加强学校管理   促进学校内涵发展

青铜峡市第五小学2014—2015第一学期学校工作总结

本学期，学校以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，坚持以人为本，和谐发展的工作方针，紧紧围绕市教体局的工作重点，深入开展了党的群众路线教育实践活动和行风效能建设，以常规管理为主线，以提高教学质量为中心，以立德树人为根本、以教师队伍建设为抓手、以安全工作和义务教育均衡发展工作验收为重点，以特色建设为突破口，不断深化学校管理、提高教育教学质量，促进学校内涵式发展，现就2014年下半年学校工作总结如下：

一、工作成绩

（一）抓师德，促效能，强化教师培训，提升师资队伍建设质量。

一是加强教师的政治学习，提高教师的师德素质。以开展党的群众路线教育实践活动与全面提高教育教学质量和教育系统行风效能建设“六比六看”和创先争优活动相结合，组织教师学习《教师职业道德规范》，《教育体育系统党的群众路线教育实践活动资料汇编》，贯彻落实《八项规定》、六条禁令、自治区教师忌语等。牢固树立了爱岗敬业、为人师表、关爱学生、真情服务的形象，履行庄严承诺。通过辅导讲座、观看录像、测试答卷、撰写学习体会、召开班子成员和党员干部民主生活会等多种形式，教职工的政治理论素质不断提升，师德修养不断加强。

二是加强教师的业务学习与研训工作，提升教师业务素质。开展了课标研训，教学一体机的使用培训和网络资源平台的应用培训、继续教育培训及远程培训、骨干教师送课下校活动、骨干教师与青年教师、轮岗交流教师结对帮扶活动、多媒体条件下优质课评赛活动和教师基本功训练活动，学校先后外派多名教师赴吴忠、银川、上海、四川、山东等地参加听课、培训学习和集体外出听课学习，通过各种学习和研训练兵活动，不断丰富教师的教学技能和专业文化素养，提高了教师对高效课堂的理解和认识。

三是以教师队伍管理和考核考评为抓手，全面提升师资队伍整体水平。按照《市五小奖惩制度》、《市五小教学基础工作暨教学质量奖惩办法》、《市五小教职工绩效工资实施方案》，坚持月度绩效考核制，学期教学质量评价，学期、学年考核和问卷调查，奖勤罚劣，多劳多得，努力打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力、教学质量优良的高素质专业化教师队伍，有效地调动了教职工争先创优的工作积极性和主动性。本学期涌现出朱琳等52名教师因教学成绩突出受到学校表彰奖励，陈楠等6名教师在2014年度教职工考核中被考核为优秀等次，郭琴老师被评为市级优秀班主任，孙桂英老师被评为市级捆绑交流先进个人，闫红梅、余淑红被评为市级督导评估先进个人，

四是加强行风效能建设，提升办学治校质量。健全和完善师德师风考评制度，将师德建设纳入教职工月度、学期、年度工作考核之中，在党的群众路线教育实践活动中，推行了领导干部、党员、教师服务学生、服务家长、服务社会承诺活动，开展了党员干部民主生活会，着力转变领导干部、党员教师的工作作风，提高了工作效能和为学生服务意识。还通过明察暗访、征求意见表、下班听课、家长会等形式，广泛征求教职工、学生、家长、社会的意见和建议，了解群众的愿望，思考提升教育教学质量办法，制定整改措施，力促领导作风转变，提高办学质量，提升办学品位，办人民满意的学校。

（二）抓管理、找措施，全面提升教育教学质量

一是优化管理机制，提高管理效能。实行管理目标一岗双责责任制，签订了教学质量、师德、安全等目标管理责任书。坚持班子成员包年级、包学科、包安检点分工协作管理制度，使班子成员工作具体化、细化和量化，对分管工作加强了检查力度，强化了班子成员工作的责任心、执行能力和落实能力，提高工作效率。按照《市五小教职工绩效工资实施方案》，坚持月度绩效考核制，优劳优酬，调动了教职工的工作积极性。坚持民主管理。坚持重大事项、资金预算、大额支出审批、职称评审、评优晋级集体决策，切实落实校务公开制度：做到了政务公开、校务公开、财务公开，依法治校。

二是抓好学校的制度建设。严格按照党的群众路线教育实践活动“建章立制”的要求，修改完善了市五小《教职工考勤制度》、《基础教育及教学奖惩制度》等制度、制定了《市五小制度汇编》、《安全制度汇编》、《班级安全管理手册》，涵盖学校各种管理标准，是学校教育教学管理规范化、制度化的一个重要标志。同时《班级安全管理手册》成为区级安全规范化示范学校验收的亮点工作。

