附件1
2020年民族教育优秀教学成果
申 报 表
成 果 名 称 彭阳县第四中学开展与乡村民族中学联片教研等活动力促城乡教育均衡发展
所 在 单 位 彭阳县第四中学
附件：19年四中、城阳、红河、交岔联片教研实施方案.docx
附件：18年四校开展以示范交流、专题讲座为主题的教研活动.doc
申 报 时 间 2020 年 5 月 13 日
教 育 部 民 族 教 育 发 展 中 心
承诺书
在申报优秀成果过程中，本人（单位）自愿做出如下承诺：
1、对填写的各项内容负责，成果申报材料真实、可靠，不存在知识产权争议，未弄虚作假、未剽窃他人成果。
2、同意教育部民族教育发展中心在中心相关网络平台公示全文。
3、如遴选合格，同意由教育部民族教育发展中心结集公开出版。
成果所在单位签章： 彭阳县第四中学
2020 年 5 月 13 日
一、成果类别
（一）在下列所属阶段、领域中打“√”（限选一项）
□1—学前教育
□2—小学教育
3—初中教育
□4—普通高中教育
□5—职业教育
□6—特殊教育
□7—其他____________（如成果内容涉及上述两个及以上阶段或领域，或涉及基础教育与其他教育的衔接等，请在线上填写）
（二）在下列分类中打“√”（限选一项）
□A—教育教学
B—教研科研
□C—教学资源
□D—其他____________（请在线上填写）
（三）在下列具体内容中打“√”（限选一项）
01—民族团结进步教育活动案例
□02—双语教学方法改革与实践案例
□03—课程教学模式创新案例
□04—教育信息化应用案例
□05—推广国家通用语言文字实施案例
□06—教育教学服务管理案例
□07—民族教育改革研究项目
□08—推进教学创新研究项目
□09—加强队伍建设研究项目
□10—基础教育教研工作案例
□11—中小学教育资源
□12—学前教育资源
□13—中等职业教育资源
□14—双语教育教学资源
□15—其他____________（请在线上填写，并于成果描述中说明）
二、成果描述
成果名称 | 彭阳县第四中学开展与乡村民族中学联片教研等活动力促城乡教育均衡发展 | 研究起止 时间 | 起始： 2016年5 月 完成：2019 年6 月 |
关键词（3-5个）：联片教研 民族中学 信息化应用 | |||
彭阳县第四中学开展与乡村民族中学联片教研等活动力促城乡教育均衡发展 单位：宁夏彭阳县第四中学 一、 概述 为进一步深化课程改革，促进红河中学、古城中学、交岔中学等乡村民族中学教师教育教学及教研能力提升，切实提高教研和教育教学质量，使乡村民族中学教育同步、信息化优质资源共享、教育均衡发展，充分发挥彭阳四中优质信息化教育资源辐射作用，培养更多的教学能手、教学骨干、学科带头人和教研先进个人、德育标兵，推进现代信息技术与课堂教学的深度融合，营造相互交流开放共同发展的教研环境，自2016年5月以来，由彭阳县第四中学牵头，四校积极组织开展集体教研、同课异构、专家讲座、交流研讨等片区联动教研活动。 二、内容与实施 （一）、目标任务 为解决县城中学与乡村民族中学教育发展不均衡（尤其是教育信息化应用水平），建立和完善联片学校教研工作体系，为县城中学与乡村民族中学教师搭建共同参与、联动合作平台，加强校际间教研合作与交流，整合推广先进的教学经验，努力实现校际间教学活动优势互补、信息化教育教学资源共享，缩小校际差距、齐头并进。四校开展联片集中教研活动，共同提高教育教学质量，共促县域内民族中学义务教育均衡发展。 （二）、活动内容 依据彭阳县第四中学、红河中学、古城中学、交岔中学教育教学、师资情况、生源状况等实际，创新活动形式，丰富活动内容，着力开展主题研讨、专家讲座、结对教研、同课异构、联考监测等形式的教研活动。 1、主题研讨 针对课题研究、论文写作、班级管理中存在的问题，分析、研究、探讨，进行归类、综合。整合片区内优秀经验，深入开展“主题引领式教研”，通过在更大范围教师中的交流研讨，使问题得到圆满解决。 2、观课议课 通过组织片区骨干教师举办讲座、上示范课等方式，引领教师专业成长。骨干教师上完示范课后，自己做点评，说自己的教学设计，反思教学。调动教师参与课堂教学研讨的积极性，提高教师观课、议课和课后反思的水平；进一步推进新课程改革，促进各学校教师课堂教学水平和教育科研水平的整体提高。 3、结对教研 片内优秀教师与年轻教师结对，借助网络平台和彭阳县第四中学的十九个网络社区，互帮互助，让年轻教师早日成才。 4、以信息化建设为主题进行培训交流 邀请自治区信息中心刘卫东教授做了题为《充分发挥信息技术对教育革命性影响作用——构建以学习者为中心的教学和学习方式》的专题讲座。