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                                                               研读课标明方向  践行素养向未来      

                                                                                   --金凤区实验小学英语组《新课标》学习心得交流会

春日已至，学履不停。在新课标核心素养背景下，为更好地领会和贯彻新课程标准，全面了解、准确把握新课标的实质，并切实把新课标的教育理念和基本要求落实到英语课堂中，全面提升教育教学质量，提高教师解读教材能力，打造实效、高效的课堂教学，金凤区实验小学英语组在教导处的安排和帮助下，于2023年2月17日开展了新课标学习心得体会分享交流会。王姣组长主持本次教研活动，周学燕校长参与聆听，英语组全体教师交流心得。

课程标准是实施课程的纲领性文件，是开展教学、评价和考试命题的重要依据。会议开始，王姣组长带领全体教师梳理了英语课改的时代背景和发展变化，分别从课程基本理念、课程目标、新课标新增教学内容板块、实施建议和附录等方面对比新旧课标的变化，宏观上使老师们对新旧课标有了更深入的认识。

各年级老师利用假期时间认真研读新课标，将阅读新课标的心得付诸笔墨，收获颇丰。以下为各年级老师学习心得摘录：

通过新课标的学习，我们迎接了新理念新考验新挑战。我们要大胆运用新理念、新方法到课堂实践中，努力落实断课标，不断实践，不断反思，不断创新!                                 ——陈岚

新课程标准的实施对我们提出了新要求，我们在以后的教学中应充分考虑如何将学习内容融入到学生的生活之中；应更加关注如何为学生提供最有利于语言学习的环境和尽量真实的语境。  ——李媛媛

教育是一个树撼动另一棵树，新课标的学习让我受益匪浅，借游戏方式感知英语学习的乐趣与美妙，以科技赋能教学方式创新塑造更好更新颖的英语教学，作为教师，我定会继续准确、深刻领会课程理念、目标和要求，并转化为切实有效的实践，不断提升专业素养，全面促成学生核心素养的形式与发展。                    ——贾佳

《英语新课程标准》为我们以后的教学指明了方向，提出树立人类命运共同体意识，坚定理想信念和文化自信，培养家国情怀、国际视野和跨文化沟通与交流能力的育人要求。依据新时代新理念，新方案新要求，我也要开启新征程，为国家培养优秀人才，尽自己最大的努力，做出一份贡献。我将深入课堂，认真踏实地学习《义务教育英语课程标准》，一点一滴地积累经验，更好地提高教学质量，更好地做好本职工作。                                      ——郭瓛

课标的新方向对学生提出了更高的要求，同时也对教师提出了更高的挑战。我们需要不断更新自己的教学理念和方法，并将其应用于实际的教学之中。学无止境，勤则可达;志存高远，恒亦能成。

                                                  ——腾丽佳

    为了使评价不仅能引导学习还能成为学习中的一环，我们在有了学段统一的素养监测前提下，可以从大单元入手，设计有效的整体评价方式，分课时评价方式。教师通过帮助学生制定单元评价表，课时评价表等，将之前的教学目标，学习目标与评价体系有机结合，让学生思维通过横向的评价标准逐步得到提升和拓展。         ——李艺

课程改革给我们深刻诠释了核心素养的概念，也带来了实操性强的教学建议，让我更进一步地理解了核心素养这四个字的内涵。我印象深刻的一点就是，英语课程要着重培养学生的核心素养，将核心素养融入到日常的教育教学当中，核心素养的培养要强调语言能力，思维品质，文化意识和学习能力四个方向。                ——纳静

英语学科教育，归根结底是在育人，为中国培养合格的社会主义现代化接班人。认真学习课标实际也是在完善自己的英语教学，今后我会更多关注学生学习英语时自身的国人文化自信，更加自信地向外国人运用所学的英语语言能力介绍我们中华优秀的文化。在主题教学时有意识地增加一些关于中外文化的对比，形成学生的文化自信和更加包容和宽阔的胸襟。                              ——田晓红

会议最后，全体教师再一次重温了 “银川市推进课堂变革”五项核心指标。一是学生认知成为教学的基本依据；二是学生内化成为学科核心素养的形成和发展过程；三是学生探究成为课堂主要学习方式；四是学生潜能释放成为课堂主要特色；五是学生学习能力的提高成为课堂核心价值。在今后的日常教学中，老师们会将学科核心素养逐步渗透在每一节课中。

本次新课标学习之后，金凤实验小学全体英语老师还将继续开展相关研讨活动，不断提升自我认知，并会将课程目标的具体要求落实到今后教学工作当中去，不断更新改进自己的教学理念、教学方式，让学生真正成为学习的主人。