三是加强教学常规管理，规范课堂教学规程。积极探讨高效课堂教学模式，强化教师的二次备课，侯课、上课、作业批改、课后反思。严格集体备课、平时的听课、评课、教研活动、组织期中、期末教学质量检测等常规工作，重视了教学工作的平时抽查、推门听课查和月检查考核，做到全面参与、及时检查、认真分析，反馈落实，全面提高课堂教学实效。

四是重视德育的常规工作管理，培养学生养成良好行为习惯。学校成立了党、政、队、年级组长为成员的德育组织机构，制定了相应的岗位职责，实行分管年级的校领导和年级组长包年级，班主任包班级，教师包学生的“三包”管理制度，使学校德育工作形成了齐抓共管的德育管理网络，形成良好工作格局。对班主任一日工作制度进行了规范和细化。对学生一日常规进行了强化训练，落实《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，不断提升学生自我管理和自我约束能力,培养学生良好卫生、纪律、安全、学习、文明行为习惯。

五是落实总务后勤常规管理，提高服务质量

树立为教学服务，为师生服务的观念，做到管理育人，服务育人，环境育人。总务处利用暑期安排人员维修了桌凳500套桌凳，开学初能及时计划、购买（办公桌凳12套，电子白板12套，摄像机一台，阅览书柜8个，图书1000册）、发放办公用品，学期中能及时检修、维护、建设实践基地等学校的各项设施，并做好固定资产和物品的清查登记工作及使用管理，满足了教学需要。

（三）以校本教研为依托，提升教科研工作质量。

1、努力培养三支队伍，提高教师队伍的整体教研能力。一是培养一支专心教书、潜心育人的骨干教师队伍。学校制定骨干教师培养培训计划，严格考核落实骨干教师津补贴，给他们压担子、搭台子及外出学习充电的机会，承担示范课、研讨课，让骨干教师在各级各类教研活动中发挥示范引领作用；二是培养一支有爱心、有责任心、有教育艺术的班主任队伍，发挥优秀班主任“领头羊”作用，带好一个班集体，引领一个年级的班级管理，促进学校全方面的发展；培养一支有朝气、有进取心的青年教师队伍，落实青年教师的培养计划，为青年教师制定“帮教”对象，定期汇报交流，帮助青年教师快速成长。

2、建立有效的教研工作机制，给教师搭建学习平台。一是派送骨干教师和中青年教师外出学习、参观和培训，开阔视野，增长见识，吸纳借鉴先进的教育教学经验。二是参加区内外专家的讲座或聘请教研部门到学校举办讲座或进行参与式培训，在交流中加深对教育理念的认识。三是组织全体教师到唐徕回民小学学习、参观，使教师分享了兄弟学校的课程改革以及教科研成果。四是加强学习内部的教学调研、开展教师教学经验交流、课堂教学竞赛等活动，提高教师的教研能力。

3、落实教研活动，提高教研实效。针对课堂搞教研，强化学校中层以上领导的教学中心意识和课堂主阵地意识，学校领导积极参与听课、磨课、评课、研讨、交流、课题研究等活动，坚持包年级领导“推门听课”、“推门学课”和集体备课活动，不放松课堂教学管理。开展了“多媒体条件下的优质课”选拔竞赛活动，组织参加了全市第一届“交互式电子白板应用优质课”竞赛活动，席占银、黄丽娟两位教师分别获得优质课二等奖的好成绩。组织青年教师的“三课”竞赛活动，有3位教师承担了片区“同课异构”研讨活动，以及骨干教师的观摩课、青年教师的公开课、特岗教师的汇报课。通过各种形式的课堂教学和教研活动的有效开展，促进教师之间的交流与学习，同时发挥了骨干教师的示范引领辐射、带动作用。以活动促研究，以研究促提高。

4、以多种形式带动教师进行教学研究。一是针对课堂问题搞教研，加强教学研究。以高效课堂模式研究为切入点，探讨和打造高效课堂，通过骨干教师的专题调研，教研组的模式讨论，教师的课堂试验，教研室的专家引领，寻找课堂模式切入口，解决教学实际问题，不断提高课程的实施水平。二是教师充分利用教研、集体备课、课间、课余等时间，通过以谈话、交流、询问、说问题、论现象等形式进行探讨，总结和交流教师所思、所想、所感，使教研活动随时进行，无处不在。营造了宽松愉悦的教研氛围。三是鼓励教师把一个个小问题转化为小课题，在真实的课堂中进行课题研究，本学期骨干教师结合教学实际共申报立项国家级课题1个，自治区级课题2个，市级课题4个，老师们充分发挥课堂的主渠道作用，在课堂中实践探索，在学习借鉴中不断反思，在反思中不断提高。在校内形成人人搞教研、教学促教研、成绩出自教研的良好教研氛围。本学期徐帅撰写的论文获全国小学数学教育年会一等奖，丁海燕的论文获区级三等奖，席占银、乔吉林制作的课件分别获得区级二、三等奖。龙静的人人通平台被评为区级课程资源三等奖，王梅芳的论文在古峡教研上发表。5、城乡结对，捆帮交流。完善捆帮学校监管机制，促进以城带乡、资源共享、优势互补、协调发展。今年有8名骨干教师到甘城子、三中、广武捆帮交流，兄弟学校到我校交流教师有22名，城乡学校教师的交流，促进捆绑学校教研活动有效地开展，加强了学校间教学研究的交流和分享。同时通过片区同课异构教研活动，公开课、专题研讨课、名师引领等方式，拓宽教师的教学视野，促进教师切磋教学技艺，提高教学实效，共同促进教育发展。