讲座包括以下五个方面内容：一、我区信息化在课堂教学活动中的应用现状；二、教育信息化发展趋势；三、解读《宁夏回族自治区中小学学校信息化建设指南》；四、教育信息化的相关概念；五、信息化与课堂教学的深度融合。 （三）、活动模式 校际观课议课：通过观课议课，交流实践经验和对有关理念、任务的理解，着重探讨如何解决问题。模式：预约--观课—说课—议课—反思。 校际专题交流：请有经验的老师开展专题讲座，共同探讨交流，解决课题研究、班级管理中存在的问题，推广成功经验。 班主任经验交流：请有经验的班主任针对班级管理中存在的问题交流经验，推广应用。 （四）、工作措施 1、落实县教研员包片制 安排校级领导与县教研专家对接，同时指导片区教研、备课组长深入联片学校组织、协调教研工作，提炼、确定教研活动主题，以此引领各联片学校有目的、有计划、有步骤的开展教研活动。 2、做好城区学校牵头工作 彭阳四中校长为片区联片教研活动的发起、组织者，负责召集联片教研区域内学校校长联席会议，共同谋划、组织、实施联片教研工作。 3、配合做好县级教研检查考核工作 各联片学校教务处（教科室）积极配合县教研室工作，对各联片学校教研工作进行定期检查、定期通报，帮助各联片学校及时发现问题并讨论确定解决问题的方案，促进联片教研制度化和规范化。 4、积极组织观摩 县教研室根据各联片教研区域活动开展情况，搭建交流学习平台，联片学校将适时积极组织开展联片教研观摩活动，展示工作成果，总结推行好经验、好做法，充分利用彭阳四中“智慧型数字化校园”建设，推动联片教研活动进一步开展。 5、多措并举求实效 联片教研区域牵头学校，事先统筹规划，把“送课送研”活动与“送教下乡”活动紧密结合起来，在“送课送研”活动中落实“送教”工作，在“送教”工作中凸显“送课送研”措施，多措并举务求工作实效。 6、依托课堂搞好活动 以教室为研究室，以课堂教学为抓手，以课堂中生成的问题为研究课题，扎实搞好联片教研活动，着力解决教师教学中实实在在的困难和问题。 三、实践与创新（500字以内） 2016年5月以来，共开展集中向各乡村中学送教5次，线上利用宁夏教育资源公共服务平台长期开展集体备课、线下共同检测等活动。这种活动的开展，对于乡村民族学校教师来讲，不仅仅提供了一个县域间教研交流的平台，更重要的是，借助于彭阳县第四中学信息化区级示范校引领作用，极大的提高了教师信息化应用水平。解决了教师在利用信息化教学的过程中遇到的信息化教学手段如何更好的与学科融合等难题，使信息化应用成为教学的常态化手段，很多教师利用信息化教学积极参加“一师一优课”、全市教学技能大赛等活动，取得了丰硕的成果。
四、效果及影响（500字以内） 彭阳县第四中学开展与乡村民族中学的校际联片教研活动促进实现城乡教育同步，信息化资源共享，均衡发展，以片区学校联动校本教研、骨干教师和学科带头人送课下乡活动为载体，发挥骨干教师辐射、引领、示范作用，进一步深化教学改革，更新教育理念，构建信息化应用示范课堂，全面实施素质教育，真正实现发城区中学与乡村民族中学教育和谐均衡发展。 总之，通过联片主题教研活动，不但为今后城区中学与乡村民族中学的同步发展搭建了一个良好的学术交流研讨的平台。同时也开创了互相学习，互相帮助，共同进步，共同提高，携手同创城乡基础教育发展的新途径，形成了城乡合力，促进城乡学校间良好发展的局面，实现了城乡教育和谐均衡发展，同绘城乡教育美好的明天。
附件：成果案例 近年来开展的集体联片教研活动资料。
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三、成果曾获奖励情况（限填3项）
时间 | 成果名称 | 奖项名称 | 获奖 等级 | 颁奖 部门 |
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四、申报单位情况
单位 名称 | 宁夏彭阳县第四中学 | 主管部门 | 彭阳县教育体育局 | |
负责人 | 王志科 | 联系电话 | 办公： 手机：09547615698 | |
传真 | 09547615698 | 电子信箱 | nxpysz@163.com | |
通讯 地址 | 宁夏彭阳县第四中学 | 邮政编码 | 756500 | |
其他补充说明 | （如有与其他单位联合报送等情况请说明，200字以内）
无其他补充说明
单 位 盖 章 2020年 5月13 日 | |||
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