间集中等弱点，所以在开展教学活动中既要鼓励素质好的学生大胆创新学习，又要考虑对弱势群体的帮助，引导他们掌握技术的同时又树立自信心，克服心理障碍。力争让每个学生都得到充分的锻炼和发展。

本课整体效果还是非常好的，同学们的积极性都很高，掌握动作也很快，但是由于个体差异，有些学生还是没能尽快的掌握，这就造成了两极分化，这是教学中的失误，然后就是组织有些混乱，没能达到预定的效果，在以后的教学中一定改进这方面的不足。