（四）以学生行为习惯养成工程为抓手，提升德育工作实效，促进学生全面发展。

学校德育工作紧紧围绕立德树人的总目标。把“中小学生的养成工程”与中华传统节日及“我爱我家”特色工作相结合，不断丰富德育活动载体，拓宽德育活动渠道，把主题教育融入到学生日常活动中，让学生在活动中展示自我，体验成功，在愉悦中放飞心情，得到锻炼，受到教育、收获习惯。

一是加强德育队伍建设，有计划的对班主任、班干部进行培训和引领，研讨德育工作存在的问题和坚决的对策。充分利用暑期骨干教师培训平台，有计划地组织了全体班主任参加了《怎样做一个专业班主任》的一天培训，组织班主任参加在吴忠市举办的全区主题班队会优质课展示活动。开展了班主任工作经验交流、主题班队会观摩等一系列贴近班主任工作实际的培训。

二是利用主题班队会、思品课、红领巾广播站、国旗下讲话和国旗下中队活动等形式，对学生进行思想教育，大大提高了学生的文明水准。通过争做“文明学生”，争创文明班级，争当“优秀少先队员”，学生的良好行为习惯逐步养成，涌现出一批优秀学生和先进班集体。

三是抓好学生行为习惯养成教育。大力实施《中小学生良好行为习惯养成工程》。以入学常规教育日、养成教育周、常规教育月系列活动为载体，落实《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，不断提高学生自我管理和自我约束能力,培养学生良好卫生、纪律、安全、学习、文明行为习惯。

四是通过值周工作促实施，通过活动开展促强化。加强值周检查力度，让值周学生参与学校“三操”、卫生、礼仪、常规督查，并对各班常规工作进行量化考核，规范学生一日行为，形成了良好的班风、校风和学风。通过定期或不定期的专项性评比检查，规范全校学生行为，将规矩内化为自觉行动，督促学生养成良好的文明行为和生活习惯，以此强化学生行为管理。

五是开展各项德教活动，促进学生全面发展。每月突出一个教育主题，九月份开展以行为规范养成教育为主题，通过入学教育日、安全教育周、卫生教育周、纪律教育周、文明礼仪教育周为主题的“常规教育月”系列活动，培养学生的良好行为习惯。十月份开展了以爱国主义教育为主题的系列活动，培养学生的爱国意识和集体主义意识、忧患意识、环保意识。十一月份开展了以感恩教育为主题系列活动，培养学生的传统美德；十二月份开展了以勤奋教育为主题，培养学生勤奋好学，追求上进的品质。元月份开展安全教育月活动，增强学生的安全意识；本学期在2-4年级开展了“书写经典、传承文明”为主题的规范汉字书写大赛，在5—6年级开展了“美文诵读“比赛，在3—6年级开展了以“爱祖国、爱家乡、爱学校”为主题的演讲比赛；在4—6年级开展“我爱我家”征文，手抄报、绘画、剪贴画征集活动，组织参加了“关爱生命，安全出行”交通安全演讲比赛，刘露同学获得第三名的好成绩。组织参加了第29届青少年大赛，有彭薄宇等4名同学获科技大赛二、三等奖，学校获得了优秀组织奖，李海燕、蒋文聪老师获得了指导奖。在四—六年级开展“廉政文化进校园”征文、绘画、征集名人警言格言和故事；在四—六年级学生中开展民族团结知识、民族绘画、民族故事征集活动，组织三—六年级学生到黄河楼、108塔、青铜峡水电站进行社会实践活动，让学生在活动中体验,在体验中成长。

（五）以丰富师生文化生活为目的，提升校园文化建设质量，促进全校师生健康发展。

1、注重学校精神文化建设，增强学校凝聚力。通过提炼、明确学校办学思想、校徽、校风、校训、教风、学风，在师生中树立严肃认真的工作态度；敢于争先的进取意识；爱岗敬业的师德风范；艰苦创业的奋斗精神。加强班级建设，营造浓厚的班级文化氛围，鼓励班主任争创特色班级，努力使班级管理提高到新的水平。

