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这就是读书，每天不间断的读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需求和对知识的渴求。如果你想有更多的时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。应当在你所教的那门学科领域里，使学校教科书里包含的那点科学知识，对你来说不过是入门的常识。在你的学科知识的大海里，你所教的教科书里的那点基础知识，应该只是沧海一粟。

一些优秀教师的教育技术的提高，正是源于他们持之以恒地读书，不断地补充他们的知识的大海。

苏霍姆林斯基说：“小学面临着许多重要任务，而其中占据的首要任务是:要教会儿童学习。”“你应当首先教会儿童熟练地读与写。学生如果没有学会迅速地、有理解地、有表情地阅读和感知所读的东西，没有流利而正确无误地书写，那么到了中高年级，就谈不上顺利地学习。在小学里，你要教会所以的儿童这样的阅读：在阅读的时候能够思考，在思考的时候同时能够阅读。必须使阅读能达到这样一种自动化的程度，即用视觉和意识来感知所读材料的能力要大大地超过‘出声读的能力’。”

请记住：儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍就越多，他就应当更多地阅读。阅读能教给他思考，而思考会变成一种激发智力的刺激。书籍和由书籍激发起来的活的思想，是防止死记硬背的最强有力的手段。学生思考得越多，他周围世界中看到的不懂的东西越多，他对知识的感受性越敏锐，而你，当教师的人，工作起来就越容易。