2、强化学校制度文化建设，保障学校可持续发展。制度文化是学校文化的重要组成部分，牢固树立“以人为本、注重实效、公正严明”的理念。建立一整套切实可行，行之有效的规章制度并认真落实，严格执行。做到用制度规范人；用制度激励人；用制度培育人。

3、加强学校环境文化建设，形成学校文化载体。一是打造以“爱”为主题的校园系列文化，力求将特色文化与墙体文化、国学文化、美学文化、视觉文化与科学文化融为一体，以适应新课程对学校环境文化生命性的要求。一方面是努力改善办学条件，建设“整洁、规范、和谐、文明”的校园。另一方面是让“激励、关爱、和谐、文明”在整个校园里“无处不在、无时不有”，真正起到润物无声的教育效果

4、开展丰富多彩的校园文化活动。

一是全面贯彻《学生体质健康标准》和《学校艺术教育工作规程》。严格执行《课程计划》，切实组织实施好大课间体育活动，确保学生每天一小时体育锻炼。

二是7月份组织参加了区级定向运动比赛，花雪获三等奖。8月份组织参加了第十一届全区少儿“红烛杯”舞蹈大赛，舞蹈“我要飞”获得了“三等奖”。9月份进行班级文化建设和少先大队阵地建设，营造环境育人和阵地育人氛围，并组织参加了庆祝教师节广场文艺演出。10月份参加吴忠市举办的“红领巾相约中国梦”鼓号队展演获得一等奖的好成绩，组织参加了教体局组织的小学生大合唱比赛录制工作。组织校园集体舞和队列广播操比赛，规范了两操质量。参加了全市小学生乒乓球比赛，在4—6年级开展了跳长绳比赛，在1—3年级开展了跳短绳比赛活动，组织教师庆元旦趣味体育比赛，通过组织各项竞赛活动，丰富了校园文化生活，展示了师生的特长，同时也为学校争得了荣誉。

三是抓好卫生健康教育。坚持每周一大扫，每天三扫两洒制度，坚持学生个人卫生检查制，培养学生养成良好的卫生习惯。切实做好传染病的宣传教育和防控工作。认真做好晨检和教室消毒工作，配合紫薇社区卫生所做好各种疫苗的接种宣传工作。加强了学生的健康教育和饮食卫生习惯教育，培养学生健康生活的态度。

（六）加强安全管理，强化安全措施，提升安全稳定工作质量，构建平安和谐校园

一是成立安全领导小组，进行分工，明确责任。二是层层签订了《安全工作目标责任书》，实行责任制目标管理。三是加强上下学重点时段的防护和安保措施，落实晨午检制度、安检点责任制和上下楼梯、路队护送制，确保学生的安全。四是加强门卫值班和夜间护校安全管理以及安保器材的配备，不断提高物防、技防、人防水平。五是利用主题班队会、国旗下讲话、温馨提示、致家长一封信、告家长书、紧急疏散等各种形式对学生进行安全教育。六是迎接自治区安全规范化示范学校验收工作，使我校安全工作迈上一个新台阶。一年来，学校没有发生重大安全事故。

二、存在的问题

一是学校内涵发展还需在各个层面做实，做细，促进学校可持续发展。二是学校管理制度落实的不够严，学校工作纪律、教学常规管理、安全管理、后勤管理还存在盲区，还需在精细化管理上下功夫。三是学校的教科研氛围不浓，实效性不强。教师的培训、集体备课、教研活动大多数流于形式，不能从长远角度去规划和引领，还没有调动起教师的专业成长的积极性。三是学校特色建设还处在初级阶段，还要在方法和策略上寻找突破口。四是各责任人职责还没有完全尽到，工作的前瞻性、计划性、落实力还有待进一步加强。五是学生的体、艺2+1项目工作还没有长远规划，兴趣小组建设停滞，学生每天锻炼一小时的内容不够丰富。五是高效课堂的打造还在路上，还需要教师在课堂教学上下功夫去研究、探讨、实践和打磨，让高效课堂的种子在我校落地生根。六是乱定学习资料、变相体罚学生现象依然存在，师德师风的建设还需要进一步加强。

总之，在上级教育主管部门的正确领导和全体教师的努力下，我校的教育教学工作取得了可喜的成绩，但离上级及人民群众的要求还存在着一定的差距，在今后的工作中学校将以提高教育教学质量，深化学校内涵发展、打造高效课堂和学校特色为目标，有效的调动教师工作的积极性和工作激情，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，取得更优异成绩，办人民满意的教育

                                              青铜峡市第五小学

                                                2015年1月28日